Digital Learning (канал)
16.4K subscribers
2.9K photos
161 videos
23 files
3.54K links
Канал сообщества Digital Learning - самое уютное и продуктивное сообщество про современное обучение!
Наш чат: @npsonline
Лидер/партнёрство: @PavelBezyaev
Сайт: https://digital-learning.ru
Экосистема: https://xn--r1a.website/addlist/YUyjNPu5k1cyMDZi
РКН: 002296
Download Telegram
Чек-лист перед увольнением.pdf
231.7 KB
О чем стоит подумать, прежде чем увольняться в период изменений 🙄

Так как сейчас изменения стали нашей повседневностью, я подумала, что чек-лист самоанализа перед тем как положить заявление руководителю на стол, может быть полезен.

☕️ Итак, если вам все чаще приходят мысли "все бросить и начать жизнь сначала", выделите час времени, налейте кофе или заварите чашечку травяного чая и медленно прочитайте этот пост, параллельно записывая на лист бумаги свои ответы..

Что я получу на новом месте работы? Почему я это получу?
Когда вы пишете такой список, проверьте, чтобы в нем не было пунктов с "НЕ" (например, "не буду в постоянном стрессе от хаотичных задач"). Потому что двигаться нужно "К НОВОМУ", видя цель, а не "ОТ СТАРОГО", идя в неизвестном направлении. Представьте, что вы находитесь в большом городе. И в одном случае идете по адресу, а в другом идете в любую сторону, лишь бы не оказаться около дома, в котором сейчас находитесь. Какой шанс попасть в худшие условия в первом и во втором случае?

Что знает мой непосредственный руководитель о моей загрузке / сложностях? Откуда он это знает?
Часто кажется, что наша загрузка очевидна, что проблемы на поверхности. При этом одно и то же дело вы можете выполнять за три часа, а руководитель знает способ сделать это за 15 минут, просто вы никогда не говорили об этом. И видя ваш список дел, он оценивает трудозатраты иначе.

Какие мои сильные стороны и ключевые навыки?
Безусловно нас принимают только близкие (и то это не бесспорно), а работодателю нужно понимать, какие задачи вы сможете закрыть, и скромность тут не нужна, поэтому перечислить свои достижения и навыки очень важно, и поизучать суть изменений в компании. Совершенно нормально, когда привычные процессы уже не работают как раньше и кажется, что все рушится. Перед тем как настроятся новые пути и образы действий, неизбежно будет период некомфортной притирки. Стоит посмотреть, возможно в новых условиях пригодятся те навыки, которые были, но не использовались. Либо можно пойти поучиться тому, что стало востребованным. Если что-то меняется здесь, не факт, что в других местах будет работать привычным для вас образом.

От какой работы я получаю настоящее удовольствие?
Помимо "умею" в модели "идеальной работы" есть еще "хочу". Иногда, уйдя с хорошей работы в крупном корпоративном гиганте и занявшись казалось бы простым, но действительно любимым делом, люди достигают успеха. При этом важный момент - опыт в корпорации у них уже был, и примеры работающих процессов, и модели построения команд. Найдя любимое дело, не стоит пропускать этап "разбогатеть в эксельке". И задать себе вопрос: "Почему я этого не делаю сейчас в свободное время?" Ответ "потому что нет свободного времени", скорее всего, неверный 😏

Какие еще изменения происходят в моей жизни?
Когда меняется что-то одно, может возникнуть порыв махнуть рукой и начать менять вообще все. Только для психики это очень большое испытание. Человек, к сожалению, существо с постоянно истощаемым ресурсом - то поесть нам надо, то поспать, то поговорить, то помолчать. Где-то нужно набираться сил на свершения, на что-то опираться, чтобы была энергия на изменения. И если вы только что переехали, произошли серьезные изменения в семейной системе - сначала наладьте рутину, найдите поддерживающих специалистов, пройдите медицинский чек-ап - выпишите все способы, где вы будете черпать силы, когда возникнет необходимость.

В приложенном чек-листе список вопросов немного шире.
Делитесь с друзьями и коллегами, кому сейчас нелегко и кто находится на распутье.

Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning

До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
10🔥8👍1
🔥ЗАВТРА последний день до финального повышения цен на главную конференцию в сфере современного обучения - «Digital Learning 2025: итоги года»!

👀 Доступ к эксклюзивным практикам!
⚡️ Революционные технологии, прорывные методики и тренды в обучении!
⚡️ Возможность встретить единомышленников и новых партнёров!
⚡️Шанс первыми узнать новых лидеров отрасли и получить доступ к их экспертизе!
⚡️ Развитие, новые карьерные возможности, продвижение ваших идей и продуктов!

🏃‍♂️ Фишка программы — выступит сам Сергей Марков, легендарный создатель GigaChat, наряду с ведущими специалистами из корпоративных университетов и EdTech-компаний! Что ИИ уже привнес в сферу обучения и какие открытия впереди — увидим и обсудим именно тут!

Конференция «Digital Learning 2025: итоги года» это:
- Лучшие образовательные решения 2025 года
- Финал Премии Digital Learning 2025
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции

Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2025! Присоединяйтесь! 🟧

🗣После 7 ноября повышаем цены! И мы добавили оплату частями (сплит)!

🎚️ Программа и регистрация: https://dlmeeting.online/

Если ваша цель — не просто идти в ногу с трендами, а лидировать в цифровом обучении, приходите на «Digital Learning 2025: ИТОГИ ГОДА»! До встречи! 🚀

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2
Друзья, сегодня пятница и снова на канале Digital Learning интервью с экспертом сообщества, членом жюри Премии.

Сегодня вас ждет не просто интервью, а настоящая СОКРОВИЩНИЦА ОПЫТА.

Во-первых, вы найдете ниже самые первые комментарии по итогам прошедшего этапа оценки конкурсных работ.

Во-вторых, с нами делится своим взглядом и глубоким пониманием отрасли образования профессор, д.п.н., автор более 200 публикаций Марина Вайндорф-Сысоева

Честно скажу, я готова поставить миллион сердечек и огоньков, так я люблю слушать Марину Ефимовну! 🔥🔥🔥 Не забудьте поставить огонек и вы 😉

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️

Марина Ефимовна, расскажите немного о себе и своем опыте. Что значит для вас быть экспертом Премии Digital Learning?

О себе… Часто это один из сложных вопросов. Вся моя жизнь связана со школой. 10 лет школьной жизни, увлекательной, познавательной, с рисками и открытиями. 18 лет учитель – директор. Практик. Лучшая школа. Удивительные ученики. Родители – в сотрудничестве. Восхитительный шеф – директор совхоза – Шамне Э.Я. Почти 30 лет – в высшем образовании. И директор, и проректор, и заведующая кафедрой. Но самое увлекательное – обучение студентов. Мои студенты – всегда лучшие, любознательные и трудолюбивые. На всех этапах работы мне всегда везло с руководителями – никто никогда не мешал. Всегда поддерживали.

Видимо и экспертом я стала благодаря практической и научной деятельности в области подготовки современного учителя / преподавателя в том числе, в условиях неопределенности. Знание учебного процесса во всех его проявлениях и на всех уровнях дает мне право изучать и анализировать работы конкурсантов. Ведь за каждой из работ для меня стоит человек.

Экспертная работа – это всегда открытия, встречи с неравнодушными коллегами, совместный поиск. Эксперт Премии Digital Learning – для меня доверие коллег, возможность использовать свои компетенции для совершенства конкурсантов, поиск находок, которые можно использовать в собственной профессиональной деятельности, возможность сверить свой уровень профессионализма со все возрастающими потребностями и требованиями, поиск «новых» точек взаимодействия с «бизнес-образованием».

Какими первыми впечатлениями после оценки конкурсных работ этого года вы можете уже поделиться? Что больше всего вдохновило и понравилось, а где вы видите пространство для возможностей и роста?

Для меня конкурсные работы – это всегда праздник! Праздник человека, команды, которые стремятся поделиться собственным опытом и уникальными находками.

Моя номинация – «Онлайн-программы». С одной стороны, что может «рассказать» программа? Идеи, замыслы, фантазии, изложенные в цифре. С другой стороны – это кладезь информации, которую можно «считать», изучая представленные сочинения. Например, первое, что бросается в глаза – вкус, команда дизайнеров, которые верстали программу. И здесь сразу понимаешь, где качественное содержание, а где картинки для прикрытия. Или программа, отражающая возможности каждого члена команды. И понимаешь – не обучающая программа, а витрина авторов.

Есть программы, настроенные на слушателя. В этом году появились программы, где видна забота не только о слушателе, но и сопровождающих процесс обучения лицах. Попадают программы с изобилием «умных» слов и абсолютным непониманием. Нашла содержательную разработку, но абсолютно не сочетаемое оформление - «результат» без направленности на читателя. Программы сопровождаются иногда спичами лекторов, но ни один не назван – ощущение «наспех» выполненной работы.

Отличаются программы этого года структурированностью. Однако, важно, выстраивая программу, согласовывать цель и прогнозируемый результат, различать и разделять целЬ и задачИ. В работах, где есть такое понимание – и содержание выстраивается как система задач, настроенная на результат. Но именно это, на мой взгляд, пока недостаточно проработанная история. Изредка появляются критерии в программах, но без обоснования. Думаю, удачный задан формат для программы. Но, видимо, нужны дополнительные разъяснения по смыслам разделов.

Марина Вайндорф

Продолжение интервью в комментариях ⬇️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
🔥 СЕГОДНЯ последний день до финального повышения цен на билеты на главную конференцию в сфере современного обучения - «Digital Learning 2025: итоги года»!⚡️

Готовы к инсайтам, которые изменят корпоративное обучение в 2026 году? На конференции мы разберём реальные кейсы и практики, которые работают именно сейчас.

👀 Доступ к эксклюзивным практикам!
⚡️ Революционные технологии, прорывные методики и тренды в обучении!
⚡️ Возможность встретить единомышленников и новых партнёров!
⚡️ Шанс первыми узнать новых лидеров отрасли и получить доступ к их экспертизе!
⚡️ Развитие, новые карьерные возможности, продвижение ваших идей и продуктов!

🗣 Открывает программу создатель GigaChat - Сергей Марков, совместно с лидерами корпоративного обучения и EdTech! Узнаем что ИИ уже сделал и ещё сделает со сферой обучения!

Конференция «Digital Learning 2025: итоги года» это:
- Лучшие образовательные решения 2025 года
- Финал Премии Digital Learning 2025
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции

Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2025! Присоединяйтесь! 🟧

ЗАВТРА (8 ноября) мы повышаем стоимость регистрации на конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»! 📈

🎚️ Только сегодня есть последняя возможность регистрации по специальной стоимости: https://dlmeeting.online/

До встречи на конференции! 🚀

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья! 🚀

🤩🤩🤩 Главное профессиональное сообщество про современное обучение подводит итоги года и смотрит в будущее: лучшие практики, ключевые тренды, вызовы, изменения, инструменты, находки.

18 декабря в 11:00 приглашаем вас на итоговую онлайн-встречу сообщества Digital Learning!

Обсудим с лидерами отрасли главные итоги уходящего года и планы на 2026:

- Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает — главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года?
- Главные драйверы развития сферы обучения в 2025?
- Основные барьеры для сферы обучения?
- Лучшие кейсы, инсайты и практики 2025?
- Что показала Премия Digital Learning 2025?
- Ключевые планы на 2026?
- Главные тренды в обучении на 2026?

На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:

- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK (*)
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Сергей Замараев, CEO Courseditor
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
- Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning

Встречаемся 18 декабря в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.

🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3643510/

🙌🙌🙌🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👍2
Доброе утро, друзья!

🤩🤩🤩

#дайджест_мероприятий

Сегодня Всемирный день науки за мир и развитие и Всемирный день молодежи. Даешь, молодежь! И мы начинаем рабочую неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!


🗓 11.11.25 17:30 — Онлайн
Вебинар «Инструменты проведения стратегических сессий»

🗓 12.11.25 15:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «От «прошел и забыл» к «применил на практике»: как создавать курсы, которые меняют поведение»

🗓 13.11.25 — Онлайн
Курс-мастерская для начинающих разработчиков программ и образовательных продуктов

🗓 17.11.25 — Онлайн
Интенсив «Лонгрид в портфолио за 2 недели»

🗓 20.11.25 09:00 — Офлайн
Конференция
«Digital Learning 2025: итоги года»

🗓 27.11.25 09:00 — Офлайн
III HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025. Технологии в действии: Как автоматизация и ИИ решают реальные задачи HR


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.

Полезных открытий всем!

Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Не упусти момент! Приходи на наше ключевое мероприятие в области цифровых образовательных решений!🟧

Прими участие в нашей потрясающей встрече лидеров и экспертов — «Digital Learning 2025: итоги года»! Здесь тебя ждут уникальные практики, прорывы и будущее сферы обучения!

▌ Почему именно эта конференция должна войти в твоё расписание?

👀 Доступ к эксклюзивным практикам: погружайся в передовую среду, открывай новейшие методы, инструменты и стратегии!

⚡️ Ты окажешься в самом центре ИИ-революции в обучении: узнавай, какими станут образование и корпоративное обучение завтра! Будь первым, кто применит передовые технологии и методики!

⚡️ Ты встретишь коллег и единомышленников: создай прочные связи, найди партнеров и начни сотрудничество с теми, кто мыслит как ты!

💼 Будь рядом с лидерами рынка: лично общайся с признанными профессионалами, создавшими лучшие проекты, изучай их экспертизу и перенимай успешные модели!

⚡️ Расширяй горизонты своего профессионального роста, укрепляй карьеру, продвигай собственные идеи и продукты!

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
🗣 Фишка программы — выступит сам Сергей Марков, легендарный создатель GigaChat, наряду с ведущими специалистами из корпоративных университетов и EdTech-компаний! Что ИИ уже привнес в сферу обучения и какие открытия впереди — увидим и обсудим именно тут!

▌ Ключевые преимущества нашей конференции:

- Главные образовательные находки 2025 года — узнай самые влиятельные тренды и разработки!
- Финал Премии Digital Learning 2025 — узнай первым о лучших из лучших в обучении!
- Более 400 профессионалов отрасли — участники высшего уровня, эксперты, лидеры мнений и руководители компаний.
- 30 ведущих спикеров — признанные специалисты, каждый со своим уникальным взглядом на развитие образовательной среды.
- Два потока уникальных докладов и обсуждений — готовься окунуться в глубину новых методик и подходов!

Это твоя уникальная возможность обрести полезные знакомства, внедрить новую практику и вывести своё дело на новый уровень!

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
⚡️ 18 ноября закрываем регистрацию!
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯

🎚️ Подробности программы и регистрация по ссылке: https://dlmeeting.online

Встречаемся на нашей конференции! Готовься к яркому интеллектуальному путешествию! 🚀

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
«Не хочу и не буду»
Как механизмы лени помогают учиться


Вы уже, наверное, слышали про то, что наш мозг «ленив» или что у ленивых студентов когнитивные процессы работают не эффективно, например, то же внимание и так далее по списку.

А что насчёт фразы «Лень — двигатель прогресса»

Она возникла не с проста.

Во-первых, эволюционно так сложилось, что лень срабатывает тогда, когда мы рискуем потратить силы на бесперспективные задачи. Проще говоря, она защищает нас от усталости, помогая восстанавливаться.

Например, студент готовится к экзамену по социологии 3 часа подряд.
В какой-то момент он чувствует, что больше не может нормально сосредоточиться на учебном материале (внимание становится неустойчивым). Начинает лениться (или прокрастинировать). Это как раз тот самый момент, когда мозг намекает на отдых. Соответственно, небольшой перерыв, позволяет ему вернуться к учебе с новыми силами.

Нейробиологические аспекты лени тесно связаны с системами мотивации и вознаграждения в мозге. Например, студент видит перед собой учебную задачу по интегралам, то тут же взвешивает риски и награды, которые получит после её выполнения.

Классический бихевиоризм — чем больше награды и меньше усилий, тем быстрее мозг возьмётся за задачу.


Во-вторых, лень помогает креативности.

Безусловно, сама по себе лень не рождает гениальные идеи, но существуют определенные состояния, которые мы часто называем «ленью», они могут быть катализатором креативности. Иными словами, лень подталкивает на то, чтобы человек тратил свои усилия для решение задачи новыми путями.

Например, «ленивый» студент курса по проектному менеджменту потратит минуты на поиск приложения, которое распознает текст с фото и преобразует его в документ, чтобы сэкономить себе время для более сложных, проектных задач.

В-третьих, лень помогает выполнять задачи на оптимальном уровне.

Порой у студентов слишком завышенные требования к учебной задаче, им хочется выполнить её как можно идеальнее. Лень как раз помогает остановиться и провести рефлексию с позиции «А нужно ли доводить дело до идеала?».

Например, студент пишет эссе по организационному менеджменту.
Перфекционистский подход направлен на то, что потратить несколько часов только на подбор «идеального» шрифта и выравнивание полей.

«Ленивый» (или разумный) студент осознает, что эти детали сильно не повлияют на оценку, поэтому фокусируется на структуре, содержании и раскрытии самой темы.
То есть он сделает работу достаточно хорошо, чтобы получить высокий балл, но не идеально, сэкономив время для других (более важных) задач по написанию эссе.

Сохраняет ли лень учебную мотивацию в данном случае?
Да.

Коллеги, а какие ещё вы видите положительные стороны в лени для обучающегося
🔥3👍21🤩1
Одна из проблем от ИИ.

20го ноября традиционно выступаю на конференции Digital Learning. В серии статей сделаю преридинг перед выступлением (кажется, это не обычный формат - преридинг перед конференцией))). Мой доклад откроет секцию, которая называется "Только не ИИ", вот с этого и начнём.

Я уже писал, что стал амбассадором ИИ-подхода, и мы в команде ищем место и договариваемся о границах и правилах использования. Сегодня же хочу поделиться тем, что мне не нравится, и что я считаю проблематикой, которую несёт ИИ.

Сейчас набирает популярность такое высказывание:
ИИ умных сделает умнее, глупых - глупее.

Я с этим согласен, но... мне ещё кажется, что ИИ:
- позволяет до определённого уровня СКРЫВАТЬ глупость;
- погоня "давайте всунем куда-нибудь ИИ" - создаёт НОВУЮ глупость.
В итоге, уж простите меня, но в мире глупости становится больше.

Первый пример, про "создание новой глупости".
Итак, все крупные компании перевели первичный анализ резюме на ИИ-рельсы. Буквально на прошлой неделе обсуждал с одним HRом эту историю, она счастлива такому инструменту, но, при этом рассказала (ловите, сейчас будет лайфхак): что если перед откликом на вакансию, прогнать описание вакансии и задать промт на обработку вашего резюме, под вакансию, то ваша вакансия получит у ИИ наибольший приоритет и выпадет у них наверху рекомендаций.
Понимаете, то есть в приоритете будет не специалист, кто реально подходит по опыту, а тот, у кого резюме описано в семантике описания вакансии.
Разве это не глупость?
Уверяю вас, это повышает шансы взять не того кандидата и в целом, переводит эту отрасль в некий фарс: ИИ разбирает резюме кандидатов, написанные ИИ.

Второй пример, про "притвориться умным".
Из разговора прошлой недели с этим же HRом - она отмечает, что сейчас КП стали присылать, чуть ли не день-в-день, и, вроде, это тоже хорошо. Закинул снятый запрос перплексити (например), получил текст КП, вторым промтом разобрал их на слайды, дальше, гамма оформила это всё в презу и ты отправил пдф. Кайф же?
Да, и у тебя получится прекрасное КП, даже по той теме, с которой ты не знаком. И как теперь на уровне КП увидеть, кто понимает о чём, идёт речь, а кто просто хорошо поработал с ИИ? И особенно тяжело, если менеджер, который выбирает подрядчика, сам не опытен в этом продукте\задаче. История вскроется только на стадии реализации, но будет поздновато.

В общем, мы перешли в эпоху "быстрых решений", и теперь, взять время, "на подумать", "получше проработать", будет выглядеть моветоном. Пока что. Пока история с ИИ не встроится в жизнь и работу. Кажется, повторяется история со всеми технологичными революциями, начиная с радио, люди предполагали, что "можно будет слушать лекции...". А в итоге, плодится глупость. С ИИ всё то же.

На конференции будем много обсуждать, в том числе, как встраивать ИИ в процессы обучения. Но мой доклад будет о другом, и об этом - в следующий раз))))
👍64🔥3
🌟 50 топовых телеграм-каналов для L&D и T&D 🌟

Ловите подборку качественных каналов про корпоративное обучение, которые помогут увеличить эффективность корпоративного обучения и бить в цели бизнеса. 🎯

Будет полезно:

👩‍🏫 L&D-менеджерам
🤝 T&D-партнёрам
📚 Менеджерам образовательных проектов
🎓 Тренерам
💻 Разработчикам онлайн-курсов
📖 Методистам

Что в папке:

📢 Каналы от практикующих экспертов корпоративного обучения
🌐 Широкий круг тем: от фасилитации и организации тренингов до eLearning-лайфхаков и построения ИПР
💡 Кейсы и инсайты из разных индустрий

Сохраняйте папку себе и будьте в курсе трендов и лучших практик корпоративного обучения! 🚀
NotebookLM от Google: новые форматы взаимодействия с учеником
Прикрепил к посту пример ИИ-подкаста по прошлому посту про «средних пилотов» (в комментариях), пример ИИ-видео-урока по своему первому кейсу с диалоговым ИИ-тренажером, карточки и тест, сгенерированные в NotebookLM.


Продолжая историю о «среднем пилоте» из прошлого поста...
(да, прошлый пост был подводкой к этому)
Мы выяснили, что проектирование кабины под «усредненные» параметры было ошибкой. Гениальным решением стали не новые, еще более точные замеры, а регулируемые элементы управления, позволившие каждому пилоту настроить пространство под себя.

Тот же принцип применим и к обучению. Нельзя заставить всех «пилотов-учеников» одинаково удобно сидеть в одном кресле. Кому-то для усвоения курса нужен «текстовый» режим, кому-то — «видео-приборная доска», а кому-то — «аудио-связь» с инструктором (все, заканчиваю с поверхностными метафорами). Задача современного e-learning — не найти «идеальный» формат, а предоставить эти регулируемые элементы — выбор, чтобы каждый мог настроить образовательную среду под свой стиль восприятия.

Вот как раз в возможности этой настройки может помочь NotebookLM.

Суть продукта в том, что по твоим материалам (например, файл в PDF или просто ссылка на лендинг) он может пересобрать твой контент в другие форматы: подкаст, видеообъяснение с презентацией или аудиоурок. Также поможет сделать карточки, mindmap и тестовые вопросы. И все эти материалы можно скачать и интегрировать в свой курс. Не хочешь читать лендинг? — послушай подкаст, где спикеры обсуждают тему. Подкаст затянутый? — послушай озвученный лендинг. Лучше запоминаешь информацию зрительно? — вот тебе видео со слайдами.

Что очень важно — ИИ не выдумывает (практически), а строго опирается на твои материалы. Да, где-то может не совсем корректно расставить акценты, но контент получается годным для обучения.

С технической стороны — тоже все нормально. Да, бывает, что не туда ставит ударения или говорит с акцентом, да, качество презентаций оставляет желать лучшего — их можно оценить на «удовлетворительно». Но это бесплатно и не нужно прикладывать усилия (конечно, прослушать подкаст в любом случае необходимо до того, как выкладывать в паблик).

Итого: практически не увеличивая time-to-market, мы можем выпустить продукт в нескольких форм-факторах (лендинг, подкаст, аудиоурок и видео-лекция с презентацией). У нас будет «витринный образец», который мы собрали руками и который мы предлагаем пройти ученикам «по дефолту», а если такой формат ну уж совсем не подходит — без проблем, слушай свой подкаст.

А если к этому добавить еще и ИИ-ассистента внутри курса, который будет отвечать на вопросы ученика, объяснять непонятные места и помогать пройти материал — получится почти идеальная настройка «под себя».

Форматы + адаптация + «живая поддержка» — вот где e-learning перестает быть про «один курс для всех» и становится системой с регулировками, как в самолете.

Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning

До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!
🔥6👍2
Продолжаю подготовку к докладу на Digital Learning. Тема: Исследование перед обучением. Сегодня моё виденье про место исследования в процессе работы над проектом.

Придумал фрейм, по которому провайдер обучения может смотреть на качество своего решения. Он субъективный, но позволяет не пропустить важные моменты. В нём ключевые вещи, которые стоит оценить в работе над проектом\ с клиентом. Каждый элемент можно оценивать по шкале (тут, кто как привык).

➡️ Составляющие работы над проектом⬇️

1\ Маркетингово-продажная коммуникация.
- как проходила стадия продажи, на сколько хороши условия, на которых пошли в проект?
- постфактум: этот проект должен стоить дороже или наоборот, его можно было продать с дисконтом?
2\ Исследование
- как глубоко зашли, что узнали, что поняли, как это повлияло на проект?
- постфактум: хватило ли того, что было узнано или надо было ещё копать?
3\ Креатив решения
- те форматы, которые выбрали: насколько интересны, полезны, уместны и решают задачи клиента?
(тут важно, что с одной стороны, не нужен креатив ради креатива, с другой стороны, всё решать одним и тем же форматом - не наш метод, важно регулярно делать лучше, делать по-новому)
4\ Предметная экспертиза
- то, на чём основан контент: насколько "экспертно", актуально, учитывает опыт компании и участников обучения. Или это просто банальные вещи, принятые в индустрии (типо управленческого цикла)?
(это важная история, ведь можно круто оформить бессмысленные\не полезные инструменты, создать вау эффект и это даже понравиться участникам. Не наш путь)
5\ Коммуникация с клиентом
- в процессе работы, насколько качественно было выстроено взаимодействие и информирование?
6\ Разработка и проведение
- ну и наконец-то сам процесс разработки и итоговый продукт: каким получился, решил ли задачи заказчика?

Зачем мне такая модель: чтобы не упустить важные вещи в процессе работы, такие как ЭКСПЕРТИЗА предметная, КРЕАТИВ решения, КОММУНИКАЦИЯ с заказчиком, ну и конечно же ИССЛЕДОВАНИЕ.
Без исследования бизнеса заказчика, всё, что можно сделать - "утрированный, безобидный контент в вакууме".

И вот о наших наработках в области исследования - я расскажу 20го ноября на конференции DL.
Кстати, давайте маленькое голосование:, поставьте:
🔥 - иду на DL 20.11
👍 - не иду, на вообще на конфы хожу минимум раз в год
🤔 - не, не хожу на конференции

😀 Сайт бюро | Обсудить запрос
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4
Приглашаем вас на главную онлайн-конференцию по педдизайну «Обучение со смыслом», которая состоится 14 ноября.

Это ключевое событие для всех, кто профессионально занимается обучением взрослых.

Мы понимаем, с какими вызовами вы сталкиваетесь ежедневно: нехватка времени и бюджета, запросы на «продвинутое» обучение без фундамента, сопротивление экспертов и необходимость внедрять ИИ. Поэтому мы собрали для вас только практические кейсы и готовые методики, которые можно начать применять сразу после конференции.

А еще мы собрали людей, которые точно захотят обсудить с вами такие же задачи и сложности, с которыми ежедневно сталкиваетесь и вы.

Ключевые темы конференции:

✔️ Анализ и эффективность:
o Визуальная оценка потребностей и сегментация аудитории.
o Как мягко доказать заказчику необходимость базового обучения.
o Четырехэтапная модель анализа потребностей, которая предотвращает провалы.

✔️ Технологии и форматы:
o Проведение практикумов без дорогостоящих симуляторов.
o Проектирование заданий, устойчивых к использованию ИИ.
o Создание качественного визуала для курсов с помощью нейросетей.

✔️ Организация и стратегия:
o Создание и развитие отдела методологии с нуля.
o Инструменты для поддержания эффективности и счастья команды.
o Интеграция корпоративных ценностей в учебные программы.

Это событие создано специально для методологов, педагогических дизайнеров и руководителей учебных центров, которые устали от пустых разговоров и хотят видеть реальный результат от своих учебных программ.

Дата: 14 ноября
Формат: Онлайн, Zoom

Зарегистрироваться 👉 https://obycheniesosmyslom.ru/

Не упустите возможность перенять опыт практиков и вывести свое обучение на новый уровень!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥32👍2🤩2
Последнее время наблюдается деградация инженерного знания в сфере информационных технологий. Это выражено не в том что технологии стали хуже, а в том что забывается главное ИТ - это информационные технологии, технологии работы с информацией.

“Компьютерные науки” и “инженерия информации” это прежде всего набор научных дисциплин и инженерных практик работы с информацией и данными. Где основными понятиями являются не число заходов на страницу, а описание трансформации данных.

Активное распространение низко-квалифицированных ит специалистов прежде всего связано с доступностью веб-разработки. Уже с 2000-ых рынок дешевых сайтов стал открыт для входа в айти любой специальности. Со временем ситуация только усугублялась, ИТ рынок требовал все больше квалифицированных людей, зарплаты повышались. А в ответ образовательная сфера формировала выходцев с дешевых курсов, а последствии no-code и вайб-код программистов имитирующих хорошее резюме.

На фоне тотальной цифровизации даже хорошо, что повышается уровень цифровой культуры. Но для отрасли это оказалось столь губительно, что в 2025 году на фоне массовых сокращений из-за ИИ даже грамотные специалисты не могут пройти фильтр HR-отделов. Сейчас происходит постепенный откат назад.

Крупные компании продолжают набирать начинающих программистов и стараться обучить их старых трюкам. Скорость разработки перестает ставиться во главу угла, а анализ требований и формирование технического задания становится обязательным для большинства крупных проектов.

Возможно на смену ИИ и краткосрочных курсов придет более системный подход к образованию в ИТ-отрасли.

Для этого нужно начать диалог между ИТ-компаниями, классическими университетами и лидерами цифрового образования.

Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
🔥3👍1
Друзья, один из участников нашего сообщества (Константин @KUOyoga) создал интересны сервис с говорящим названием - GPTText: https://gpttext.ru

Да, это простой генератор текстов на всем известном ChatGPT. Но...

Есть ряд интересных преимуществ:
- Российский домен и сервер, соблюдение законодательства по хранению данных
- не нужен VPN
- оплата российскими картами
- отраслевые решения (тексты под конкретную отрасль), ЦА и другие настройки
- 25 готовых шаблонов (e-mail рассылка, инструкции, посты в соцсетях и т.д.)
- SEO-инструменты (подбор ключевых слов, анализ читаемости, проверка текста)
- проверка на плагиат, быстрое редактирование без переписывания запроса
- и самое главное для многих: не надо составлять никаких промптов. Выбираешь настройки и получаешь готовый текст.

Да, если у вас и так есть доступ к GPT и вы любите и умеете составлять промты, то вы - не целевая аудитория для этого сервиса, но кажется, что есть огромный пласт людей, которым такое может быть интересно. Что думаете?

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning

До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!
🔥2👍1
🗓 Друзья! 🚀 Осталась НЕДЕЛЯ до нашего главного события — конференции «Digital Learning 2025: итоги года»! 

Не пропустите!

Конференция‑встреча для специалистов по корпоративному обучению, HR, L&D, разработчиков EdTech и руководителей, которые принимают решения о внедрении новых технологий и подходов в обучении. Миссия мероприятия — подвести практические итоги года, обменяться проверенными практиками и показать реальные кейсы внедрения ИИ в обучении.

В программе:

- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»

Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Евгений Уйхази, Директор корпоративного университета Эн+
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа

- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»

- Финал Премии Digital Learning 2025!

⚡️ Закрываем регистрацию 18 ноября!

⭐️Не пропустите главное событие для всех, кто создаёт современное обучение — конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»!

Когда
: 20 ноября 2025 года

Где: Москва, гостиница Аэростар

🎚️ Регистрация: https://dlmeeting.online

Готовы к инсайтам, которые изменят корпоративное обучение в 2026 году? На конференции мы разберём реальные кейсы и практики, которые работают именно сейчас. До встречи!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1