Forwarded from Animatori Digitali
Flipnet | Eventi e formazione sulle didattiche attive, creative, inclusive, cooperative e capovolte
Presentazioni per la didattica con Anna Covone
“Presentazioni per la didattica” Utilizzare le slide a scuola in modo efficace per favorire l’apprendimento 24 ottobre ore 17,30 Cosa possiamo fare per rendere più coinvolgenti le nostr…
#FormazionePNSD
Oggi un gruppo di docenti ha partecipato al corso di formazione "Introduzione alla programmazione della scheda Nucleo con mbed". Il Corso si è svolto presso la STMicroelectronics di Arzano (NA).
Alcuni scatti dell'evento
Oggi un gruppo di docenti ha partecipato al corso di formazione "Introduzione alla programmazione della scheda Nucleo con mbed". Il Corso si è svolto presso la STMicroelectronics di Arzano (NA).
Alcuni scatti dell'evento
Perché capire la differenza tra robotica e intelligenza artificiale cambierà il futuro della specie umana • cheFare
https://www.che-fare.com/robotica-intelligenza-artificiale-pitzianti-oracoli/
https://www.che-fare.com/robotica-intelligenza-artificiale-pitzianti-oracoli/
cheFare
Perché capire la differenza tra robotica e intelligenza artificiale cambierà il futuro della specie umana
Se davvero le macchine potessero diventare coscienti, sperare nella piena automazione non significherebbe sperare in un nuovo schiavismo? Enrico Pitzianti in questo articolo chiarisce la differenza tra robotica e intelligenza artificiale e indica il nodo…
Forwarded from Ministero dell'Istruzione
Terzo giorno di JOB&Orienta 2019 👇
https://twitter.com/MiurSocial/status/1200714866975281152?s=19
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Utilizzare la realtà aumentata per favorire una didattica immersiva, stimolante e divertente. Sono tantissimi i workshop, i talk e le iniziative che stanno animando questo terzo giorno di @Job_Orienta. Siete ancora in tempo per venirci a trovare, vi aspettiamo!…
Forwarded from Animatori Digitali
#RIFLESSIONI #SCUOLA #DIGITALE Digitale a scuola, si fa marcia indietro: «Troppa tecnologia»
La ricerca della Bocconi: tra i banchi il 23% dei ragazzi utilizza il cellulare di nascosto soprattutto per copiare, a casa è usato fin dopo mezzanotte (e non per i compiti)
«Ora prof più attenti al metodo che agli strumenti»
https://www.corriere.it/scuola/medie/19_novembre_27/digitale-scuola-si-fa-marcia-indietro-troppa-tecnologia-cf4c3072-1153-11ea-957c-6caba63f0e63.shtml
La ricerca della Bocconi: tra i banchi il 23% dei ragazzi utilizza il cellulare di nascosto soprattutto per copiare, a casa è usato fin dopo mezzanotte (e non per i compiti)
«Ora prof più attenti al metodo che agli strumenti»
https://www.corriere.it/scuola/medie/19_novembre_27/digitale-scuola-si-fa-marcia-indietro-troppa-tecnologia-cf4c3072-1153-11ea-957c-6caba63f0e63.shtml
Corriere della Sera
Digitale a scuola, si fa marcia indietro: «Troppa tecnologia»
La ricerca della Bocconi: tra i banchi il 23% dei ragazzi utilizza il cellulare di nascosto soprattutto per copiare, a casa è usato fin dopo mezzanotte (e non per i compiti)«Ora prof più attenti al metodo che agli strumenti»