МОТИВАЦИЯ

📚 Игровые технологии повышают привлекательность процесса обучения и любой другой деятельности, порождают желание участников процесса к самосовершенствованию.

Применение геймификации на учебных занятиях предусматривает разные способы мотивации обучающихся. Вот несколько примеров.

✅ Вызов участникам образовательного процесса во время выполнения заданий – например, прохождение теста за ограниченное время, которое приносит дополнительные баллы.

✅ Соревнование между отдельными участниками образовательного процесса или командами.

✅ Шкала рейтинга – мерило собственного прогресса, стимул добиться большего.

✅ Коллекционирование дополнительных поощрительных элементов (например, значков), не влияющих на формальный рейтинг, но повышающих статус в глазах окружающих.

✅ Коллаборация с другими обучающимися, которая демонстрирует взаимовыгодный результат совместного ведения проектов.

✅ Элементы риска – мотивация лишиться набранных ранее очков, снизить статус (или даже потерять «виртуальную жизнь») хорошо работает как в игре, так и в геймифицированном образовании.

✅ Применение виртуальных наград на практике – например, возможность частично компенсировать набранными баллами оплату обучения или пройти на льготных условиях дополнительные курсы.

👉👉👉 Умелое сочетание мотивирующих факторов придает учебному процессу здоровый азарт. Однако не всегда получается вовлечь в образовательный процесс всех его участников. Почему?

Возможно вы привыкли использовать только простейшую геймификацию (балы, бейджи, рейтинги) и соревнования. Вовлеченность только у трети участников, а остальные просто скучают. Но и у тех, кто в числе трети, скоро пройдёт азарт зарабатывания баллов и их активность сильно снизиться.

Что в этом случае делать?

1⃣ Вводить разнообразие активностей. Хорошо бы применять разные игровые механики. Можно еще применять разные треки прохождения обучения и разные уровни сложности. Так каждый участник найдет что-то себе по своим интересам и увлечениям.

2⃣ Предоставить свободу выбора. Для получения лучшего эффекта от образовательного процесса необходимо проектировать разные пути достижения игровых целей. Обучающийся всегда сможет поменять свой игровой путь, если ему что-то не подходит и остаться в геймификации. При жёсткой геймификации, когда есть выбор «или-или», часть участников всегда выпадает из игры.

3⃣ Использование реальных и актуальных наград. Это внешняя мотивация, но она ни в коем случае не должна быть во главе угла, это всего лишь вспомогательный элемент. Если обучающихся приглашаем в игру, то нужно приготовить и «вкусную» награду за качественное ее прохождение. Те, кому нравиться играть, будут это делать и без награды. А вот те, кому поначалу не хватает мотивации, благодаря награде гораздо быстрее включаться в игру.

4⃣ Даже если использованы все фишки геймификации, все равно есть вероятность, что кто-то не вовлечется. И это – нормально.

🤩 🥰 😇 После окончания геймификации должен быть фидбек (обратная связь). Важно узнать, что не хватило для вовлечения, и в дальнейшей практике доработать геймификацию.

#Геймификация

ГЕЙМДИЗАЙН

➡ Геймдизайн — форма искусства, и зачастую мы растем в профессиональном плане именно тогда, когда бросаем себе вызов. Некоторым повезло, и они занимаются дизайном профессионально. Другие же занимаются дизайном игр в рамках обучения или ради собственного удовольствия (и надежды на признание).

⁉Что такое геймдизайн?

✅ Есть такое определение термина: Игровой дизайн (также геймдизайн, англ. game design) — процесс создания формы и содержания игрового процесса (геймплея) разрабатываемой игры.

✅ А если простыми словами, то геймдизайн — процесс создания игрового контента и правил. Хороший геймдизайн — процесс создания целей, которые игрок захочет достигнуть, и правил, которым игрок будет следовать в процессе принятия значимых решений на пути к достижению этих целей.

👉👉👉 В одном из постов о первом масштабном Всероссийском конкурсе по поиску и развитию талантов в игровой индустрии – проекте «Начни Игру» предлагалось прокачать свои скиллы в направлении «Геймдизайн».

➡ Ловите немного теории о геймдизайне из игры, написанной доступным языком.
Ссылка

#Геймификация
#Лайфхаки

ГЕЙМДИЗАЙН. КАК СОЗДАТЬ ИГРУ, В КОТОРУЮ БУДУТ ИГРАТЬ ВСЕ | ШЕЛЛ ДЖЕССИ

✅✅✅ Скоро запустим игровой бот по геймификации, где каждому 5 участнику в подарок будет книга Шелл Джесси, не зависимо от того, вошёл он в ТОП-3 или нет.

📚 А пока можете познакомиться с фрагментом книги «Геймдизайн. Как создать игру, в которую будут играть все» Шелл Джесси.

👉 Самая полная и практичная книга по геймдизайну на русском языке. Содержит многочисленные советы от геймдизайнеров с мировым именем. Будет полезна как начинающим, так и профессиональным создателям любых игр.

#Геймификация

ПСИХОТИПЫ ИГРОКОВ

🎯 🎲 В различные игры играют все — и дети, и взрослые. К играм принято относиться как к чему-то несерьезному. Однако ученые призывают уважать и поддерживать этот процесс: игры не только крайне полезны для человека любого возраста, они фактически создали нас теми, кто мы есть.

➡ Правда по мере взросления у нас меньше становится времени на игры, чем в детстве, да и формат игр уже интересует не много другой.

➡ В процессе педагогической деятельности педагогам очень часто приходится проводить занятия в игровом формате, особенно в системе дополнительного образования. Не каждый ребенок одинаково будет включаться или воспринимать игру, которую ему предлагают.

✅ ✅ ✅ Почему так происходит?

➡ Всё очень просто, существуют разные типы игроков. Несколько десятилетий назад профессор Университета Эссекса Ричард Алан Бартл придумал модель сегментации игроков по психологическим типам. Сегодня её используют разработчики игр во всем мире, в том числе и в Mail.Ru Group.

👉 👉 Использовать предлагаемые Бартлом психотипы можно и при геймификации неигровых систем. Всего их четыре.

1⃣ Накопители (Achievers). Также встречается название Карьеристы. Для них важно накопление мощи, денег, крутых артефактов — любых игровых благ и ресурсов.

2⃣ Киллеры (Killers). Для них главная мотивация — превосходство над другими игроками, доминирование, властвование. Они жаждут только победы.

3⃣ Исследователи (Explorers). Им интересно изучать игровой мир и раскрывать его тайны. Они не гонятся за активными действиями и сражениями.

4⃣ Социальщики (Socializes). Их еще называют Тусовщики. Для них важно общение с другими игроками, социальное взаимодействие и взаимопонимание.

Подробнее

#геймификация

5 техник для повышения мотивации детей к обучению

«РБК Тренды» пишут, что детей становится все сложнее увлечь занятиями с учебником. Добавить жизни в уроки и удивить учеников помогут современные методики. В списке несколько эффективных инструментов.

▪️Геймификация

Исследование, проведенное в Университете штата Юта, говорит, что игровой формат в обучении значительно повышает мотивацию в учебе ― более 67% опрошенных студентов это подтвердили.

▪️Интерактивные задания

«Самое страшное в образовании — это шаблоны», ― предупреждает заслуженный учитель России Евгений Ямбург. Интерактивные задания помогут действовать вне шаблона и удивить учеников новизной. Используйте анимированные карточки, «живые» тесты, театральные сценарии и викторины. Дети и сами с удовольствием помогут подготовиться к такому уроку.

▪️Скрайбинг

Скрайбинг — это наброски и эскизы по теме, которые помогают ее усвоить и запомнить. В отличие от конспектов, скрайбинг помогает запечатлеть информацию с помощью схем и рисунков. Практиковаться можно на бумаге или планшете.

▪️Мультимедийные уроки

Мультимедийные уроки помогают разнообразить занятия, используя в обучении тексты, звуки, видео и графику. Зачем рассказывать про быт древних людей на словах, если можно посетить виртуальный музей, посмотреть театральную постановку онлайн или исторический фильм?

▪️Чат-бот с учителем

Учителю больше не нужно будет беспокоиться, что кто-то не услышал или не понял домашнее задание, если использовать чат-боты и специальные приложения с интерактивными заданиями для оценки вовлеченности.

#ЗаслуженныйРазбор

Современный — или, может, античный? Сделали шуточный тест, который покажет, как вы используете цифровые инструменты в обучении. Пишите результаты в комментариях — посмотрим, кого среди нас больше!

Жмите на кнопку, чтобы пройти тест и узнать, какой вы учитель 💜

Как вам

Применение цифрового интерактива в жизни (дополненная реальность)

КУРС ОТ ЛЕКТОРИУМ «ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИИ»

➡ Курс для профессионалов сферы образования, которые хотят по-новому посмотреть на мотивацию обучающихся. Показаны, как используются идеи видеоигровой индустрии для проектирования принципиально нового опыта в онлайн-курсах и не только. Последовательно разобраны механики опосредованного кооператива и процедурно-генерируемого контента. Рассмотрен вопрос, как мини-игры и формат метроидвании влияют на пользовательский опыт и управляют динамикой обучения. Показаны с точки зрения науки, почему при проектировании онлайн-курсов есть место сюрпризам и неожиданностям.

✅ Этот курс ориентирован на аудиторию, которая ищет возможность создать по-настоящему интересную и современную образовательную систему. Для изучения не требуется опыт прохождения компьютерных игр — только любопытство и гибкость восприятия.

👉 ССЫЛКА

Cтоимость 7000 рублей.

#Геймификация
#Лайфхаки

МЕТРОИДВАНИЯ

✅✅✅ Советуем посмотреть 1 главу курса «ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИИ». Возможно, кто-то из вас воспользуется полезной информацией и будет применять в своей педагогической деятельности.
4.1 | Метроидвания | Курс: Геймификация в онлайн-образовании | Лектор: Яков Сомов | Организатор: Лекториум

✅Метроидвания — жанр компьютерных игр.

В играх в жанре «метроидвания», как правило, присутствует большой связный мир, доступный для исследования, хотя проходы к некоторым его частям перекрыты «дверями», «нехваткой информации» и другими барьерами, которые можно будет преодолеть, подобрав в другом месте мира подходящий инструмент или изучив способность. Сбор этих улучшений также поможет герою побеждать более сложных врагов, находить секретные места и проходы, а также с лёгкостью передвигаться по местам, где герой уже был. Сюжет и геймплей в метроидвании, как правило, искусно переплетены.

👉 ССЫЛКА

#Геймификация
#Лайфхаки