14 ноября активисты ОО "БРСМ" и учащиеся гимназии №1 г. Дзержинска приняли участие в республиканском правовом турнире "Сила закона - 2024". Это интеллектуальное состязание среди учащихся 9-11 классов на знание и углубленное изучение законов молодой и независимой страны, в первую очередь Основного Закона – Конституции Беларуси.🇧🇾 Тема турнира: «Президент – гарант Конституции Республики Беларусь, прав и свобод человека».
🇧🇾🇧🇾🇧🇾ПАТРИОТОМ БЫТЬ ОБЯЗАН!
🇧🇾Национальная библиотека Беларуси приглашает детей школьного возраста к участию в серии конкурсов творческих работ ⭐️«Спасибо Вам, солдаты Победы!», включающей конкурсы: «Лучший кроссворд о Великой Отечественной войне», конкурс фотоколлажа «Представь Героя Брестской крепости на сайте Национальной библиотеки Беларуси», конкурс художественных работ «Брестская крепость на холстах наследников Великой Победы», конкурсы авторской презентации книги о защитниках Брестской крепости «Герои цитадели над Бугом» и «Любимая книга о Великой Отечественной войне» в рамках проекта «Быть достойными их Великой Победы!» в целях реализации программы патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022–2025 годы и плана проведения мероприятий, посвященных 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Подведение итогов конкурса состоится в апреле 2025 г.
💥Контактный телефон:
+ 375 (29)198 41 83
Ольга Николаевна Полунченко, главный библиограф Национальной библиотеки Беларуси.
🇧🇾Национальная библиотека Беларуси приглашает детей школьного возраста к участию в серии конкурсов творческих работ ⭐️«Спасибо Вам, солдаты Победы!», включающей конкурсы: «Лучший кроссворд о Великой Отечественной войне», конкурс фотоколлажа «Представь Героя Брестской крепости на сайте Национальной библиотеки Беларуси», конкурс художественных работ «Брестская крепость на холстах наследников Великой Победы», конкурсы авторской презентации книги о защитниках Брестской крепости «Герои цитадели над Бугом» и «Любимая книга о Великой Отечественной войне» в рамках проекта «Быть достойными их Великой Победы!» в целях реализации программы патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022–2025 годы и плана проведения мероприятий, посвященных 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Подведение итогов конкурса состоится в апреле 2025 г.
💥Контактный телефон:
+ 375 (29)198 41 83
Ольга Николаевна Полунченко, главный библиограф Национальной библиотеки Беларуси.
Проект Закона подготовлен с учетом правоприменительной практики в целях уточнения отдельных норм Кодекса Республики Беларусь об образовании. Ряд новшеств направлен на оперативное урегулирование важнейших вопросов практического характера.
▫️предоставление гарантии молодым специалистам, уволенным с работы в связи с призывом на военную службу, но не направленным для ее прохождения, на занятие прежней должности;
▫️наделение местных органов власти полномочиями на организацию бесплатной перевозки обучающихся в пределах крупных населенных пунктов на удалении от расположенных в них учреждений образования и к местам проведения образовательных, спортивных, культурных и иных мероприятий (в настоящее время предусмотрен подвоз только в сельских населенных пунктах к учреждениям дошкольного и общего среднего образования);
▫️предоставление возможности освоения учащимися X — XI классов образовательной программы подготовки водителей механических транспортных средств, самоходных машин;
▫️предоставление Правительству полномочий на определение Кодексом об образовании случаев перераспределения и перенаправления на работу молодых специалистов (например, их перенаправление на службу в МВД, Следственный комитет, Таможенный комитет);
▫️в целях усиления ответственности заказчиков целевой подготовки предусматривается обязанность организации — заказчика кадров возместить средства, затраченные государством на подготовку специалиста, в случае необоснованного расторжения или невыполнения условий договора о целевой подготовке;
▫️освобождение выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от возмещения затраченных государством средств при невозможности предоставления им нового места работы при перераспределении в населенных пунктах по месту жительства, либо по месту включения их в списки учета нуждающихся в улучшении жилищных условий;
▫️исключение права реализации индивидуальными предпринимателями образовательных программ дошкольного и специального образования;
▫️предоставление права на получение стипендии Президента Республики Беларусь лицам, получающим образование на платной основе в частных и государственных учреждениях образования;
▫️выделение грантов на обучение иностранцам по образовательной программе подготовки лиц к поступлению в белорусские учреждения образования (для целевой аудитории, перспективной для развития внешнеэкономических связей, из стран Африки, Латинской Америки и Азии);
▫️дополнение перечня детей, имеющих преимущественное право при приеме в санаторные школы-интернаты, категорией «дети-инвалиды» до 18 лет в целях их социальной поддержки (в настоящее время таким правом наделены дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, признанные находящимися в социально опасном положении, дети из многодетных семей);
▫️предоставление логопедической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (в действующей редакции указана категория детей с нарушением слуха);
▫️возможность освобождения учащихся от итоговых испытаний по завершении обучения на III ступени общего среднего образования по медицинским основаниям;
▫️закрепление требования к учащимся школ придерживаться делового стиля в одежде;
▫️в целях приведения Кодекса в соответствие с Законом Республики Беларусь от 30 декабря 2023 г. «Об изменении законов по вопросам деятельности религиозных организаций» предусмотрен новый вид социально-педагогического учреждения — «детский дом при монастыре».
Продолжение следует
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Продолжение по проекту Закона «Об изменении кодексов по вопросам образования»:
✔️В ходе подготовки к рассмотрению законопроекта во втором чтении в Палате представителей проделана работа, по результатам которой в проект Закона дополнительно внесен ряд корректив:
▫️название законопроекта согласовано с его содержанием;
▫️осуществлена передача статей, предполагающих внесение изменений в Уголовно-исполнительный кодекс и закон «О лицензировании» в иные проекты законов;
▫️сохранены единые денежные нормы расходов на питание в детских садах и школах, которые устанавливаются Правительством с учетом складывающихся цен на продукты питания;
▫️увеличен до 10 календарных дней срок на занятие прежней должности специалистам, уволенным с работы в связи с призывом на военную службу, но не направленным для ее прохождения;
▫️предусмотрено осуществление подготовки водителей механических транспортных средств, самоходных машин в школах, расположенных в поселках городского типа, а не только в городских поселках, как предполагалось изначально;
▫️включены нормы, направленные на совершенствование системы бизнес-образования. Министерство экономики по согласованию с Министерством образования сможет предоставлять статус бизнес-школ учреждениям высшего образования (ранее такой статус могли получать только иные организации);
▫️предусмотрено включение в число педагогических работников приемных родителей и родителей-воспитателей;
▫️с целью выполнения поручения Президента Республики Беларусь о систематизации законодательства исключены из числа технических нормативных правовых актов отдельные виды актов, в том числе являющиеся структурными элементами научно-методического обеспечения образования.
❗️Законопроект принят во втором чтении.
✔️В ходе подготовки к рассмотрению законопроекта во втором чтении в Палате представителей проделана работа, по результатам которой в проект Закона дополнительно внесен ряд корректив:
▫️название законопроекта согласовано с его содержанием;
▫️осуществлена передача статей, предполагающих внесение изменений в Уголовно-исполнительный кодекс и закон «О лицензировании» в иные проекты законов;
▫️сохранены единые денежные нормы расходов на питание в детских садах и школах, которые устанавливаются Правительством с учетом складывающихся цен на продукты питания;
▫️увеличен до 10 календарных дней срок на занятие прежней должности специалистам, уволенным с работы в связи с призывом на военную службу, но не направленным для ее прохождения;
▫️предусмотрено осуществление подготовки водителей механических транспортных средств, самоходных машин в школах, расположенных в поселках городского типа, а не только в городских поселках, как предполагалось изначально;
▫️включены нормы, направленные на совершенствование системы бизнес-образования. Министерство экономики по согласованию с Министерством образования сможет предоставлять статус бизнес-школ учреждениям высшего образования (ранее такой статус могли получать только иные организации);
▫️предусмотрено включение в число педагогических работников приемных родителей и родителей-воспитателей;
▫️с целью выполнения поручения Президента Республики Беларусь о систематизации законодательства исключены из числа технических нормативных правовых актов отдельные виды актов, в том числе являющиеся структурными элементами научно-методического обеспечения образования.
❗️Законопроект принят во втором чтении.
Рекомендации родителям по профориентации
ШАГ 1. Составьте таблицу профессиональных предпочтений. Выбирая
профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и социальную среду, образ жизни. Предложите ребёнку подумать над тем, каким требованиям по его мнению, должна отвечать его будущая работа. Составьте максимально подробный список таких требований (уровень
заработной платы, характер и условия труда, престижность, занятость, реальное трудоустройство и т. Д.). Впишите эти пункты в столбцы, а в строки – названия профессий, кажущихся ребёнку наиболее привлекательными. Заполняя таблицу, сопоставляйте требования и профессию: если они совпадают, ставьте в этой клетке плюс, если нет – минус. Проанализируйте, какая профессия набрала плюсов больше всего. Возможно, около этой специальности ребёнку и стоит искать свое призвание. Разумеется, такой способ профориентации – не самый точный. Но его преимущество в том, что он предлагает школьнику самостоятельно поразмышлять над личной системой ценностей, над тем, каким он видит свое будущее.
Шаг 2. Больше информации! Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынке труда, о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно выпускаемые справочники, профессиональные
журналы, а также интернет – сайты. Иногда в подобных изданиях ребёнок находит профессию, о существовании которой он не догадывался (и даже не догадывались его родители).
Шаг 3. От слов – к делу. Не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами. Все мы знаем, что подростки довольно скептически относятся к мнению взрослых, особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт. Если ребёнка заинтересовала какая – то профессия, предложите ему «прорепетировать» ее в профессиональном кружке, секции, классе.
Шаг 4. Предложите ребёнку пройти профориентационное тестирование. Чтобы выбрать профессию, необходимо не только разбираться в мире
существующих профессий, но прежде всего, познать себя – свои личностные качества, способности, стремления. Ведь очевидно, что карьерных высот человек, скорее всего добьется в том деле, которое, с одной стороны, ему интересно, а с другой соответствует его способностям. В школе педагог — психолог сможет помочь вашему ребенку, провести профориентационное тестирование. В Интернете есть сайты(например, www.kudapostupat.by), которые позволяют “нащупать” профессиональные интересы, личностные особенности, способности старшеклассника и соотнести эти параметры друг с другом. Однако надо иметь в виду, что цель профориентационного тестирования – не выдать
готовый результата на вопрос “кем быть”, а “запустить” процесс
самопознания, помочь ребёнку разобраться в том, какой он по складу характера, к чему у него есть склонности, а к чему нет.
Шаг 5. В институт – на экскурсию, Неплохо сводить ребёнка на “день открытых дверей” в ВУЗ – и желательно не в один. Не придавайте таким походам чрезмерное значение – ведь совсем не обязательно, что именно здесь ребёнок захочет провести свои студенческие годы. Идите в ВУЗ просто как в музей – посмотреть, пообщаться, прочувствовать “мое – не мое”.
Шаг 6. Обсуждайте альтернативы. Говоря с ребенком о будущей, не
зацикливайтесь на одном варианте. Как правило, сам подросток о запасном аэродроме не задумывается, поэтому для родителей важно поставить перед ним вопрос: что он будет делать, если не удастся
реализовать намеченное? Наличие альтернативы позволяет снизить у ребенка напряжение и тревогу.
ШАГ 1. Составьте таблицу профессиональных предпочтений. Выбирая
профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и социальную среду, образ жизни. Предложите ребёнку подумать над тем, каким требованиям по его мнению, должна отвечать его будущая работа. Составьте максимально подробный список таких требований (уровень
заработной платы, характер и условия труда, престижность, занятость, реальное трудоустройство и т. Д.). Впишите эти пункты в столбцы, а в строки – названия профессий, кажущихся ребёнку наиболее привлекательными. Заполняя таблицу, сопоставляйте требования и профессию: если они совпадают, ставьте в этой клетке плюс, если нет – минус. Проанализируйте, какая профессия набрала плюсов больше всего. Возможно, около этой специальности ребёнку и стоит искать свое призвание. Разумеется, такой способ профориентации – не самый точный. Но его преимущество в том, что он предлагает школьнику самостоятельно поразмышлять над личной системой ценностей, над тем, каким он видит свое будущее.
Шаг 2. Больше информации! Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынке труда, о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно выпускаемые справочники, профессиональные
журналы, а также интернет – сайты. Иногда в подобных изданиях ребёнок находит профессию, о существовании которой он не догадывался (и даже не догадывались его родители).
Шаг 3. От слов – к делу. Не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами. Все мы знаем, что подростки довольно скептически относятся к мнению взрослых, особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт. Если ребёнка заинтересовала какая – то профессия, предложите ему «прорепетировать» ее в профессиональном кружке, секции, классе.
Шаг 4. Предложите ребёнку пройти профориентационное тестирование. Чтобы выбрать профессию, необходимо не только разбираться в мире
существующих профессий, но прежде всего, познать себя – свои личностные качества, способности, стремления. Ведь очевидно, что карьерных высот человек, скорее всего добьется в том деле, которое, с одной стороны, ему интересно, а с другой соответствует его способностям. В школе педагог — психолог сможет помочь вашему ребенку, провести профориентационное тестирование. В Интернете есть сайты(например, www.kudapostupat.by), которые позволяют “нащупать” профессиональные интересы, личностные особенности, способности старшеклассника и соотнести эти параметры друг с другом. Однако надо иметь в виду, что цель профориентационного тестирования – не выдать
готовый результата на вопрос “кем быть”, а “запустить” процесс
самопознания, помочь ребёнку разобраться в том, какой он по складу характера, к чему у него есть склонности, а к чему нет.
Шаг 5. В институт – на экскурсию, Неплохо сводить ребёнка на “день открытых дверей” в ВУЗ – и желательно не в один. Не придавайте таким походам чрезмерное значение – ведь совсем не обязательно, что именно здесь ребёнок захочет провести свои студенческие годы. Идите в ВУЗ просто как в музей – посмотреть, пообщаться, прочувствовать “мое – не мое”.
Шаг 6. Обсуждайте альтернативы. Говоря с ребенком о будущей, не
зацикливайтесь на одном варианте. Как правило, сам подросток о запасном аэродроме не задумывается, поэтому для родителей важно поставить перед ним вопрос: что он будет делать, если не удастся
реализовать намеченное? Наличие альтернативы позволяет снизить у ребенка напряжение и тревогу.
kudapostupat.by
Куда Поступать бай / KudaPostupat.by - справочник абитуриента Беларуси
Куда можно поступать после 9-го или 11-го класса? Поиск вуза по экзаменам, ЦЭ, ЦТ, РТ. Поиск по проходным баллам. Специальности с описанием и где учиться. Профтест. Новые специальности. Новости
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🟥Расскажем на пальцах
Возраст уголовной ответственности наступает с 14 лет по ряду статей Кодекса и с 16, так сказать, «по всем фронтам»
🤚Совершают ли дети преступления до 14? Конечно, совершают. В подавляющем большинстве случаев — кражи, или хулиганства: телефон стянут у одноклассника, то по дорогому автомобилю соседа пройдутся булыжником.
Привлечь ребенка к ответственности в таком случае невозможно по Закону. Но материал поступит в комиссию по делам несовершеннолетних для рассмотрения, да и вообще, такое преступление является поводом для проведения индивидуально-профилактической работы (по древнему – учет в милиции).
🟥Невозможность привлечь ребенка - не повод не привлечь родителя. Милиционеры проведут проверку и если установят, что родители не выполняли обязанности должным образом, то составит протокол по ст. 10.3 КоАП РБ. А там и штраф и неприятный разговор.
🟥А знаете, что необходимо делать? Говорить. Рассказать ребенку, что булыжник на машине дяди Степы не повод для смеха, а повод для дела.
Возраст уголовной ответственности наступает с 14 лет по ряду статей Кодекса и с 16, так сказать, «по всем фронтам»
🤚Совершают ли дети преступления до 14? Конечно, совершают. В подавляющем большинстве случаев — кражи, или хулиганства: телефон стянут у одноклассника, то по дорогому автомобилю соседа пройдутся булыжником.
Привлечь ребенка к ответственности в таком случае невозможно по Закону. Но материал поступит в комиссию по делам несовершеннолетних для рассмотрения, да и вообще, такое преступление является поводом для проведения индивидуально-профилактической работы (по древнему – учет в милиции).
🟥Невозможность привлечь ребенка - не повод не привлечь родителя. Милиционеры проведут проверку и если установят, что родители не выполняли обязанности должным образом, то составит протокол по ст. 10.3 КоАП РБ. А там и штраф и неприятный разговор.
🟥А знаете, что необходимо делать? Говорить. Рассказать ребенку, что булыжник на машине дяди Степы не повод для смеха, а повод для дела.
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Код белоруса» начинает цикл программ о Музее современной белорусской государственности.
Это один из самых молодых и технологичных музеев страны. Именно здесь собраны все необходимые составляющие нашей белорусскости, которые включены в понятие «код белоруса».
Именно здесь собраны экспонаты, которые рассказывают о периоде современной истории Республики Беларусь с 1990 года.
#Код_Белоруса
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
Это один из самых молодых и технологичных музеев страны. Именно здесь собраны все необходимые составляющие нашей белорусскости, которые включены в понятие «код белоруса».
Именно здесь собраны экспонаты, которые рассказывают о периоде современной истории Республики Беларусь с 1990 года.
#Код_Белоруса
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube