НАВИГАЦИЯ

✅ #геймификация
Информация о том, как можно сочетать геймификацию и интерактив в образовательном процессе.
✅ #контент
Подборка образовательного авторского контента, разработанного самими педагогами, который могут использовать и другие педагоги, с разрешения авторов.
✅ #лайфхаки
Полезные ссылки на дополнительные ресурсы, материалы, блоги и т.д.

ГЕЙМИФИКАЦИЯ И ИНТЕРАКТИВ

➡ 👉 🙂 На этой неделе предлагаем поговорить на тему геймификация в образовании. От нас полезная информация, игра, презенты. От вас - активность.

✅ ✅ ✅ Геймификация образования – это технология, способствующая повышению интереса к учебе или вовлечённости в образовательный процесс, быстрому и эффективному получению знаний и навыков.

✅ ✅ ✅ Интерактив (от англ. interactive — взаимодействующий) — взаимодействие с пользователем в процессе работы и немедленная реакция на действие пользователя.

⁉ Интерактив дополняет геймификацию или наоборот, геймификация дополняет интерактив. А как вы считаете? Делитесь своими мыслями в комментариях или в чате канала.
Чат для общения. https://tttttt.me/+frcSSrCzEzgzYmJi

#Геймификация

МОТИВАЦИЯ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ГЕЙМИФИКАЦИЮ И ИНТЕРАКТИВ

Отдел инновационной работы ГАУ ДО ИО «Центр развития дополнительного образования весной 2022 года провел вебинар «Мотивация нового поколения через геймификацию и интерактив»

✅ О психологических особенностях и мотивации нового поколения в рамках теории поколений рассказала кандидат психологических наук, доцент, директор института дополнительного образования ФГБОУ ВО «ИГУ» Парамонова Марина. По ее мнению, компьютер, мобильный телефон, иные цифровые устройства, интернет, социальные сети, IT-средства за последние 20 лет радикально изменили окружающую среду. Новое поколение Z и альфа родились уже в глубоко цифровом мире. Дети и подростки сегодня легко работают в режиме многозадачности, социально открыты, им проще усваивать цифровой контент с акцентом на визуализацию. Далеко не последнее место сегодня в системе образования занимает микрообучение и геймификация.

✅ Кулебякина Ирина, методист ГАУ ДО ИО «Центр развития дополнительного образования, познакомила педагогов с основными понятиями вебинара: геймификация, игрофикация и интерактив. Так слушатели узнали о том, что геймификация всего лишь инструментарий повышения вовлеченности участников в процесс в неигровой активности, имеющий игровой характер, а игрофикация – дополнительные правила для игрового процесса, делающие его более увлекательным.

➡ Педагогам были рекомендованы образовательные платформы для игрофикации и геймификации на учебных занятиях, такие как:
👉 Classcraft.
👉 ClassDojo.
👉 Minecraft.

➡ Всем слушателям, кто хотел бы глубже погрузиться в данную тему были предложены дополнительные онлайн курсы:
👉 Игрофикация. Введение.
👉 Игропрактика в образовании.

➡ ➡ ➡ Просмотреть запись трансляции вебинара можно по ссылке https://youtu.be/QFD7oY7EQVE

#Геймификация

МОТИВАЦИЯ

📚 Игровые технологии повышают привлекательность процесса обучения и любой другой деятельности, порождают желание участников процесса к самосовершенствованию.

Применение геймификации на учебных занятиях предусматривает разные способы мотивации обучающихся. Вот несколько примеров.

✅ Вызов участникам образовательного процесса во время выполнения заданий – например, прохождение теста за ограниченное время, которое приносит дополнительные баллы.

✅ Соревнование между отдельными участниками образовательного процесса или командами.

✅ Шкала рейтинга – мерило собственного прогресса, стимул добиться большего.

✅ Коллекционирование дополнительных поощрительных элементов (например, значков), не влияющих на формальный рейтинг, но повышающих статус в глазах окружающих.

✅ Коллаборация с другими обучающимися, которая демонстрирует взаимовыгодный результат совместного ведения проектов.

✅ Элементы риска – мотивация лишиться набранных ранее очков, снизить статус (или даже потерять «виртуальную жизнь») хорошо работает как в игре, так и в геймифицированном образовании.

✅ Применение виртуальных наград на практике – например, возможность частично компенсировать набранными баллами оплату обучения или пройти на льготных условиях дополнительные курсы.

👉👉👉 Умелое сочетание мотивирующих факторов придает учебному процессу здоровый азарт. Однако не всегда получается вовлечь в образовательный процесс всех его участников. Почему?

Возможно вы привыкли использовать только простейшую геймификацию (балы, бейджи, рейтинги) и соревнования. Вовлеченность только у трети участников, а остальные просто скучают. Но и у тех, кто в числе трети, скоро пройдёт азарт зарабатывания баллов и их активность сильно снизиться.

Что в этом случае делать?

1⃣ Вводить разнообразие активностей. Хорошо бы применять разные игровые механики. Можно еще применять разные треки прохождения обучения и разные уровни сложности. Так каждый участник найдет что-то себе по своим интересам и увлечениям.

2⃣ Предоставить свободу выбора. Для получения лучшего эффекта от образовательного процесса необходимо проектировать разные пути достижения игровых целей. Обучающийся всегда сможет поменять свой игровой путь, если ему что-то не подходит и остаться в геймификации. При жёсткой геймификации, когда есть выбор «или-или», часть участников всегда выпадает из игры.

3⃣ Использование реальных и актуальных наград. Это внешняя мотивация, но она ни в коем случае не должна быть во главе угла, это всего лишь вспомогательный элемент. Если обучающихся приглашаем в игру, то нужно приготовить и «вкусную» награду за качественное ее прохождение. Те, кому нравиться играть, будут это делать и без награды. А вот те, кому поначалу не хватает мотивации, благодаря награде гораздо быстрее включаться в игру.

4⃣ Даже если использованы все фишки геймификации, все равно есть вероятность, что кто-то не вовлечется. И это – нормально.

🤩 🥰 😇 После окончания геймификации должен быть фидбек (обратная связь). Важно узнать, что не хватило для вовлечения, и в дальнейшей практике доработать геймификацию.

#Геймификация

ГЕЙМДИЗАЙН

➡ Геймдизайн — форма искусства, и зачастую мы растем в профессиональном плане именно тогда, когда бросаем себе вызов. Некоторым повезло, и они занимаются дизайном профессионально. Другие же занимаются дизайном игр в рамках обучения или ради собственного удовольствия (и надежды на признание).

⁉Что такое геймдизайн?

✅ Есть такое определение термина: Игровой дизайн (также геймдизайн, англ. game design) — процесс создания формы и содержания игрового процесса (геймплея) разрабатываемой игры.

✅ А если простыми словами, то геймдизайн — процесс создания игрового контента и правил. Хороший геймдизайн — процесс создания целей, которые игрок захочет достигнуть, и правил, которым игрок будет следовать в процессе принятия значимых решений на пути к достижению этих целей.

👉👉👉 В одном из постов о первом масштабном Всероссийском конкурсе по поиску и развитию талантов в игровой индустрии – проекте «Начни Игру» предлагалось прокачать свои скиллы в направлении «Геймдизайн».

➡ Ловите немного теории о геймдизайне из игры, написанной доступным языком.
Ссылка

#Геймификация
#Лайфхаки

ГЕЙМДИЗАЙН. КАК СОЗДАТЬ ИГРУ, В КОТОРУЮ БУДУТ ИГРАТЬ ВСЕ | ШЕЛЛ ДЖЕССИ

✅✅✅ Скоро запустим игровой бот по геймификации, где каждому 5 участнику в подарок будет книга Шелл Джесси, не зависимо от того, вошёл он в ТОП-3 или нет.

📚 А пока можете познакомиться с фрагментом книги «Геймдизайн. Как создать игру, в которую будут играть все» Шелл Джесси.

👉 Самая полная и практичная книга по геймдизайну на русском языке. Содержит многочисленные советы от геймдизайнеров с мировым именем. Будет полезна как начинающим, так и профессиональным создателям любых игр.

#Геймификация

ПСИХОТИПЫ ИГРОКОВ

🎯 🎲 В различные игры играют все — и дети, и взрослые. К играм принято относиться как к чему-то несерьезному. Однако ученые призывают уважать и поддерживать этот процесс: игры не только крайне полезны для человека любого возраста, они фактически создали нас теми, кто мы есть.

➡ Правда по мере взросления у нас меньше становится времени на игры, чем в детстве, да и формат игр уже интересует не много другой.

➡ В процессе педагогической деятельности педагогам очень часто приходится проводить занятия в игровом формате, особенно в системе дополнительного образования. Не каждый ребенок одинаково будет включаться или воспринимать игру, которую ему предлагают.

✅ ✅ ✅ Почему так происходит?

➡ Всё очень просто, существуют разные типы игроков. Несколько десятилетий назад профессор Университета Эссекса Ричард Алан Бартл придумал модель сегментации игроков по психологическим типам. Сегодня её используют разработчики игр во всем мире, в том числе и в Mail.Ru Group.

👉 👉 Использовать предлагаемые Бартлом психотипы можно и при геймификации неигровых систем. Всего их четыре.

1⃣ Накопители (Achievers). Также встречается название Карьеристы. Для них важно накопление мощи, денег, крутых артефактов — любых игровых благ и ресурсов.

2⃣ Киллеры (Killers). Для них главная мотивация — превосходство над другими игроками, доминирование, властвование. Они жаждут только победы.

3⃣ Исследователи (Explorers). Им интересно изучать игровой мир и раскрывать его тайны. Они не гонятся за активными действиями и сражениями.

4⃣ Социальщики (Socializes). Их еще называют Тусовщики. Для них важно общение с другими игроками, социальное взаимодействие и взаимопонимание.

Подробнее

#геймификация

КУРС ОТ ЛЕКТОРИУМ «ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИИ»

➡ Курс для профессионалов сферы образования, которые хотят по-новому посмотреть на мотивацию обучающихся. Показаны, как используются идеи видеоигровой индустрии для проектирования принципиально нового опыта в онлайн-курсах и не только. Последовательно разобраны механики опосредованного кооператива и процедурно-генерируемого контента. Рассмотрен вопрос, как мини-игры и формат метроидвании влияют на пользовательский опыт и управляют динамикой обучения. Показаны с точки зрения науки, почему при проектировании онлайн-курсов есть место сюрпризам и неожиданностям.

✅ Этот курс ориентирован на аудиторию, которая ищет возможность создать по-настоящему интересную и современную образовательную систему. Для изучения не требуется опыт прохождения компьютерных игр — только любопытство и гибкость восприятия.

👉 ССЫЛКА

Cтоимость 7000 рублей.

#Геймификация
#Лайфхаки

МЕТРОИДВАНИЯ

✅✅✅ Советуем посмотреть 1 главу курса «ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИИ». Возможно, кто-то из вас воспользуется полезной информацией и будет применять в своей педагогической деятельности.
4.1 | Метроидвания | Курс: Геймификация в онлайн-образовании | Лектор: Яков Сомов | Организатор: Лекториум

✅Метроидвания — жанр компьютерных игр.

В играх в жанре «метроидвания», как правило, присутствует большой связный мир, доступный для исследования, хотя проходы к некоторым его частям перекрыты «дверями», «нехваткой информации» и другими барьерами, которые можно будет преодолеть, подобрав в другом месте мира подходящий инструмент или изучив способность. Сбор этих улучшений также поможет герою побеждать более сложных врагов, находить секретные места и проходы, а также с лёгкостью передвигаться по местам, где герой уже был. Сюжет и геймплей в метроидвании, как правило, искусно переплетены.

👉 ССЫЛКА

#Геймификация
#Лайфхаки