🤴 В мае Институт Царьграда совместно с партнерскими организациями реализовал сразу несколько проектов, главными из которых стали:

✔️ Участие в организации и проведении "Русского научного форума" в Казани. Мероприятие состоялось 14 мая на площадке Казанского федерального университета (КФУ). Главными организаторами форума выступили Министерство науки и высшего образования России, Всемирный Русский Народный Собор (ВРНС), "Высшая политическая школа имени И.Ильина" РГГУ.

В ходе форума была сформирована единая позиция о необходимости суверенизации российской высшей школы, избавления социогуманитарных дисциплин от влияния деструктивных западных научных теорий и школ, а также выработки и внедрения в преподавание отечественных социальных и гуманитарных дисциплин собственной парадигмы, основанной на цивилизационном подходе и соответствующей традиционным российским духовно-нравственным ценностям.

✔️ Организация в партнерстве с Министерством просвещения и Синодальным отделом религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви Всероссийской конференции "Мировоззрение российского школьного образования". Основным выводом конференции стало признание необходимости избавления школьного образования от западноцентричной системы ценностей. В первую очередь, это касается предметов, формирующих мировоззрение российских школьников, - истории, обществознания и литературы.

Подробнее о прошедших в мае мероприятиях мы расскажем в ближайшее время.

🤴 РУССКИЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ

Рассказываем подробности прошедших в прошлом месяце мероприятий

14 мая в Казанском федеральном университете (КФУ) при участии Института Царьграда состоялся "Русский научный форум", организованный Министерством просвещения и науки РФ, "Высшей политической школой имени Ивана Ильина" (ВПШ) РГГУ и Всемирным русским народным собором (ВРНС). Участие в мероприятии приняли представители научного сообщества, высшей школы, православного и мусульманского духовенства.

Модератором дискуссии выступил русский философ, глава ВПШ им. И. Ильина и директор Института Царьграда Александр Дугин.

Из выступления Александра Гельевича следует, что социогуманитарные науки в России до сих пор пребывают в состоянии кризиса, поскольку с 1990-х годов являются производными от колониального западного дискурса. Важнейшей задачей учёных-гуманитариев является формирование суверенной науки, которая работала бы в интересах нашей страны и имела целью развитие русского гуманитарного знания, а не занималась воспроизведением леволиберальных шаблонов, устоявшихся в американской и европейской науке.

"Сегодня невооруженным глазом видно, что, к сожалению, немного полезного удалось нам взять из этой западной модели, а вот потеряли мы за эти годы очень многое", - отметил в ходе выступления на Форуме митрополит Казанский и Татарстанский Кирилл.

"Реформа" же советской системы образования обернулась демонтажом национальных основ в гуманитарной сфере. С мнением епископа согласился первый заместитель муфтия Татарстана Ильфар хазрат Хасанов, отметив, что отсутствие воспитания в образовании приводит к взращиванию манкуртов.

Глава Царьграда Константин Малофеев призвал собравшихся осознать серьёзность нынешней ситуации:

"Нам, людям, занимающимся наукой, важно понимать, что фронт проходит и здесь. Он не только в культуре, где очевиден для каждого из нас. У нас с вами совсем катастрофа – полная вражеская оккупация".

Также Глава Царьграда обратил внимание на то, что практически все учебники в социогуманитарных дисциплинах являются либо переведёнными с английского, либо несколько видоизменёнными. Целая наука, политология, появилась в "лихие девяностые" и восприняла целиком и полностью западные нормы и стандарты.

"В момент СВО, когда мы говорим о войнах в том числе на ментальном уровне или о когнитивных войнах, об информационных войнах, у нас целая масса такого багажа, который мы везем с собой из 90-х годов", - резюмировал Константин Малофеев

Участники Русского научного форума пришли к общему выводу, что России необходима принципиально иная социогуманитарная парадигма с опорой на цивилизационный подход и традиционные российские духовно-нравственные ценности. Её необходимо не только сформулировать, но и незамедлительно интегрировать в преподавание гуманитарных дисциплин в отечественной высшей школе.