Родителям необходимо обращать внимание на факторы риска, признаки и знаки суицидального поведения в детском и подростковом возрасте.
В группе риска – подростки, у которых:
сложная семейная ситуация; проблемы в учебе; мало друзей; нет устойчивых интересов, хобби; перенесли тяжелую утрату; семейная история суицида; склонность к депрессиям; употребляющие алкоголь, наркотики; ссора с любимой девушкой или парнем; жертвы насилия; попавшие под влияние деструктивных религиозных сект или молодежных течений.
Что Вы, как родители можете сделать?
Будьте внимательны к своему ребенку; умейте показывать свою любовь к нему; откровенно разговаривайте с ним; умейте слушать ребенка; не бойтесь прямо спросить о самоубийстве; не оставляйте ребенка один на один с проблемой; предлагайте конструктивные подходы к решению проблемы; вселяйте надежду, что любая ситуация может разрешиться конструктивно; привлеките к оказанию поддержки значимых для ребенка лиц; обратитесь за помощью к специалистам.
Чего нельзя делать?
Нельзя читать нотации; не игнорируйте человека, его желание получить внимание; не говорите: «Разве это проблема?», «Ты живешь лучше других» и т.д.; не спорьте; не предлагайте неоправданных утешений; не смейтесь над подростком.
В группе риска – подростки, у которых:
сложная семейная ситуация; проблемы в учебе; мало друзей; нет устойчивых интересов, хобби; перенесли тяжелую утрату; семейная история суицида; склонность к депрессиям; употребляющие алкоголь, наркотики; ссора с любимой девушкой или парнем; жертвы насилия; попавшие под влияние деструктивных религиозных сект или молодежных течений.
Что Вы, как родители можете сделать?
Будьте внимательны к своему ребенку; умейте показывать свою любовь к нему; откровенно разговаривайте с ним; умейте слушать ребенка; не бойтесь прямо спросить о самоубийстве; не оставляйте ребенка один на один с проблемой; предлагайте конструктивные подходы к решению проблемы; вселяйте надежду, что любая ситуация может разрешиться конструктивно; привлеките к оказанию поддержки значимых для ребенка лиц; обратитесь за помощью к специалистам.
Чего нельзя делать?
Нельзя читать нотации; не игнорируйте человека, его желание получить внимание; не говорите: «Разве это проблема?», «Ты живешь лучше других» и т.д.; не спорьте; не предлагайте неоправданных утешений; не смейтесь над подростком.
9 добрых фраз, которые стоит говорить ребенку, как можно чаще!
Forwarded from КОМПАС-инфо
‼️СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ: польза и вред‼️
🟢Положительные стороны социальных сетей:
✅Скорость поиска.
В социальных сетях можно без проблем найти нужное видео, музыку, человека, а также просто отыскать единомышленников.
✅Простота общения и обмена информацией.
Имея аккаунт в социальной сети, человек находится в курсе всего, что происходит с его друзьями, он может зайти на страничку любого интересующего его человека, посмотреть фотографии, прокомментировать новости или просто пообщаться.
✅Создание круга интересов.
Чем бы ни увлекался человек, в социальной сети он обязательно найдет себе единомышленников.
🔴Отрицательные стороны социальных сетей:
❌Большая трата времени.
❌Уход от реального мира.
В социальных сетях мы позиционируем себя несколько иначе, нежели в жизни. Возможность приукрасить реальность и предстать в социальной сети богатым и успешным привлекает многих. В итоге есть риск настолько вжиться в созданный виртуальный образ, что вернуться к реальности не всегда получится.
❌Деградация личности.
Если обратить внимание на речь чрезмерно активных пользователей социальных сетей, то можно заметить бессмысленность большинства их разговоров и присутствие в них непонятных обычным людям слов, типа «лайкнуть», «юзать», «лол» и т.д.
❌Возникновение зависимости.
Особенно подвержены этому подростки, у которых отсутствие доступа в Интернет может вызвать настоящую психическую «ломку».
❌Социальные сети — поле деятельности для мошенников и недоброжелателей.
Не многие задумываются, что размещение чрезмерного количества фотографий, наиболее подробных данных о себе, может обернуться против них.
❌Вред здоровью.
Многочасовое сидение за компьютером может привести к снижению зрения и гиподинамии.
❌Потеря мотивации.
Человек, попавший в зависимость от социальных сетей, становится менее активным.
✅ПОМНИТЕ!
🔆Активное общение в социальных сетях является лишь дополнением к полноценному живому общению.
🔆Нужно уметь брать от социальных сетей только хорошее и отсеивать плохое!
🟢Положительные стороны социальных сетей:
✅Скорость поиска.
В социальных сетях можно без проблем найти нужное видео, музыку, человека, а также просто отыскать единомышленников.
✅Простота общения и обмена информацией.
Имея аккаунт в социальной сети, человек находится в курсе всего, что происходит с его друзьями, он может зайти на страничку любого интересующего его человека, посмотреть фотографии, прокомментировать новости или просто пообщаться.
✅Создание круга интересов.
Чем бы ни увлекался человек, в социальной сети он обязательно найдет себе единомышленников.
🔴Отрицательные стороны социальных сетей:
❌Большая трата времени.
❌Уход от реального мира.
В социальных сетях мы позиционируем себя несколько иначе, нежели в жизни. Возможность приукрасить реальность и предстать в социальной сети богатым и успешным привлекает многих. В итоге есть риск настолько вжиться в созданный виртуальный образ, что вернуться к реальности не всегда получится.
❌Деградация личности.
Если обратить внимание на речь чрезмерно активных пользователей социальных сетей, то можно заметить бессмысленность большинства их разговоров и присутствие в них непонятных обычным людям слов, типа «лайкнуть», «юзать», «лол» и т.д.
❌Возникновение зависимости.
Особенно подвержены этому подростки, у которых отсутствие доступа в Интернет может вызвать настоящую психическую «ломку».
❌Социальные сети — поле деятельности для мошенников и недоброжелателей.
Не многие задумываются, что размещение чрезмерного количества фотографий, наиболее подробных данных о себе, может обернуться против них.
❌Вред здоровью.
Многочасовое сидение за компьютером может привести к снижению зрения и гиподинамии.
❌Потеря мотивации.
Человек, попавший в зависимость от социальных сетей, становится менее активным.
✅ПОМНИТЕ!
🔆Активное общение в социальных сетях является лишь дополнением к полноценному живому общению.
🔆Нужно уметь брать от социальных сетей только хорошее и отсеивать плохое!
🇧🇾БРПО–Мы вместе покоряем вершины✅
⚡️ПИОНЕРСКИЙ ГАЛСТУК - символ сопричастности каждого пионера к делам своей организации, готовности разделить её добрую славу и ответственность.
⚡️ПИОНЕРСКИЙ ЗНАЧОК- отличительный знак организации. Представляет собой три языка пламени, слившиеся в один, как символ единства, равноправия, взаимопомощи и уважения в организации детей, подростков и взрослых. Основание пламени - белый квадрат с золотыми буквами БРПО. Белое поле и пламя символизируют открытость и чистоту намерений и стремлений организации.
⚡️Пионерский галстук и значок вручаются пионеру на торжественной линейке после того, как он дал Торжественное обещание. Пионерский значок носят на левой стороне груди. Галстук повязывается при участии в сборах, торжественных линейках, почётных караулах, тех случаях, когда член организации представляет или выступает от имени ОО «БРПО».
⚡️ПИОНЕРСКИЙ ГАЛСТУК - символ сопричастности каждого пионера к делам своей организации, готовности разделить её добрую славу и ответственность.
⚡️ПИОНЕРСКИЙ ЗНАЧОК- отличительный знак организации. Представляет собой три языка пламени, слившиеся в один, как символ единства, равноправия, взаимопомощи и уважения в организации детей, подростков и взрослых. Основание пламени - белый квадрат с золотыми буквами БРПО. Белое поле и пламя символизируют открытость и чистоту намерений и стремлений организации.
⚡️Пионерский галстук и значок вручаются пионеру на торжественной линейке после того, как он дал Торжественное обещание. Пионерский значок носят на левой стороне груди. Галстук повязывается при участии в сборах, торжественных линейках, почётных караулах, тех случаях, когда член организации представляет или выступает от имени ОО «БРПО».
✨✨✨В шестой школьный день в 9 "Г" прошёл круглый стол "Успешная личность в мире профессий".
✨ Учащиеся рассмотрели понятие "успешная личность", ответили на вопрос: "Кем я хочу быть?", сыграли в профориентационную игру "Профинсайт", послушали рассуждения своих одноклассников.
✨ Учащиеся рассмотрели понятие "успешная личность", ответили на вопрос: "Кем я хочу быть?", сыграли в профориентационную игру "Профинсайт", послушали рассуждения своих одноклассников.
⚡️⚡️⚡️0⃣5⃣.1⃣0⃣ в 6⃣ "В" и 6⃣ "Д" классе прошел круглый стол "Быть патриотом-быть гражданином".
✅ Учащиеся вспоминали символику, достопримечательности, поэтов и писателей, архитектуру и значимые события нашей страны.
⚡️⚡️⚡️В конце круглого стола учащиеся определили качества патриота-гражданина и запечатали в капсулы времени для исполнения.
✅ Учащиеся вспоминали символику, достопримечательности, поэтов и писателей, архитектуру и значимые события нашей страны.
⚡️⚡️⚡️В конце круглого стола учащиеся определили качества патриота-гражданина и запечатали в капсулы времени для исполнения.
Forwarded from ГУО «Средняя школа №1 г. Фаниполя» 🇧🇾
ПРОФИЛАКТИКА ВОВЛЕЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ В НЕФОРМАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ДЕСТРУКТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Деструктивное поведение – это разрушительное поведение, направленное вовне или на самого себя, приводящее к нарушению качества жизни человека, эмоциональным нарушениям, что, в итоге, приводит к состоянию социальной дезадаптации личности
Основные опасности деструктивного поведения: насилие, убийства, самоубийства, наркомания, алкоголизм, радикализм, сатанизм и т.п.
Деструктивность, в той или иной форме нагляднее всего проявляется у подростков. Существует вероятность того, что проявлению и закреплению деструктивного поведения способствует социальное научение на основе СМИ, компьютерных игр, информации социальных сетей. Сцены агрессии, насилия и жестокости и в последующем начинают восприниматься им как должное, а со временем занимают приоритетное место в иерархии его интересов
Деструктивное поведение – это разрушительное поведение, направленное вовне или на самого себя, приводящее к нарушению качества жизни человека, эмоциональным нарушениям, что, в итоге, приводит к состоянию социальной дезадаптации личности
Основные опасности деструктивного поведения: насилие, убийства, самоубийства, наркомания, алкоголизм, радикализм, сатанизм и т.п.
Деструктивность, в той или иной форме нагляднее всего проявляется у подростков. Существует вероятность того, что проявлению и закреплению деструктивного поведения способствует социальное научение на основе СМИ, компьютерных игр, информации социальных сетей. Сцены агрессии, насилия и жестокости и в последующем начинают восприниматься им как должное, а со временем занимают приоритетное место в иерархии его интересов
Forwarded from ГУО «Средняя школа №1 г. Фаниполя» 🇧🇾
Признаки_вовлечения_молодёжи_в_деструктивную_деятельность_праворадикальных.pptx
3.1 MB
Признаки вовлечения молодёжи в деструктивную деятельность ❗️❗️❗️
❗️Внимание! Внимание!
В гимназии стартует 1 этап
республиканской олимпиады по учебным предметам!
☝️Спешите принять участие!!!
🎞Всемирная история, история Беларуси – 22 октября, 10-11 кл.
🐢Биология – 24 октября, 9-11 кл.
📚Белорусский язык и литература – 11, 12 октября - 9-11 кл.
🧮Математика – 10 октября, 8-11 кл.
📚Английский язык, немецкий язык -14 октября, 10-11 кл.
📕Обществоведение – 25 октября, 10-11 кл.
🔭Астрономия – 16 октября, 11 кл.
🛠Трудовое обучение – 18, 19 октября, 8-11 кл.
⌛️Физика – 15 октября, 9-11 кл.
📚Русский язык и литература – 18, 19 октября, 9-11 кл.
💻Информатика – 21 октября, 9-11 кл.
🧪Химия – 23 октября, 9-11 кл.
🌏География – 17 октября, 9-11 кл.
⚽️Физическая культура и здоровье – 25, 26 октября, 7-11 кл.
☝️Более подробная информация у учителей соответствующих учебных предметов.
В гимназии стартует 1 этап
республиканской олимпиады по учебным предметам!
☝️Спешите принять участие!!!
🎞Всемирная история, история Беларуси – 22 октября, 10-11 кл.
🐢Биология – 24 октября, 9-11 кл.
📚Белорусский язык и литература – 11, 12 октября - 9-11 кл.
🧮Математика – 10 октября, 8-11 кл.
📚Английский язык, немецкий язык -14 октября, 10-11 кл.
📕Обществоведение – 25 октября, 10-11 кл.
🔭Астрономия – 16 октября, 11 кл.
🛠Трудовое обучение – 18, 19 октября, 8-11 кл.
⌛️Физика – 15 октября, 9-11 кл.
📚Русский язык и литература – 18, 19 октября, 9-11 кл.
💻Информатика – 21 октября, 9-11 кл.
🧪Химия – 23 октября, 9-11 кл.
🌏География – 17 октября, 9-11 кл.
⚽️Физическая культура и здоровье – 25, 26 октября, 7-11 кл.
☝️Более подробная информация у учителей соответствующих учебных предметов.