Как определить ведущий тип восприятия информации у ребенка?
#полезно_grafemakids #перцептивная_модальность

Существует немало тестов, которые могут помочь определить тип восприятия информации у ребенка. Например, диагностика доминирующей модальности С. Ефремцева, адаптированная для младших школьников.

Самый просто тест предложил А. Лурия, основатель нейропсихологии. Попросите ребенка приложить лист бумаги ко лбу и написать слово КОТ. 😸 Если написанное можно прочитать слева направо, то перед вами — визуал 👀. Если написанное читается как ТОК ⚠️, то перед вами типичный кинестетик 🖐.

Есть несколько моментов, обратив внимание на которые, вы сможете понять, к какой категории относится ваш ребенок.
Например:

✅ Внимание. Ребенка-визуала очень трудно отвлечь от его занятия, аудиалы чаще всего отвлекаются на различного рода звуки, а кинестетика, в свою очередь, может отвлекать любая мелочь. Именно дети-кинестетики считаются самыми большими непоседами, постоянно отвлекающимися от занятий.

✅ Направление взгляда. При общении ребенок-визуал часто смотрит вверх, взгляд аудиала направлен по средней линии, кинестетик же преимущественно смотрит вниз, как бы под ноги.

✅ На домашнее задание, написанное на доске, дети с разной модальностью будут реагировать по-разному:
👀 Визуал: послушно откроет дневник и запишет, вернее, перепишет с доски то, что задано на дом. Он предпочитает иметь нужную ему информацию, чем спрашивать у других. Он легко воспримет ее записанной именно на доске.
👂 Аудиал: если захочет записать домашнее задание в школе, то, скорее всего, переспросит у соседа по парте, что задано. Со слуха запишет эту информацию себе в дневник. Дома может "сесть на телефон" и узнать о том, что задано, у одноклассников. Или просит сделать это родителей и сказать ему.
🖐 Кинестетик: чаще всего долго роется у себя в портфеле, достает оттуда учебники, находит нужные страницы и прямо в учебниках обводит номера нужных упражнений.

А вы знаете, какой канал восприятия у вашего ребенка ведущий?

Школьное обучение для ребенка - это, в основном, процесс восприятия и усвоения предложенной информации. На уроке учитель может представлять информацию детям, используя все каналы восприятия: и зрение, и слух, и кинестетический канал. Тогда у каждого из них есть шанс усвоить хотя бы часть этих сообщений. Значительно повышается успех, если, к примеру, и учитель и ученик - визуалы (или аудиалы).
К каждому из типов нужно подходить индивидуально в любом деле, в том числе и в учебной работе.

Специалисты говорят:
👁от визуала можно требовать быстрого решения задач;
👂от аудиала - немедленного повторения услышанного им материала;
👃от кинестетика лучше не ждать ни того, ни другого - он нуждается в другом отношении, ему нужно больше времени и терпения со стороны учителей и домашних!

Разумеется, очень важно общаться с ребенком на "его языке".
👁👁 C визуалом:
✅ подбирайте слова, описывающие цвет, размер, форму, местоположение;
✅ выделяйте цветом различные пункты или аспекты содержания;
записывайте действия, применяйте схемы, таблицы, наглядные пособия и др.
👂👂 С аудиалом:
✅ используйте вариации голоса (громкость, паузы, высоту),
отражайте телом ритм речи (особенно головой) со скоростью, характерной для этого типа восприятия.
👋✋ С кинестетиком:
✅ не забывайте про жесты, прикосновения и типичную для них медленную скорость мыслительных процессов;
✅ помните, что кинестетики обучаются посредством мышечной памяти;
✅ позволяйте им проигрывать в ролях получаемую информацию.

☝️👩‍🏫 Замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано с учетом его ведущей модальности.
🙉 визуалу лучше покачать головой, погрозить пальцем;
🙈 аудиалу - сказать шепотом "ш-ш-ш";
🙊 кинестетику - положить руку на плечо, похлопать по нему.

Если научиться понимать друг друга, то в вашей жизни и в жизни ваших детей будет намного меньше проблем!!!

#перцептивная_модальность #полезно_grafemakids