Forwarded from Образование 4.0
Как приходит инсайт, что ему помогает и что мешает
«Если человек сам пришёл к какому-то выводу, то однозначно это понимание будет гораздо более глубоким. Когда преподаватель или, скажем, автор книги о чём-то рассказывает, они приводят примеры, которые понятны им самим. Но это совершенно не значит, что эти примеры поймёт читатель или слушатель. А инсайт помогает структурировать личный опыт, который у каждого индивидуален».
Поговорили с доктором психологических наук про то, как устроен механизм инсайта (озарения), почему он так важен в обучении и можно ли натренировать и натренироваться на него. Читайте интервью →
#статьи
«Если человек сам пришёл к какому-то выводу, то однозначно это понимание будет гораздо более глубоким. Когда преподаватель или, скажем, автор книги о чём-то рассказывает, они приводят примеры, которые понятны им самим. Но это совершенно не значит, что эти примеры поймёт читатель или слушатель. А инсайт помогает структурировать личный опыт, который у каждого индивидуален».
Поговорили с доктором психологических наук про то, как устроен механизм инсайта (озарения), почему он так важен в обучении и можно ли натренировать и натренироваться на него. Читайте интервью →
#статьи
Forwarded from Образование 4.0
Педагоги ждут от цифровизации экономии времени, а получают лишнюю нагрузку. Почему?
Ожидалось, что цифровизация школьного образования будет экономить учителям время. А выясняется, что 60% учителей считают, что цифровые инструменты только увеличивают их нагрузку. Как же так? Читайте подробности в репортаже с конференции МГПУ «Цифровая дидактика».
#статьи
Ожидалось, что цифровизация школьного образования будет экономить учителям время. А выясняется, что 60% учителей считают, что цифровые инструменты только увеличивают их нагрузку. Как же так? Читайте подробности в репортаже с конференции МГПУ «Цифровая дидактика».
#статьи
Forwarded from Образование 4.0
#статьи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Образование 4.0
Как разрабатывать курс на основе дизайн-мышления
Процесс дизайн-мышления состоит из следующих этапов: эмпатия, фокусировка, генерация идей, прототипирование и тестирование. Когда последний этап окончен, процесс начинается заново. Что-то знакомое, правда? Да-да, во многом это похоже на другие модели проектирования — например, SAM или ALD.
Разберём, что подразумевает каждый этап в дизайн-мышлении.
🔍 Эмпатия
Эмпатия в дизайн-мышлении — это стадия изучения потребностей и интересов пользователя, выявление его дефицитов в сфере образования. Проще говоря, это исследование аудитории перед разработкой курса (опросы, интервью, фокус-группы), но детальное и глубокое.
Особое внимание в процессе уделяют не интересам, а именно «болям» потенциального слушателя, поскольку цель — создать продукт, который действительно отзовётся на проблему пользователей здесь и сейчас.
🔍 Фокусировка
На этапе фокусировки разработчики анализируют полученные на первом шаге данные и выделяют главную «боль», которую будет закрывать будущий курс. При этом важно выбрать именно одну проблему, а не множество.
Основная «боль», скорее всего, будет самой заметной и выделяющейся из общей массы.
🔍 Генерация идей
Когда «боль» выявлена, начинается этап генерации идей, то есть поиск решения проблемы в формате мозгового штурма. В нём участвуют в процессе не только методисты, но ещё продюсеры, проджект-менеджеры и другие специалисты. Финальные идеи ещё раз сверяют с целями, чтобы не уйти от той, которую ставили изначально. Проверяют их и на соответствие другим факторам — бизнес-целям, возможностям платформы, ресурсам и так далее.
🔍 Прототипирование и тестирование
На этапе прототипирования методисты создают небольшую часть контента будущего курса, чтобы показать потенциальным пользователям. Выбирают обычно то, что может вызвать наибольший отклик у аудитории. Затем такой «кусочек» продукта публикуют и дают бесплатно попробовать аудитории — так начинается этап тестирования. Выглядеть это может как мини-курс или тренажёр. Иными словами, фактически делается MVP — Minimum Viable Product.
После тестирования команда возвращается к генерации идей с учётом полученной обратной связи от пользователей — и дорабатывает продукт.
Подробнее о дизайн-мышлении читайте в статье →
#статьи
Процесс дизайн-мышления состоит из следующих этапов: эмпатия, фокусировка, генерация идей, прототипирование и тестирование. Когда последний этап окончен, процесс начинается заново. Что-то знакомое, правда? Да-да, во многом это похоже на другие модели проектирования — например, SAM или ALD.
Разберём, что подразумевает каждый этап в дизайн-мышлении.
🔍 Эмпатия
Эмпатия в дизайн-мышлении — это стадия изучения потребностей и интересов пользователя, выявление его дефицитов в сфере образования. Проще говоря, это исследование аудитории перед разработкой курса (опросы, интервью, фокус-группы), но детальное и глубокое.
Особое внимание в процессе уделяют не интересам, а именно «болям» потенциального слушателя, поскольку цель — создать продукт, который действительно отзовётся на проблему пользователей здесь и сейчас.
🔍 Фокусировка
На этапе фокусировки разработчики анализируют полученные на первом шаге данные и выделяют главную «боль», которую будет закрывать будущий курс. При этом важно выбрать именно одну проблему, а не множество.
Основная «боль», скорее всего, будет самой заметной и выделяющейся из общей массы.
🔍 Генерация идей
Когда «боль» выявлена, начинается этап генерации идей, то есть поиск решения проблемы в формате мозгового штурма. В нём участвуют в процессе не только методисты, но ещё продюсеры, проджект-менеджеры и другие специалисты. Финальные идеи ещё раз сверяют с целями, чтобы не уйти от той, которую ставили изначально. Проверяют их и на соответствие другим факторам — бизнес-целям, возможностям платформы, ресурсам и так далее.
🔍 Прототипирование и тестирование
На этапе прототипирования методисты создают небольшую часть контента будущего курса, чтобы показать потенциальным пользователям. Выбирают обычно то, что может вызвать наибольший отклик у аудитории. Затем такой «кусочек» продукта публикуют и дают бесплатно попробовать аудитории — так начинается этап тестирования. Выглядеть это может как мини-курс или тренажёр. Иными словами, фактически делается MVP — Minimum Viable Product.
После тестирования команда возвращается к генерации идей с учётом полученной обратной связи от пользователей — и дорабатывает продукт.
Подробнее о дизайн-мышлении читайте в статье →
#статьи