#новостиEdTech #обзоррынка #аналитика #тренды
В последние дни года интересных новостей с полей образования и EdTech становится меньше, если, конечно, не считать регулярных сообщений о «посадках» ректоров.
Очевидно, что в конце года классическое образовательное сообщество снова много говорит о ЕГЭ. Его хотят заменять на профили, реформировать, отменять или отменить только на Дальнем Востоке ((с) Жириновский). Соглашусь тут с теми, кто говорит, что ЕГЭ это тема за которую хватаются, когда решить реальные проблемы не могут, а найти виноватых и сказать что-то надо.
Из хороший новостей можно отметить регулярное внимание образовательной сферы к проблемам развития школы. Заданный на edCrunch вектор нашёл отражение в ряде интересных инициатив и публикаций. Было бы замечательно, если в следующем году усилия правительства, частных инвесторов и экспертов EdTech больше развернуться именно в строну развития и поддержки школ, так как кажется, что относительно школы все остальные сегменты и так перегреты сейчас вниманием и инвестициями.
В сфере EdTech все с азартом подсчитывают рекордные прибыли, делают амбициозные прогнозы на следующий год и … смотрят на Индию! Да, в 2021 году Индия неожиданно вырвалась во флагманы EdTech. Сегодня именно оттуда приходят самые интересные и ожидаемые новости, там формируются тренды и даже создаются новые термины нашей сферы – например, «Teacher Tech – цифровые продукты для учителей».
Почему такое случилось? Можно сказать, что этому способствовал резкий уход Китая с арены EdTech из-за жёстких действий правительства, но предпосылки такого роста явно были заложены ещё раньше.
Кажется, в следующем году мы будем наблюдать ситуацию по взаимному проникновению EdTech-стартапов между Россией и Индией, а также интересные слияния и совместные проекты.
На рынке корпоративного обучения каких-то прорывных новостей и изменений не наблюдается, но есть интересные сигналы. Начинает аврально подтягиваться второй эшелон компаний, запускающих у себя цифровую трансформацию, и делают они это ударными темпами – ожидая особого лидерства от функций обучения и часто не находя там этого лидерства. В итоге, на рынке всё больше интересных образовательных проектов, связанных с поддержкой цифровой трансформации (и других трансформационных историй), ключевыми заказчиками и лидерами, которых становятся не L&D.
Активные представители EdTech и разработки контента очень остро реагирует на этот новый вектор и учатся выстраивать отношения и формировать продукт под этих новых заказчиков. Кажется это ещё одно подтверждение тренда на поиск новой роли корпоративного обучения, котором мы писали ранее: https://xn--r1a.website/ielearning/1552
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
В последние дни года интересных новостей с полей образования и EdTech становится меньше, если, конечно, не считать регулярных сообщений о «посадках» ректоров.
Очевидно, что в конце года классическое образовательное сообщество снова много говорит о ЕГЭ. Его хотят заменять на профили, реформировать, отменять или отменить только на Дальнем Востоке ((с) Жириновский). Соглашусь тут с теми, кто говорит, что ЕГЭ это тема за которую хватаются, когда решить реальные проблемы не могут, а найти виноватых и сказать что-то надо.
Из хороший новостей можно отметить регулярное внимание образовательной сферы к проблемам развития школы. Заданный на edCrunch вектор нашёл отражение в ряде интересных инициатив и публикаций. Было бы замечательно, если в следующем году усилия правительства, частных инвесторов и экспертов EdTech больше развернуться именно в строну развития и поддержки школ, так как кажется, что относительно школы все остальные сегменты и так перегреты сейчас вниманием и инвестициями.
В сфере EdTech все с азартом подсчитывают рекордные прибыли, делают амбициозные прогнозы на следующий год и … смотрят на Индию! Да, в 2021 году Индия неожиданно вырвалась во флагманы EdTech. Сегодня именно оттуда приходят самые интересные и ожидаемые новости, там формируются тренды и даже создаются новые термины нашей сферы – например, «Teacher Tech – цифровые продукты для учителей».
Почему такое случилось? Можно сказать, что этому способствовал резкий уход Китая с арены EdTech из-за жёстких действий правительства, но предпосылки такого роста явно были заложены ещё раньше.
Кажется, в следующем году мы будем наблюдать ситуацию по взаимному проникновению EdTech-стартапов между Россией и Индией, а также интересные слияния и совместные проекты.
На рынке корпоративного обучения каких-то прорывных новостей и изменений не наблюдается, но есть интересные сигналы. Начинает аврально подтягиваться второй эшелон компаний, запускающих у себя цифровую трансформацию, и делают они это ударными темпами – ожидая особого лидерства от функций обучения и часто не находя там этого лидерства. В итоге, на рынке всё больше интересных образовательных проектов, связанных с поддержкой цифровой трансформации (и других трансформационных историй), ключевыми заказчиками и лидерами, которых становятся не L&D.
Активные представители EdTech и разработки контента очень остро реагирует на этот новый вектор и учатся выстраивать отношения и формировать продукт под этих новых заказчиков. Кажется это ещё одно подтверждение тренда на поиск новой роли корпоративного обучения, котором мы писали ранее: https://xn--r1a.website/ielearning/1552
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Telegram
Digital Learning (канал сообщества)
#тренды
Сегодня поговорим о трендах. Неявных и глобальных трендах корпоративного обучения, которые можно экстраполировать и на всю сферу образования.
1. Какие глобальные процессы мы наблюдаем в мире:
- Массовая цифровизация, погоня за данными и искусственным…
Сегодня поговорим о трендах. Неявных и глобальных трендах корпоративного обучения, которые можно экстраполировать и на всю сферу образования.
1. Какие глобальные процессы мы наблюдаем в мире:
- Массовая цифровизация, погоня за данными и искусственным…
#новостиEdTech
Прислали тут интересную новость из мира EdTech и образования:
«НИУ ВШЭ, VK и Skillbox совместно с другими вузами России подписали меморандум о развитии онлайн образования
Ключевыми направлениями сотрудничества станут развитие образовательной платформы и повышение доступности академического образования.
«Высшая школа экономики одной из первых вышла на рынок онлайн-образования среди российских вузов. Сегодня мы видим, что спрос на такое обучение быстро растет, и хотели бы развивать это направление, чтобы повысить вариативность и доступность высшего образования” – отметил Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ.
Помимо онлайн-курсов Высшая школа экономики сейчас приглашает абитуриентов на 17 онлайн-программ бакалавриата и магистратуры. Данные программы практико-ориентированные, в развитии программ принимают участие индустриальные партнеры, а преподаватели – ученые и практики. Треки программ Вышки учитывают перспективные запросы рынка труда и позволяют студентам строить карьеру уже в процессе обучения»…
Как вам такое? На что такой меморандум может реально повлиять? Насколько это рабочий инструмент?
И от себя - «одной из первых вышла на рынок онлайн-образования» - интересно это когда было? Просто не помню в 2004 году таких конкурентов, когда уже в полный рост всё работало у тех кто реально был первым )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Прислали тут интересную новость из мира EdTech и образования:
«НИУ ВШЭ, VK и Skillbox совместно с другими вузами России подписали меморандум о развитии онлайн образования
Ключевыми направлениями сотрудничества станут развитие образовательной платформы и повышение доступности академического образования.
«Высшая школа экономики одной из первых вышла на рынок онлайн-образования среди российских вузов. Сегодня мы видим, что спрос на такое обучение быстро растет, и хотели бы развивать это направление, чтобы повысить вариативность и доступность высшего образования” – отметил Никита Анисимов, ректор НИУ ВШЭ.
Помимо онлайн-курсов Высшая школа экономики сейчас приглашает абитуриентов на 17 онлайн-программ бакалавриата и магистратуры. Данные программы практико-ориентированные, в развитии программ принимают участие индустриальные партнеры, а преподаватели – ученые и практики. Треки программ Вышки учитывают перспективные запросы рынка труда и позволяют студентам строить карьеру уже в процессе обучения»…
Как вам такое? На что такой меморандум может реально повлиять? Насколько это рабочий инструмент?
И от себя - «одной из первых вышла на рынок онлайн-образования» - интересно это когда было? Просто не помню в 2004 году таких конкурентов, когда уже в полный рост всё работало у тех кто реально был первым )
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Нейросеть поможет ученикам Яндекс Учебника найти ошибку в коде
На данный момент пользоваться ей могут школьники, которые изучают информатику с Яндекс Учебником.
В ноябре Яндекс Учебник запустил платформу для подготовки к ЕГЭ по информатике со встроенным ИИ-помощником на базе YandexGPT. Так вот, на днях они раскатили крутое обновление: теперь он умеет определять 14 типов ошибок в коде пользователей и поможет всё исправить.
Яндекс Учебник добавил функцию, чтобы помочь юным программистам не бояться ошибок и продолжать писать код даже когда ничего не получается.
Новая версия нейросети работает так: изучает код, ищет в нем опечатки, обращения к несуществующим элементам, ошибки в синтаксисе и других компонентах кода и выдает три гипотезы. Если они не подходят, пользователь может попросить объяснить ошибку иначе.
ИИ обучали на коде, который пишут дети: чтобы понять, какие ошибки совершают школьники, проанализировали более 50 тысяч решений заданий формата ЕГЭ со всей страны.
В ближайшем будущем Яндекс планирует еще сильнее задействовать свою нейросеть для обучения программистов — для Учебника создают целую образовательную нейросеть для изучения информатики.
#новостиEdTech
На данный момент пользоваться ей могут школьники, которые изучают информатику с Яндекс Учебником.
В ноябре Яндекс Учебник запустил платформу для подготовки к ЕГЭ по информатике со встроенным ИИ-помощником на базе YandexGPT. Так вот, на днях они раскатили крутое обновление: теперь он умеет определять 14 типов ошибок в коде пользователей и поможет всё исправить.
Яндекс Учебник добавил функцию, чтобы помочь юным программистам не бояться ошибок и продолжать писать код даже когда ничего не получается.
Новая версия нейросети работает так: изучает код, ищет в нем опечатки, обращения к несуществующим элементам, ошибки в синтаксисе и других компонентах кода и выдает три гипотезы. Если они не подходят, пользователь может попросить объяснить ошибку иначе.
ИИ обучали на коде, который пишут дети: чтобы понять, какие ошибки совершают школьники, проанализировали более 50 тысяч решений заданий формата ЕГЭ со всей страны.
В ближайшем будущем Яндекс планирует еще сильнее задействовать свою нейросеть для обучения программистов — для Учебника создают целую образовательную нейросеть для изучения информатики.
#новостиEdTech
❤2🔥2👍1