Готовы к инсайтам, которые изменят корпоративное обучение в 2026 году? На конференции мы разберём реальные кейсы и практики, которые работают именно сейчас.
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года» это:
- Лучшие образовательные решения 2025 года
- Финал Премии Digital Learning 2025
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2025! Присоединяйтесь!
ЗАВТРА (8 ноября) мы повышаем стоимость регистрации на конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья! 🚀
🤩 🤩 🤩 Главное профессиональное сообщество про современное обучение подводит итоги года и смотрит в будущее: лучшие практики, ключевые тренды, вызовы, изменения, инструменты, находки.
✅ 18 декабря в 11:00 приглашаем вас на итоговую онлайн-встречу сообщества Digital Learning!
Обсудим с лидерами отрасли главные итоги уходящего года и планы на 2026:
- Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает — главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года?
- Главные драйверы развития сферы обучения в 2025?
- Основные барьеры для сферы обучения?
- Лучшие кейсы, инсайты и практики 2025?
- Что показала Премия Digital Learning 2025?
- Ключевые планы на 2026?
- Главные тренды в обучении на 2026?
На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK (*)
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Сергей Замараев, CEO Courseditor
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
- Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning
Встречаемся 18 декабря в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3643510/
🙌 🙌 🙌 🙌 Не пропустите главное событие образовательной индустрии - конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»! Узнать больше: https://dlmeeting.online
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Обсудим с лидерами отрасли главные итоги уходящего года и планы на 2026:
- Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает — главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года?
- Главные драйверы развития сферы обучения в 2025?
- Основные барьеры для сферы обучения?
- Лучшие кейсы, инсайты и практики 2025?
- Что показала Премия Digital Learning 2025?
- Ключевые планы на 2026?
- Главные тренды в обучении на 2026?
На эти и другие вопросы ответят наши эксперты:
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK (*)
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Сергей Замараев, CEO Courseditor
- Татьяна Галкина, Директор Академии iSpring
- Павел Безяев, Лидер сообщества Digital Learning
Встречаемся 18 декабря в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👍2
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня Всемирный день науки за мир и развитие и Всемирный день молодежи. Даешь, молодежь! И мы начинаем рабочую неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 11.11.25 17:30 — Онлайн
Вебинар «Инструменты проведения стратегических сессий»
🗓 12.11.25 15:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «От «прошел и забыл» к «применил на практике»: как создавать курсы, которые меняют поведение»
🗓 13.11.25 — Онлайн
Курс-мастерская для начинающих разработчиков программ и образовательных продуктов
🗓 17.11.25 — Онлайн
Интенсив «Лонгрид в портфолио за 2 недели»
🗓 20.11.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года»
🗓 27.11.25 09:00 — Офлайн
III HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025. Технологии в действии: Как автоматизация и ИИ решают реальные задачи HR
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Сегодня Всемирный день науки за мир и развитие и Всемирный день молодежи. Даешь, молодежь! И мы начинаем рабочую неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 11.11.25 17:30 — Онлайн
Вебинар «Инструменты проведения стратегических сессий»
🗓 12.11.25 15:00 — Онлайн
Бесплатный вебинар «От «прошел и забыл» к «применил на практике»: как создавать курсы, которые меняют поведение»
🗓 13.11.25 — Онлайн
Курс-мастерская для начинающих разработчиков программ и образовательных продуктов
🗓 17.11.25 — Онлайн
Интенсив «Лонгрид в портфолио за 2 недели»
🗓 20.11.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года»
🗓 27.11.25 09:00 — Офлайн
III HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025. Технологии в действии: Как автоматизация и ИИ решают реальные задачи HR
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Не упусти момент! Приходи на наше ключевое мероприятие в области цифровых образовательных решений!🟧
Прими участие в нашей потрясающей встрече лидеров и экспертов — «Digital Learning 2025: итоги года»! Здесь тебя ждут уникальные практики, прорывы и будущее сферы обучения!
▌ Почему именно эта конференция должна войти в твоё расписание?
👀 Доступ к эксклюзивным практикам: погружайся в передовую среду, открывай новейшие методы, инструменты и стратегии!
⚡️ Ты окажешься в самом центре ИИ-революции в обучении: узнавай, какими станут образование и корпоративное обучение завтра! Будь первым, кто применит передовые технологии и методики!
⚡️ Ты встретишь коллег и единомышленников: создай прочные связи, найди партнеров и начни сотрудничество с теми, кто мыслит как ты!
💼 Будь рядом с лидерами рынка: лично общайся с признанными профессионалами, создавшими лучшие проекты, изучай их экспертизу и перенимай успешные модели!
⚡️ Расширяй горизонты своего профессионального роста, укрепляй карьеру, продвигай собственные идеи и продукты!
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
🗣 Фишка программы — выступит сам Сергей Марков, легендарный создатель GigaChat, наряду с ведущими специалистами из корпоративных университетов и EdTech-компаний! Что ИИ уже привнес в сферу обучения и какие открытия впереди — увидим и обсудим именно тут!
▌ Ключевые преимущества нашей конференции:
- Главные образовательные находки 2025 года — узнай самые влиятельные тренды и разработки!
- Финал Премии Digital Learning 2025 — узнай первым о лучших из лучших в обучении!
- Более 400 профессионалов отрасли — участники высшего уровня, эксперты, лидеры мнений и руководители компаний.
- 30 ведущих спикеров — признанные специалисты, каждый со своим уникальным взглядом на развитие образовательной среды.
- Два потока уникальных докладов и обсуждений — готовься окунуться в глубину новых методик и подходов!
Это твоя уникальная возможность обрести полезные знакомства, внедрить новую практику и вывести своё дело на новый уровень!
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
⚡️ 18 ноября закрываем регистрацию!
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
🎚️ Подробности программы и регистрация по ссылке: https://dlmeeting.online
Встречаемся на нашей конференции! Готовься к яркому интеллектуальному путешествию!🚀
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Прими участие в нашей потрясающей встрече лидеров и экспертов — «Digital Learning 2025: итоги года»! Здесь тебя ждут уникальные практики, прорывы и будущее сферы обучения!
▌ Почему именно эта конференция должна войти в твоё расписание?
💼 Будь рядом с лидерами рынка: лично общайся с признанными профессионалами, создавшими лучшие проекты, изучай их экспертизу и перенимай успешные модели!
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
▌ Ключевые преимущества нашей конференции:
- Главные образовательные находки 2025 года — узнай самые влиятельные тренды и разработки!
- Финал Премии Digital Learning 2025 — узнай первым о лучших из лучших в обучении!
- Более 400 профессионалов отрасли — участники высшего уровня, эксперты, лидеры мнений и руководители компаний.
- 30 ведущих спикеров — признанные специалисты, каждый со своим уникальным взглядом на развитие образовательной среды.
- Два потока уникальных докладов и обсуждений — готовься окунуться в глубину новых методик и подходов!
Это твоя уникальная возможность обрести полезные знакомства, внедрить новую практику и вывести своё дело на новый уровень!
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Встречаемся на нашей конференции! Готовься к яркому интеллектуальному путешествию!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2
«Не хочу и не буду»
Как механизмы ленипомогают учиться
Вы уже, наверное, слышали про то, что наш мозг «ленив» или что у ленивых студентов когнитивные процессы работают не эффективно, например, то же внимание и так далее по списку.
А что насчёт фразы «Лень — двигатель прогресса» ❓
Она возникла не с проста.
Во-первых, эволюционно так сложилось, что лень срабатывает тогда, когда мы рискуем потратить силы на бесперспективные задачи. Проще говоря, она защищает нас от усталости, помогая восстанавливаться.
Например, студент готовится к экзамену по социологии 3 часа подряд.
В какой-то момент он чувствует, что больше не может нормально сосредоточиться на учебном материале (внимание становится неустойчивым). Начинает лениться (или прокрастинировать). Это как раз тот самый момент, когда мозг намекает на отдых. Соответственно, небольшой перерыв, позволяет ему вернуться к учебе с новыми силами.
Во-вторых, лень помогает креативности.
Безусловно, сама по себе лень не рождает гениальные идеи, но существуют определенные состояния, которые мы часто называем «ленью», они могут быть катализатором креативности. Иными словами, лень подталкивает на то, чтобы человек тратил свои усилия для решение задачи новыми путями.
Например, «ленивый» студент курса по проектному менеджменту потратит минуты на поиск приложения, которое распознает текст с фото и преобразует его в документ, чтобы сэкономить себе время для более сложных, проектных задач.
В-третьих, лень помогает выполнять задачи на оптимальном уровне.
Порой у студентов слишком завышенные требования к учебной задаче, им хочется выполнить её как можно идеальнее. Лень как раз помогает остановиться и провести рефлексию с позиции «А нужно ли доводить дело до идеала?».
Например, студент пишет эссе по организационному менеджменту.
Перфекционистский подход направлен на то, что потратить несколько часов только на подбор «идеального» шрифта и выравнивание полей.
«Ленивый» (или разумный) студент осознает, что эти детали сильно не повлияют на оценку, поэтому фокусируется на структуре, содержании и раскрытии самой темы.
То есть он сделает работу достаточно хорошо, чтобы получить высокий балл, но не идеально, сэкономив время для других (более важных) задач по написанию эссе.
Сохраняет ли лень учебную мотивацию в данном случае?
Да.
Коллеги, а какие ещё вы видите положительные стороны в лени для обучающегося❓
Как механизмы лени
Вы уже, наверное, слышали про то, что наш мозг «ленив» или что у ленивых студентов когнитивные процессы работают не эффективно, например, то же внимание и так далее по списку.
А что насчёт фразы «Лень — двигатель прогресса» ❓
Она возникла не с проста.
Во-первых, эволюционно так сложилось, что лень срабатывает тогда, когда мы рискуем потратить силы на бесперспективные задачи. Проще говоря, она защищает нас от усталости, помогая восстанавливаться.
Например, студент готовится к экзамену по социологии 3 часа подряд.
В какой-то момент он чувствует, что больше не может нормально сосредоточиться на учебном материале (внимание становится неустойчивым). Начинает лениться (или прокрастинировать). Это как раз тот самый момент, когда мозг намекает на отдых. Соответственно, небольшой перерыв, позволяет ему вернуться к учебе с новыми силами.
Нейробиологические аспекты лени тесно связаны с системами мотивации и вознаграждения в мозге. Например, студент видит перед собой учебную задачу по интегралам, то тут же взвешивает риски и награды, которые получит после её выполнения.
Классический бихевиоризм — чем больше награды и меньше усилий, тем быстрее мозг возьмётся за задачу.
Во-вторых, лень помогает креативности.
Безусловно, сама по себе лень не рождает гениальные идеи, но существуют определенные состояния, которые мы часто называем «ленью», они могут быть катализатором креативности. Иными словами, лень подталкивает на то, чтобы человек тратил свои усилия для решение задачи новыми путями.
Например, «ленивый» студент курса по проектному менеджменту потратит минуты на поиск приложения, которое распознает текст с фото и преобразует его в документ, чтобы сэкономить себе время для более сложных, проектных задач.
В-третьих, лень помогает выполнять задачи на оптимальном уровне.
Порой у студентов слишком завышенные требования к учебной задаче, им хочется выполнить её как можно идеальнее. Лень как раз помогает остановиться и провести рефлексию с позиции «А нужно ли доводить дело до идеала?».
Например, студент пишет эссе по организационному менеджменту.
Перфекционистский подход направлен на то, что потратить несколько часов только на подбор «идеального» шрифта и выравнивание полей.
«Ленивый» (или разумный) студент осознает, что эти детали сильно не повлияют на оценку, поэтому фокусируется на структуре, содержании и раскрытии самой темы.
То есть он сделает работу достаточно хорошо, чтобы получить высокий балл, но не идеально, сэкономив время для других (более важных) задач по написанию эссе.
Сохраняет ли лень учебную мотивацию в данном случае?
Да.
Коллеги, а какие ещё вы видите положительные стороны в лени для обучающегося❓
🔥3👍2❤1🤩1
Forwarded from кто_взял_кликер | корпоративное обучение
Одна из проблем от ИИ.
20го ноября традиционно выступаю на конференции Digital Learning. В серии статей сделаю преридинг перед выступлением (кажется, это не обычный формат - преридинг перед конференцией))). Мой доклад откроет секцию, которая называется "Только не ИИ", вот с этого и начнём.
Я уже писал, что стал амбассадором ИИ-подхода, и мы в команде ищем место и договариваемся о границах и правилах использования. Сегодня же хочу поделиться тем, что мне не нравится, и что я считаю проблематикой, которую несёт ИИ.
Сейчас набирает популярность такое высказывание:
Я с этим согласен, но... мне ещё кажется, что ИИ:
- позволяет до определённого уровня СКРЫВАТЬ глупость;
- погоня "давайте всунем куда-нибудь ИИ" - создаёт НОВУЮ глупость.
В итоге, уж простите меня, но в мире глупости становится больше.
Первый пример, про "создание новой глупости".
Итак, все крупные компании перевели первичный анализ резюме на ИИ-рельсы. Буквально на прошлой неделе обсуждал с одним HRом эту историю, она счастлива такому инструменту, но, при этом рассказала (ловите, сейчас будет лайфхак): что если перед откликом на вакансию, прогнать описание вакансии и задать промт на обработку вашего резюме, под вакансию, то ваша вакансия получит у ИИ наибольший приоритет и выпадет у них наверху рекомендаций.
Понимаете, то есть в приоритете будет не специалист, кто реально подходит по опыту, а тот, у кого резюме описано в семантике описания вакансии.
Разве это не глупость?
Уверяю вас, это повышает шансы взять не того кандидата и в целом, переводит эту отрасль в некий фарс: ИИ разбирает резюме кандидатов, написанные ИИ.
Второй пример, про "притвориться умным".
Из разговора прошлой недели с этим же HRом - она отмечает, что сейчас КП стали присылать, чуть ли не день-в-день, и, вроде, это тоже хорошо. Закинул снятый запрос перплексити (например), получил текст КП, вторым промтом разобрал их на слайды, дальше, гамма оформила это всё в презу и ты отправил пдф. Кайф же?
Да, и у тебя получится прекрасное КП, даже по той теме, с которой ты не знаком. И как теперь на уровне КП увидеть, кто понимает о чём, идёт речь, а кто просто хорошо поработал с ИИ? И особенно тяжело, если менеджер, который выбирает подрядчика, сам не опытен в этом продукте\задаче. История вскроется только на стадии реализации, но будет поздновато.
В общем, мы перешли в эпоху "быстрых решений", и теперь, взять время, "на подумать", "получше проработать", будет выглядеть моветоном. Пока что. Пока история с ИИ не встроится в жизнь и работу. Кажется, повторяется история со всеми технологичными революциями, начиная с радио, люди предполагали, что "можно будет слушать лекции...". А в итоге, плодится глупость. С ИИ всё то же.
На конференции будем много обсуждать, в том числе, как встраивать ИИ в процессы обучения. Но мой доклад будет о другом, и об этом - в следующий раз))))
20го ноября традиционно выступаю на конференции Digital Learning. В серии статей сделаю преридинг перед выступлением (кажется, это не обычный формат - преридинг перед конференцией))). Мой доклад откроет секцию, которая называется "Только не ИИ", вот с этого и начнём.
Я уже писал, что стал амбассадором ИИ-подхода, и мы в команде ищем место и договариваемся о границах и правилах использования. Сегодня же хочу поделиться тем, что мне не нравится, и что я считаю проблематикой, которую несёт ИИ.
Сейчас набирает популярность такое высказывание:
ИИ умных сделает умнее, глупых - глупее.
Я с этим согласен, но... мне ещё кажется, что ИИ:
- позволяет до определённого уровня СКРЫВАТЬ глупость;
- погоня "давайте всунем куда-нибудь ИИ" - создаёт НОВУЮ глупость.
В итоге, уж простите меня, но в мире глупости становится больше.
Первый пример, про "создание новой глупости".
Итак, все крупные компании перевели первичный анализ резюме на ИИ-рельсы. Буквально на прошлой неделе обсуждал с одним HRом эту историю, она счастлива такому инструменту, но, при этом рассказала (ловите, сейчас будет лайфхак): что если перед откликом на вакансию, прогнать описание вакансии и задать промт на обработку вашего резюме, под вакансию, то ваша вакансия получит у ИИ наибольший приоритет и выпадет у них наверху рекомендаций.
Понимаете, то есть в приоритете будет не специалист, кто реально подходит по опыту, а тот, у кого резюме описано в семантике описания вакансии.
Разве это не глупость?
Уверяю вас, это повышает шансы взять не того кандидата и в целом, переводит эту отрасль в некий фарс: ИИ разбирает резюме кандидатов, написанные ИИ.
Второй пример, про "притвориться умным".
Из разговора прошлой недели с этим же HRом - она отмечает, что сейчас КП стали присылать, чуть ли не день-в-день, и, вроде, это тоже хорошо. Закинул снятый запрос перплексити (например), получил текст КП, вторым промтом разобрал их на слайды, дальше, гамма оформила это всё в презу и ты отправил пдф. Кайф же?
Да, и у тебя получится прекрасное КП, даже по той теме, с которой ты не знаком. И как теперь на уровне КП увидеть, кто понимает о чём, идёт речь, а кто просто хорошо поработал с ИИ? И особенно тяжело, если менеджер, который выбирает подрядчика, сам не опытен в этом продукте\задаче. История вскроется только на стадии реализации, но будет поздновато.
В общем, мы перешли в эпоху "быстрых решений", и теперь, взять время, "на подумать", "получше проработать", будет выглядеть моветоном. Пока что. Пока история с ИИ не встроится в жизнь и работу. Кажется, повторяется история со всеми технологичными революциями, начиная с радио, люди предполагали, что "можно будет слушать лекции...". А в итоге, плодится глупость. С ИИ всё то же.
На конференции будем много обсуждать, в том числе, как встраивать ИИ в процессы обучения. Но мой доклад будет о другом, и об этом - в следующий раз))))
dlmeeting.online
Конференция Digital Learning 2025: итоги года
Всё о трендах, новых технологиях и эффективности в обучении!
👍6❤4🔥3
🌟 50 топовых телеграм-каналов для L&D и T&D 🌟
Ловите подборку качественных каналов про корпоративное обучение, которые помогут увеличить эффективность корпоративного обучения и бить в цели бизнеса. 🎯
Будет полезно:
• 👩🏫 L&D-менеджерам
• 🤝 T&D-партнёрам
• 📚 Менеджерам образовательных проектов
• 🎓 Тренерам
• 💻 Разработчикам онлайн-курсов
• 📖 Методистам
Что в папке:
• 📢 Каналы от практикующих экспертов корпоративного обучения
• 🌐 Широкий круг тем: от фасилитации и организации тренингов до eLearning-лайфхаков и построения ИПР
• 💡 Кейсы и инсайты из разных индустрий
Сохраняйте папку себе и будьте в курсе трендов и лучших практик корпоративного обучения! 🚀✨
Ловите подборку качественных каналов про корпоративное обучение, которые помогут увеличить эффективность корпоративного обучения и бить в цели бизнеса. 🎯
Будет полезно:
• 👩🏫 L&D-менеджерам
• 🤝 T&D-партнёрам
• 📚 Менеджерам образовательных проектов
• 🎓 Тренерам
• 💻 Разработчикам онлайн-курсов
• 📖 Методистам
Что в папке:
• 📢 Каналы от практикующих экспертов корпоративного обучения
• 🌐 Широкий круг тем: от фасилитации и организации тренингов до eLearning-лайфхаков и построения ИПР
• 💡 Кейсы и инсайты из разных индустрий
Сохраняйте папку себе и будьте в курсе трендов и лучших практик корпоративного обучения! 🚀✨
NotebookLM от Google: новые форматы взаимодействия с учеником
Продолжая историю о «среднем пилоте» из прошлого поста...
(да, прошлый пост был подводкой к этому)
Мы выяснили, что проектирование кабины под «усредненные» параметры было ошибкой. Гениальным решением стали не новые, еще более точные замеры, а регулируемые элементы управления, позволившие каждому пилоту настроить пространство под себя.
Тот же принцип применим и к обучению. Нельзя заставить всех «пилотов-учеников» одинаково удобно сидеть в одном кресле. Кому-то для усвоения курса нужен «текстовый» режим, кому-то — «видео-приборная доска», а кому-то — «аудио-связь» с инструктором (все, заканчиваю с поверхностными метафорами). Задача современного e-learning — не найти «идеальный» формат, а предоставить эти регулируемые элементы — выбор, чтобы каждый мог настроить образовательную среду под свой стиль восприятия.
Вот как раз в возможности этой настройки может помочь NotebookLM.
Суть продукта в том, что по твоим материалам (например, файл в PDF или просто ссылка на лендинг) он может пересобрать твой контент в другие форматы: подкаст, видеообъяснение с презентацией или аудиоурок. Также поможет сделать карточки, mindmap и тестовые вопросы. И все эти материалы можно скачать и интегрировать в свой курс. Не хочешь читать лендинг? — послушай подкаст, где спикеры обсуждают тему. Подкаст затянутый? — послушай озвученный лендинг. Лучше запоминаешь информацию зрительно? — вот тебе видео со слайдами.
Что очень важно — ИИ не выдумывает (практически), а строго опирается на твои материалы. Да, где-то может не совсем корректно расставить акценты, но контент получается годным для обучения.
С технической стороны — тоже все нормально. Да, бывает, что не туда ставит ударения или говорит с акцентом, да, качество презентаций оставляет желать лучшего — их можно оценить на «удовлетворительно». Но это бесплатно и не нужно прикладывать усилия (конечно, прослушать подкаст в любом случае необходимо до того, как выкладывать в паблик).
Итого: практически не увеличивая time-to-market, мы можем выпустить продукт в нескольких форм-факторах (лендинг, подкаст, аудиоурок и видео-лекция с презентацией). У нас будет «витринный образец», который мы собрали руками и который мы предлагаем пройти ученикам «по дефолту», а если такой формат ну уж совсем не подходит — без проблем, слушай свой подкаст.
А если к этому добавить еще и ИИ-ассистента внутри курса, который будет отвечать на вопросы ученика, объяснять непонятные места и помогать пройти материал — получится почти идеальная настройка «под себя».
Форматы + адаптация + «живая поддержка» — вот где e-learning перестает быть про «один курс для всех» и становится системой с регулировками, как в самолете.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!
Прикрепил к посту пример ИИ-подкаста по прошлому посту про «средних пилотов» (в комментариях), пример ИИ-видео-урока по своему первому кейсу с диалоговым ИИ-тренажером, карточки и тест, сгенерированные в NotebookLM.
Продолжая историю о «среднем пилоте» из прошлого поста...
(да, прошлый пост был подводкой к этому)
Мы выяснили, что проектирование кабины под «усредненные» параметры было ошибкой. Гениальным решением стали не новые, еще более точные замеры, а регулируемые элементы управления, позволившие каждому пилоту настроить пространство под себя.
Тот же принцип применим и к обучению. Нельзя заставить всех «пилотов-учеников» одинаково удобно сидеть в одном кресле. Кому-то для усвоения курса нужен «текстовый» режим, кому-то — «видео-приборная доска», а кому-то — «аудио-связь» с инструктором (все, заканчиваю с поверхностными метафорами). Задача современного e-learning — не найти «идеальный» формат, а предоставить эти регулируемые элементы — выбор, чтобы каждый мог настроить образовательную среду под свой стиль восприятия.
Вот как раз в возможности этой настройки может помочь NotebookLM.
Суть продукта в том, что по твоим материалам (например, файл в PDF или просто ссылка на лендинг) он может пересобрать твой контент в другие форматы: подкаст, видеообъяснение с презентацией или аудиоурок. Также поможет сделать карточки, mindmap и тестовые вопросы. И все эти материалы можно скачать и интегрировать в свой курс. Не хочешь читать лендинг? — послушай подкаст, где спикеры обсуждают тему. Подкаст затянутый? — послушай озвученный лендинг. Лучше запоминаешь информацию зрительно? — вот тебе видео со слайдами.
Что очень важно — ИИ не выдумывает (практически), а строго опирается на твои материалы. Да, где-то может не совсем корректно расставить акценты, но контент получается годным для обучения.
С технической стороны — тоже все нормально. Да, бывает, что не туда ставит ударения или говорит с акцентом, да, качество презентаций оставляет желать лучшего — их можно оценить на «удовлетворительно». Но это бесплатно и не нужно прикладывать усилия (конечно, прослушать подкаст в любом случае необходимо до того, как выкладывать в паблик).
Итого: практически не увеличивая time-to-market, мы можем выпустить продукт в нескольких форм-факторах (лендинг, подкаст, аудиоурок и видео-лекция с презентацией). У нас будет «витринный образец», который мы собрали руками и который мы предлагаем пройти ученикам «по дефолту», а если такой формат ну уж совсем не подходит — без проблем, слушай свой подкаст.
А если к этому добавить еще и ИИ-ассистента внутри курса, который будет отвечать на вопросы ученика, объяснять непонятные места и помогать пройти материал — получится почти идеальная настройка «под себя».
Форматы + адаптация + «живая поддержка» — вот где e-learning перестает быть про «один курс для всех» и становится системой с регулировками, как в самолете.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!
🔥6👍2
Forwarded from кто_взял_кликер | корпоративное обучение
Продолжаю подготовку к докладу на Digital Learning. Тема: Исследование перед обучением. Сегодня моё виденье про место исследования в процессе работы над проектом.
Придумал фрейм, по которому провайдер обучения может смотреть на качество своего решения. Он субъективный, но позволяет не пропустить важные моменты. В нём ключевые вещи, которые стоит оценить в работе над проектом\ с клиентом. Каждый элемент можно оценивать по шкале (тут, кто как привык).
➡️ Составляющие работы над проектом⬇️
1\ Маркетингово-продажная коммуникация.
- как проходила стадия продажи, на сколько хороши условия, на которых пошли в проект?
- постфактум: этот проект должен стоить дороже или наоборот, его можно было продать с дисконтом?
2\ Исследование
- как глубоко зашли, что узнали, что поняли, как это повлияло на проект?
- постфактум: хватило ли того, что было узнано или надо было ещё копать?
3\ Креатив решения
- те форматы, которые выбрали: насколько интересны, полезны, уместны и решают задачи клиента?
(тут важно, что с одной стороны, не нужен креатив ради креатива, с другой стороны, всё решать одним и тем же форматом - не наш метод, важно регулярно делать лучше, делать по-новому)
4\ Предметная экспертиза
- то, на чём основан контент: насколько "экспертно", актуально, учитывает опыт компании и участников обучения. Или это просто банальные вещи, принятые в индустрии (типо управленческого цикла)?
(это важная история, ведь можно круто оформить бессмысленные\не полезные инструменты, создать вау эффект и это даже понравиться участникам. Не наш путь)
5\ Коммуникация с клиентом
- в процессе работы, насколько качественно было выстроено взаимодействие и информирование?
6\ Разработка и проведение
- ну и наконец-то сам процесс разработки и итоговый продукт: каким получился, решил ли задачи заказчика?
Зачем мне такая модель: чтобы не упустить важные вещи в процессе работы, такие как ЭКСПЕРТИЗА предметная, КРЕАТИВ решения, КОММУНИКАЦИЯ с заказчиком, ну и конечно же ИССЛЕДОВАНИЕ.
Без исследования бизнеса заказчика, всё, что можно сделать - "утрированный, безобидный контент в вакууме".
И вот о наших наработках в области исследования - я расскажу 20го ноября на конференции DL.
Кстати, давайте маленькое голосование:, поставьте:
🔥 - иду на DL 20.11
👍 - не иду, на вообще на конфы хожу минимум раз в год
🤔 - не, не хожу на конференции
😀 Сайт бюро | Обсудить запрос
Придумал фрейм, по которому провайдер обучения может смотреть на качество своего решения. Он субъективный, но позволяет не пропустить важные моменты. В нём ключевые вещи, которые стоит оценить в работе над проектом\ с клиентом. Каждый элемент можно оценивать по шкале (тут, кто как привык).
1\ Маркетингово-продажная коммуникация.
- как проходила стадия продажи, на сколько хороши условия, на которых пошли в проект?
- постфактум: этот проект должен стоить дороже или наоборот, его можно было продать с дисконтом?
2\ Исследование
- как глубоко зашли, что узнали, что поняли, как это повлияло на проект?
- постфактум: хватило ли того, что было узнано или надо было ещё копать?
3\ Креатив решения
- те форматы, которые выбрали: насколько интересны, полезны, уместны и решают задачи клиента?
(тут важно, что с одной стороны, не нужен креатив ради креатива, с другой стороны, всё решать одним и тем же форматом - не наш метод, важно регулярно делать лучше, делать по-новому)
4\ Предметная экспертиза
- то, на чём основан контент: насколько "экспертно", актуально, учитывает опыт компании и участников обучения. Или это просто банальные вещи, принятые в индустрии (типо управленческого цикла)?
(это важная история, ведь можно круто оформить бессмысленные\не полезные инструменты, создать вау эффект и это даже понравиться участникам. Не наш путь)
5\ Коммуникация с клиентом
- в процессе работы, насколько качественно было выстроено взаимодействие и информирование?
6\ Разработка и проведение
- ну и наконец-то сам процесс разработки и итоговый продукт: каким получился, решил ли задачи заказчика?
Зачем мне такая модель: чтобы не упустить важные вещи в процессе работы, такие как ЭКСПЕРТИЗА предметная, КРЕАТИВ решения, КОММУНИКАЦИЯ с заказчиком, ну и конечно же ИССЛЕДОВАНИЕ.
Без исследования бизнеса заказчика, всё, что можно сделать - "утрированный, безобидный контент в вакууме".
И вот о наших наработках в области исследования - я расскажу 20го ноября на конференции DL.
Кстати, давайте маленькое голосование:, поставьте:
🔥 - иду на DL 20.11
👍 - не иду, на вообще на конфы хожу минимум раз в год
🤔 - не, не хожу на конференции
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4
Приглашаем вас на главную онлайн-конференцию по педдизайну «Обучение со смыслом», которая состоится 14 ноября.
Это ключевое событие для всех, кто профессионально занимается обучением взрослых.
Мы понимаем, с какими вызовами вы сталкиваетесь ежедневно: нехватка времени и бюджета, запросы на «продвинутое» обучение без фундамента, сопротивление экспертов и необходимость внедрять ИИ. Поэтому мы собрали для вас только практические кейсы и готовые методики, которые можно начать применять сразу после конференции.
А еще мы собрали людей, которые точно захотят обсудить с вами такие же задачи и сложности, с которыми ежедневно сталкиваетесь и вы.
Ключевые темы конференции:
✔️ Анализ и эффективность:
o Визуальная оценка потребностей и сегментация аудитории.
o Как мягко доказать заказчику необходимость базового обучения.
o Четырехэтапная модель анализа потребностей, которая предотвращает провалы.
✔️ Технологии и форматы:
o Проведение практикумов без дорогостоящих симуляторов.
o Проектирование заданий, устойчивых к использованию ИИ.
o Создание качественного визуала для курсов с помощью нейросетей.
✔️ Организация и стратегия:
o Создание и развитие отдела методологии с нуля.
o Инструменты для поддержания эффективности и счастья команды.
o Интеграция корпоративных ценностей в учебные программы.
Это событие создано специально для методологов, педагогических дизайнеров и руководителей учебных центров, которые устали от пустых разговоров и хотят видеть реальный результат от своих учебных программ.
Дата: 14 ноября
Формат: Онлайн, Zoom
Зарегистрироваться👉 https://obycheniesosmyslom.ru/
Не упустите возможность перенять опыт практиков и вывести свое обучение на новый уровень!
Это ключевое событие для всех, кто профессионально занимается обучением взрослых.
Мы понимаем, с какими вызовами вы сталкиваетесь ежедневно: нехватка времени и бюджета, запросы на «продвинутое» обучение без фундамента, сопротивление экспертов и необходимость внедрять ИИ. Поэтому мы собрали для вас только практические кейсы и готовые методики, которые можно начать применять сразу после конференции.
А еще мы собрали людей, которые точно захотят обсудить с вами такие же задачи и сложности, с которыми ежедневно сталкиваетесь и вы.
Ключевые темы конференции:
o Визуальная оценка потребностей и сегментация аудитории.
o Как мягко доказать заказчику необходимость базового обучения.
o Четырехэтапная модель анализа потребностей, которая предотвращает провалы.
o Проведение практикумов без дорогостоящих симуляторов.
o Проектирование заданий, устойчивых к использованию ИИ.
o Создание качественного визуала для курсов с помощью нейросетей.
o Создание и развитие отдела методологии с нуля.
o Инструменты для поддержания эффективности и счастья команды.
o Интеграция корпоративных ценностей в учебные программы.
Это событие создано специально для методологов, педагогических дизайнеров и руководителей учебных центров, которые устали от пустых разговоров и хотят видеть реальный результат от своих учебных программ.
Дата: 14 ноября
Формат: Онлайн, Zoom
Зарегистрироваться
Не упустите возможность перенять опыт практиков и вывести свое обучение на новый уровень!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3❤2👍2🤩2
Последнее время наблюдается деградация инженерного знания в сфере информационных технологий. Это выражено не в том что технологии стали хуже, а в том что забывается главное ИТ - это информационные технологии, технологии работы с информацией.
“Компьютерные науки” и “инженерия информации” это прежде всего набор научных дисциплин и инженерных практик работы с информацией и данными. Где основными понятиями являются не число заходов на страницу, а описание трансформации данных.
Активное распространение низко-квалифицированных ит специалистов прежде всего связано с доступностью веб-разработки. Уже с 2000-ых рынок дешевых сайтов стал открыт для входа в айти любой специальности. Со временем ситуация только усугублялась, ИТ рынок требовал все больше квалифицированных людей, зарплаты повышались. А в ответ образовательная сфера формировала выходцев с дешевых курсов, а последствии no-code и вайб-код программистов имитирующих хорошее резюме.
На фоне тотальной цифровизации даже хорошо, что повышается уровень цифровой культуры. Но для отрасли это оказалось столь губительно, что в 2025 году на фоне массовых сокращений из-за ИИ даже грамотные специалисты не могут пройти фильтр HR-отделов. Сейчас происходит постепенный откат назад.
Крупные компании продолжают набирать начинающих программистов и стараться обучить их старых трюкам. Скорость разработки перестает ставиться во главу угла, а анализ требований и формирование технического задания становится обязательным для большинства крупных проектов.
Возможно на смену ИИ и краткосрочных курсов придет более системный подход к образованию в ИТ-отрасли.
Для этого нужно начать диалог между ИТ-компаниями, классическими университетами и лидерами цифрового образования.
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
“Компьютерные науки” и “инженерия информации” это прежде всего набор научных дисциплин и инженерных практик работы с информацией и данными. Где основными понятиями являются не число заходов на страницу, а описание трансформации данных.
Активное распространение низко-квалифицированных ит специалистов прежде всего связано с доступностью веб-разработки. Уже с 2000-ых рынок дешевых сайтов стал открыт для входа в айти любой специальности. Со временем ситуация только усугублялась, ИТ рынок требовал все больше квалифицированных людей, зарплаты повышались. А в ответ образовательная сфера формировала выходцев с дешевых курсов, а последствии no-code и вайб-код программистов имитирующих хорошее резюме.
На фоне тотальной цифровизации даже хорошо, что повышается уровень цифровой культуры. Но для отрасли это оказалось столь губительно, что в 2025 году на фоне массовых сокращений из-за ИИ даже грамотные специалисты не могут пройти фильтр HR-отделов. Сейчас происходит постепенный откат назад.
Крупные компании продолжают набирать начинающих программистов и стараться обучить их старых трюкам. Скорость разработки перестает ставиться во главу угла, а анализ требований и формирование технического задания становится обязательным для большинства крупных проектов.
Возможно на смену ИИ и краткосрочных курсов придет более системный подход к образованию в ИТ-отрасли.
Для этого нужно начать диалог между ИТ-компаниями, классическими университетами и лидерами цифрового образования.
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
Telegram
Записки о Протопии
Записки о повседневности и желаемом будущем. ( @godligift )
Обсуждать в комментариях.
Обсуждать в комментариях.
🔥3👍1
Друзья, один из участников нашего сообщества (Константин @KUOyoga) создал интересны сервис с говорящим названием - GPTText: https://gpttext.ru
Да, это простой генератор текстов на всем известном ChatGPT. Но...
Есть ряд интересных преимуществ:
- Российский домен и сервер, соблюдение законодательства по хранению данных
- не нужен VPN
- оплата российскими картами
- отраслевые решения (тексты под конкретную отрасль), ЦА и другие настройки
- 25 готовых шаблонов (e-mail рассылка, инструкции, посты в соцсетях и т.д.)
- SEO-инструменты (подбор ключевых слов, анализ читаемости, проверка текста)
- проверка на плагиат, быстрое редактирование без переписывания запроса
- и самое главное для многих: не надо составлять никаких промптов. Выбираешь настройки и получаешь готовый текст.
Да, если у вас и так есть доступ к GPT и вы любите и умеете составлять промты, то вы - не целевая аудитория для этого сервиса, но кажется, что есть огромный пласт людей, которым такое может быть интересно. Что думаете?
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!
Да, это простой генератор текстов на всем известном ChatGPT. Но...
Есть ряд интересных преимуществ:
- Российский домен и сервер, соблюдение законодательства по хранению данных
- не нужен VPN
- оплата российскими картами
- отраслевые решения (тексты под конкретную отрасль), ЦА и другие настройки
- 25 готовых шаблонов (e-mail рассылка, инструкции, посты в соцсетях и т.д.)
- SEO-инструменты (подбор ключевых слов, анализ читаемости, проверка текста)
- проверка на плагиат, быстрое редактирование без переписывания запроса
- и самое главное для многих: не надо составлять никаких промптов. Выбираешь настройки и получаешь готовый текст.
Да, если у вас и так есть доступ к GPT и вы любите и умеете составлять промты, то вы - не целевая аудитория для этого сервиса, но кажется, что есть огромный пласт людей, которым такое может быть интересно. Что думаете?
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
До встречи на конференции «Digital Learning 2025: итоги года»!
gpttext.ru
GPTText.ru - Генерация текстов с помощью ИИ | Создание контента онлайн
Генерация качественных текстов с помощью искусственного интеллекта. Создавайте SEO-статьи, посты для соцсетей, коммерческие предложения за секунды. Попробуйте бесплатно!
🔥2👍1
Не пропустите!
Конференция‑встреча для специалистов по корпоративному обучению, HR, L&D, разработчиков EdTech и руководителей, которые принимают решения о внедрении новых технологий и подходов в обучении. Миссия мероприятия — подвести практические итоги года, обменяться проверенными практиками и показать реальные кейсы внедрения ИИ в обучении.
В программе:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Евгений Уйхази, Директор корпоративного университета Эн+
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
Когда: 20 ноября 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Готовы к инсайтам, которые изменят корпоративное обучение в 2026 году? На конференции мы разберём реальные кейсы и практики, которые работают именно сейчас. До встречи!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Доброе утро, друзья!
Сегодня с нами делится историей своего проекта участник сообщества Digital Learning, Григорий Клинов @gregoryonfire.
Григорий - организационный психолог. Хотите узнать больше про его опыт?⬇️
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
Я работаю с бизнесом и людьми. За 20 лет побывал в разных ролях — от бизнес-тренера до руководителя корпоративного университета, в очень непохожих компаниях: госкорпорации, международный ритейл, фарма, производство. Не считаю, что размер компании и известность бренда показатель какого-то мастерства. Для меня сложное и интересное — внедрять новые процессы, полезные организационные привычки. Это адская работенка, но если подсел на нее, то слезть уже трудно.
Чем занимаюсь сейчас
Хочу стать «серийным архитектором» корпоративного обучения. Начинал с отдельных процессов, потом выстроил корпоративный университет в инженерной компании. Сейчас у меня новый проект с клиентом похожего профиля, но многие вводные сильно отличаются. Выбор отрасли не случаен, инженеры сейчас — «новые айтишники», которым отведена ключевая роль в экономике нового времени. Система высшего образования не способна выдать на рынок достаточно специалистов нужного уровня, поэтому компании вынуждены осваивать новые компетенции по «выращиванию» инженеров внутри себя. Конечно, в приоритете харды, но современный инженер это уже не классический технарь, многим нужны и навыки продакта, переговорщика, менеджера.
Digital Learning
Нашел сообщество, когда нужна была помощь в поиске разработчика курсов в команду. Удивительно, многие откликнулись и дали профессиональную консультацию, бесплатно, даже не просили подписаться на свой ТГ канал или курс 😊. Мне кажется, у сообщества и меня много общих ценностей. Нам важно, чтобы обучение было не ради формальности или пустых метрик, а приносило пользу бизнесу и людям. Тут много профессионалов, настоящих гиков от обучения, и это очень привлекает.
Чем могу быть полезен сообществу
Сейчас я сфокусирован на процессах, архитектуре обучения. Для этого нужны компетенции, связанные с пониманием бизнеса и конкретных бизнес-процессов. В этом мне помогает консалтинговый опыт, однако, многому приходится учиться на лету.
Сейчас у меня есть свой «исследовательский фреймворк», который позволяет понять важные организационные контексты: стратегию компании, процессы, культуру, компетенции. В результате удается лучше понять компанию, проблемы, которые у нее есть, и как люди их решают.
Второй важный навык, связанный с первым — это работа со стейкхолдерами, руководством компании, людьми, которые вам в итоге платят. На этапе пресейла (неважно, внутренний вы сотрудник или внешний консультант), нужно продать идею проекта, выгоды, эффекты, которые отложены и не всегда очевидны. Распространенный миф «говорить с бизнесом на языке цифр» здесь не работает. Как установить контакт с первыми лицами, как понять, что им нужно на самом деле — больше искусство, чем технология, но и тут есть свои правила и приемы.
Ну и третий навык, когда проект продан — его нужно сделать. Для этого нужны классические навыки проджект-менеджера, от подбора команды до управления рисками. Делать что-то с нуля, особенно с новой командой — это безумное путешествие, на которое не все готовы, и вы, скорее всего, потеряет не одного человека. Как не сойти с ума, когда все идет не так, как вы нарисовали в презентации, как выдержать стресс, не потерять лидерство и поддержать настой команды — наверное, это ключевые вопросы. Их нельзя «пройти в курсе» , это болезненные шишки и мозоли, которые вы нарабатываете в процессе. Но когда есть возможность поговорить с кем-то, кто понимает, это дает облегчение и поддержку.
Мои контакты: ТГ: @gregoryonfire
Еще мы с коллегой пишем про сложные системы в канале: https://xn--r1a.website/+8GDUDFNFUOIyZTRi, там в т.ч. и про обучение, но не только.
Григорий Клинов
〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️ 〰️
P.S. Конечно, я не могла не задать Григорию несколько вопросов, это уже традиция, ловите интервью в комментариях ⬇️
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Сегодня с нами делится историей своего проекта участник сообщества Digital Learning, Григорий Клинов @gregoryonfire.
Григорий - организационный психолог. Хотите узнать больше про его опыт?
Я работаю с бизнесом и людьми. За 20 лет побывал в разных ролях — от бизнес-тренера до руководителя корпоративного университета, в очень непохожих компаниях: госкорпорации, международный ритейл, фарма, производство. Не считаю, что размер компании и известность бренда показатель какого-то мастерства. Для меня сложное и интересное — внедрять новые процессы, полезные организационные привычки. Это адская работенка, но если подсел на нее, то слезть уже трудно.
Чем занимаюсь сейчас
Хочу стать «серийным архитектором» корпоративного обучения. Начинал с отдельных процессов, потом выстроил корпоративный университет в инженерной компании. Сейчас у меня новый проект с клиентом похожего профиля, но многие вводные сильно отличаются. Выбор отрасли не случаен, инженеры сейчас — «новые айтишники», которым отведена ключевая роль в экономике нового времени. Система высшего образования не способна выдать на рынок достаточно специалистов нужного уровня, поэтому компании вынуждены осваивать новые компетенции по «выращиванию» инженеров внутри себя. Конечно, в приоритете харды, но современный инженер это уже не классический технарь, многим нужны и навыки продакта, переговорщика, менеджера.
Digital Learning
Нашел сообщество, когда нужна была помощь в поиске разработчика курсов в команду. Удивительно, многие откликнулись и дали профессиональную консультацию, бесплатно, даже не просили подписаться на свой ТГ канал или курс 😊. Мне кажется, у сообщества и меня много общих ценностей. Нам важно, чтобы обучение было не ради формальности или пустых метрик, а приносило пользу бизнесу и людям. Тут много профессионалов, настоящих гиков от обучения, и это очень привлекает.
Чем могу быть полезен сообществу
Сейчас я сфокусирован на процессах, архитектуре обучения. Для этого нужны компетенции, связанные с пониманием бизнеса и конкретных бизнес-процессов. В этом мне помогает консалтинговый опыт, однако, многому приходится учиться на лету.
Сейчас у меня есть свой «исследовательский фреймворк», который позволяет понять важные организационные контексты: стратегию компании, процессы, культуру, компетенции. В результате удается лучше понять компанию, проблемы, которые у нее есть, и как люди их решают.
Второй важный навык, связанный с первым — это работа со стейкхолдерами, руководством компании, людьми, которые вам в итоге платят. На этапе пресейла (неважно, внутренний вы сотрудник или внешний консультант), нужно продать идею проекта, выгоды, эффекты, которые отложены и не всегда очевидны. Распространенный миф «говорить с бизнесом на языке цифр» здесь не работает. Как установить контакт с первыми лицами, как понять, что им нужно на самом деле — больше искусство, чем технология, но и тут есть свои правила и приемы.
Ну и третий навык, когда проект продан — его нужно сделать. Для этого нужны классические навыки проджект-менеджера, от подбора команды до управления рисками. Делать что-то с нуля, особенно с новой командой — это безумное путешествие, на которое не все готовы, и вы, скорее всего, потеряет не одного человека. Как не сойти с ума, когда все идет не так, как вы нарисовали в презентации, как выдержать стресс, не потерять лидерство и поддержать настой команды — наверное, это ключевые вопросы. Их нельзя «пройти в курсе» , это болезненные шишки и мозоли, которые вы нарабатываете в процессе. Но когда есть возможность поговорить с кем-то, кто понимает, это дает облегчение и поддержку.
Мои контакты: ТГ: @gregoryonfire
Еще мы с коллегой пишем про сложные системы в канале: https://xn--r1a.website/+8GDUDFNFUOIyZTRi, там в т.ч. и про обучение, но не только.
Григорий Клинов
P.S. Конечно, я не могла не задать Григорию несколько вопросов, это уже традиция, ловите интервью в комментариях ⬇️
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍2❤1
Последний шанс попасть на главную конференцию в сфере современного обучения - «Digital Learning 2025: итоги года»!
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года» это:
- Лучшие образовательные решения 2025 года
- Финал Премии Digital Learning 2025
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2025! Присоединяйтесь!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день студентов, поздравляем всех обучающихся! И мы начинаем рабочую неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 17.11.25 — Онлайн
Интенсив «Лонгрид в портфолио за 2 недели»
🗓 18.11.25 19:00 — Онлайн
Открывая двери корпоративного университета. Реальные истории и инсайты. Торговая сеть «Чижик»
🗓 20.11.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года»
🗓 20.11.25 19:00 — Онлайн
Супервизия для методистов «Конструктив»
🗓 20.11.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Антикризисный HR: как сокращать затраты, сохраняя эффективность команды?»
🗓 20.11.25 13:00 — Онлайн
Вебинар-знакомство с конструктором онлайн-курсов Scrolltool
🗓 21.11.25 17:00 — Онлайн
Конференция «HUMAN CODE. Психодиагностика для управленческих решений»
🗓 26.11.25 12:00 — Онлайн
Вебинар Образование внутри комьюнити — миф, раздутый пузырь или будущее?
🗓 27.11.25 09:00 — Офлайн
III HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025. Технологии в действии: Как автоматизация и ИИ решают реальные задачи HR
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день студентов, поздравляем всех обучающихся! И мы начинаем рабочую неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 17.11.25 — Онлайн
Интенсив «Лонгрид в портфолио за 2 недели»
🗓 18.11.25 19:00 — Онлайн
Открывая двери корпоративного университета. Реальные истории и инсайты. Торговая сеть «Чижик»
🗓 20.11.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года»
🗓 20.11.25 19:00 — Онлайн
Супервизия для методистов «Конструктив»
🗓 20.11.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Антикризисный HR: как сокращать затраты, сохраняя эффективность команды?»
🗓 20.11.25 13:00 — Онлайн
Вебинар-знакомство с конструктором онлайн-курсов Scrolltool
🗓 21.11.25 17:00 — Онлайн
Конференция «HUMAN CODE. Психодиагностика для управленческих решений»
🗓 26.11.25 12:00 — Онлайн
Вебинар Образование внутри комьюнити — миф, раздутый пузырь или будущее?
🗓 27.11.25 09:00 — Офлайн
III HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025. Технологии в действии: Как автоматизация и ИИ решают реальные задачи HR
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥2
Друзья, сегодня у вас последний шанс попасть на главную конференцию в сфере современного обучения - «Digital Learning 2025: итоги года»!
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года» это:
- Лучшие образовательные решения 2025 года
- Финал Премии Digital Learning 2025
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2025! Присоединяйтесь!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1🔥1