1️⃣5️⃣января воспитатели государственного учреждения образования "Дошкольный центр развития ребенка г. Дзержинска" в рамках преемственности посетили государственное учреждение образования "Гимназия № 1 г. Дзержинска", где присутствовали на уроках математики📚 в первых классах. Ребята продемонстрировали навыки
✅устного счета,
✅работу со счетным материалом,
✅индивидуальными планшетами,
✅работу в парах, группах и у доски.
❗️Преемственность дошкольного учреждения и гимназии - основа успешного сотрудничества.
✅устного счета,
✅работу со счетным материалом,
✅индивидуальными планшетами,
✅работу в парах, группах и у доски.
❗️Преемственность дошкольного учреждения и гимназии - основа успешного сотрудничества.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🧩С КОНФЛИКТОМ НА ТЫ | ШКОЛЬНАЯ СЛУЖБА МЕДИАЦИИ🤝
😡Вызывающее поведение подростков как причина конфликтов: описание, примеры и пути преодоления
👫Подростковый возраст — это период активных изменений, когда молодые люди ищут свое место в мире, формируют собственное мнение и идентичность. Однако, не всегда этот поиск проходит гладко.
👉Вызывающее поведение подростков может стать одной из основных причин конфликтов как в учебной среде, так и в домашних условиях.
⤵️⤵️⤵️
😡Вызывающее поведение подростков как причина конфликтов: описание, примеры и пути преодоления
👫Подростковый возраст — это период активных изменений, когда молодые люди ищут свое место в мире, формируют собственное мнение и идентичность. Однако, не всегда этот поиск проходит гладко.
👉Вызывающее поведение подростков может стать одной из основных причин конфликтов как в учебной среде, так и в домашних условиях.
⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Что такое вызывающее поведение?
⚡️Вызывающее поведение включает в себя действия, которые демонстрируют недовольство, агрессию или стремление привлечь внимание. Это могут быть провокации, грубость, нарушения правил, агрессивные высказывания и другие формы негативного поведения.
Причины такого поведения могут быть разнообразными: ⬇️⬇️⬇️
🖇Поиск внимания и признания. Подростки могут провоцировать окружающих, чтобы вызвать реакцию, так как им не хватает поддержки или одобрения.
🖇Недовольство окружением. Конфликты с родителями или учителями также могут привести к вызову негативных реакций.
🖇Стресс и эмоциональные проблемы. Проблемы в учебе, неразрешенные внутренние противоречия и давление сверстников могут способствовать вызывающему поведению.
🔑Пути и способы преодоления
Как помочь подросткам справиться с вызывающим поведением и улучшить отношения в семье и школе?
Вот несколько подходов:
🔸Открытое общение. Создайте безопасную атмосферу, где подросток будет чувствовать себя комфортно, делясь своими переживаниями и проблемами. Заинтересуйтесь его мнением и слушайте без осуждения.
🔸Постепенное обучение правильному поведению. Вместо критики, помогите подростку понять последствия его действий. Обучение навыкам саморегуляции и эмоционального интеллекта может существенно изменить поведение.
🔸Демонстрация поддержки. Поддерживайте интересы и хобби подростка. Когда он видит, что его увлечения важны для вас, это может снизить вызывающее поведение как способ привлечения внимания.
🔸Участие в групповых мероприятиях. Поощряйте подростка участвовать в коллективных активностях (спортивные секции, кружки). Это поможет развить коммуникативные навыки и снизить уровень стресса.
🔸Обсуждение конфликтов. Применяйте роль обратной связи, где подросток может выразить свои чувства. Совместно анализируйте конфликтные ситуации, чтобы находить решения и избегать их в будущем.
‼️Важно
Важно помнить, что каждый подросток уникален, и к каждому нужно подходить индивидуально. Забота и понимание — вот ключевые факторы в преодолении конфликтов и поддержания гармонии.
#с_конфликтом_на_ты #школьная_служба_медиации
⚡️Вызывающее поведение включает в себя действия, которые демонстрируют недовольство, агрессию или стремление привлечь внимание. Это могут быть провокации, грубость, нарушения правил, агрессивные высказывания и другие формы негативного поведения.
Причины такого поведения могут быть разнообразными: ⬇️⬇️⬇️
🖇Поиск внимания и признания. Подростки могут провоцировать окружающих, чтобы вызвать реакцию, так как им не хватает поддержки или одобрения.
🖇Недовольство окружением. Конфликты с родителями или учителями также могут привести к вызову негативных реакций.
🖇Стресс и эмоциональные проблемы. Проблемы в учебе, неразрешенные внутренние противоречия и давление сверстников могут способствовать вызывающему поведению.
🔑Пути и способы преодоления
Как помочь подросткам справиться с вызывающим поведением и улучшить отношения в семье и школе?
Вот несколько подходов:
🔸Открытое общение. Создайте безопасную атмосферу, где подросток будет чувствовать себя комфортно, делясь своими переживаниями и проблемами. Заинтересуйтесь его мнением и слушайте без осуждения.
🔸Постепенное обучение правильному поведению. Вместо критики, помогите подростку понять последствия его действий. Обучение навыкам саморегуляции и эмоционального интеллекта может существенно изменить поведение.
🔸Демонстрация поддержки. Поддерживайте интересы и хобби подростка. Когда он видит, что его увлечения важны для вас, это может снизить вызывающее поведение как способ привлечения внимания.
🔸Участие в групповых мероприятиях. Поощряйте подростка участвовать в коллективных активностях (спортивные секции, кружки). Это поможет развить коммуникативные навыки и снизить уровень стресса.
🔸Обсуждение конфликтов. Применяйте роль обратной связи, где подросток может выразить свои чувства. Совместно анализируйте конфликтные ситуации, чтобы находить решения и избегать их в будущем.
‼️Важно
Важно помнить, что каждый подросток уникален, и к каждому нужно подходить индивидуально. Забота и понимание — вот ключевые факторы в преодолении конфликтов и поддержания гармонии.
#с_конфликтом_на_ты #школьная_служба_медиации
1️⃣6️⃣января учащиеся 6️⃣«А» класса поучаствовали в интерактивной викторине «Безопасность в интернете🛜», которую организовал Дзержинский районный Центр культуры и народного творчества🔥.
🎇Ребята поделились на три команды, викторина состояла из нескольких туров.
🎇Ребята записывали свои ответы в бланк.
🎇Учащимся предоставилась возможность закрепить свои знания о безопасности в сети интернет.
🎇Ребята поделились на три команды, викторина состояла из нескольких туров.
🎇Ребята записывали свои ответы в бланк.
🎇Учащимся предоставилась возможность закрепить свои знания о безопасности в сети интернет.
В 6"Г" классе прошел
Единый урок памяти "Ола - сестра Хатыни"
Единый урок памяти "Ола - сестра Хатыни"
В 5 "А" классе прошёл единый урок Памяти "Ола - сестра Хатыни".
🔸 Учащиеся познакомились с материалами архива о трагических событиях, произошедших в деревне Ола 14 января 1944 года, затем провели заочную экскурсию по мемориальному комплексу "Ола. Память, застывшая в камне".
🔸Подводя итоги урока, пятиклассники высказали свои собственные суждения о важности сохранения исторической памяти о таких событиях, чтобы такого больше не повторилось
🔸 Учащиеся познакомились с материалами архива о трагических событиях, произошедших в деревне Ола 14 января 1944 года, затем провели заочную экскурсию по мемориальному комплексу "Ола. Память, застывшая в камне".
🔸Подводя итоги урока, пятиклассники высказали свои собственные суждения о важности сохранения исторической памяти о таких событиях, чтобы такого больше не повторилось
💫16 января учащиеся 5 "А" класса посетили выставку животных "Живые тропики".
💫Пятиклассники не только увидели экзотических животных ( питона, удава, пауков, змей, крокодила и других), но и узнали про них много нового и интересного
💫Пятиклассники не только увидели экзотических животных ( питона, удава, пауков, змей, крокодила и других), но и узнали про них много нового и интересного
Forwarded from УГАИ ГУВД Мингорисполкома
Важно сделать себя заметнее, использовав световозвращающие элементы!
Следите за нашей информацией на других платформах:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
КАК ВЫТАЩИТЬ РЕБЁНКА ИЗ ГАДЖЕТОВ?
1️⃣ Время для гаджетов лучше четко определить в расписании дня. Чтобы оно было одно и то же. Тогда ребёнок не «трясётся» над гаджетами - дадут, не дадут, когда заберут, не выпрашивает их целый день, а спокойно к ним относится. Он знает, что у него точно будет время на гаджеты. У нас в семье это время либо после садика-школы, либо в выходные после обеда.
2️⃣ Когда хотите забрать гаджет у ребёнка - никогда не вырывайте из рук. Не забирайте внезапно!
Предупредите, что время гаджетов заканчивается через 15 минут - убедитесь, что ребёнок вас услышал (оторвался от экрана и посмотрел на вас). Потом напомните, что осталось 10 минут. Потом - что 5 минут. И только потом забирайте - тогда выше вероятность, что ребёнок отдаст гаджет спокойно без истерики.
3️⃣ Для детей до 5 лет (они не чувствуют время и не умеют ориентироваться по часам) купите песочные часы на 5-15 минут (в аптеке бывают, стоят недорого). За 15 минут до конца его игрового времени принесите часы и скажите, что играть осталось, пока не досыпется песочек.
4️⃣ Введите договорённость, что если ребёнок сам без напоминаний вовремя отдаёт вам гаджеты, то он получает 15 минут экранного времени в подарок 🎁 . Это будет стимулировать ребенка самому следить за своим экранным временем 😉.
5️⃣ Главное! Сделайте реальную жизнь ребёнка настолько интересной и приятной, что у не будет времени и желания сбегать в виртуальную.
Часто в виртуальной реальности дети зависают из-за того, что в реальной жизни их постоянно критикуют, ругают, или конфликтуют родители, страшно, некомфортно, тревожно.
Когда в семье кайф, любовь, принятие, комфортная обстановка, совместные традиции и увлечения - вероятность стать зависимым от гаджетов ниже.
❗️Доказано, чем ниже сплочённость в семье - тем выше вероятность игровой зависимости. Введите хотя бы одно объединяющее мероприятие в день - например, общий семейный ужин или общую семейную прогулку или всей семьей вместе в настолку поиграть.
1️⃣ Время для гаджетов лучше четко определить в расписании дня. Чтобы оно было одно и то же. Тогда ребёнок не «трясётся» над гаджетами - дадут, не дадут, когда заберут, не выпрашивает их целый день, а спокойно к ним относится. Он знает, что у него точно будет время на гаджеты. У нас в семье это время либо после садика-школы, либо в выходные после обеда.
2️⃣ Когда хотите забрать гаджет у ребёнка - никогда не вырывайте из рук. Не забирайте внезапно!
Предупредите, что время гаджетов заканчивается через 15 минут - убедитесь, что ребёнок вас услышал (оторвался от экрана и посмотрел на вас). Потом напомните, что осталось 10 минут. Потом - что 5 минут. И только потом забирайте - тогда выше вероятность, что ребёнок отдаст гаджет спокойно без истерики.
3️⃣ Для детей до 5 лет (они не чувствуют время и не умеют ориентироваться по часам) купите песочные часы на 5-15 минут (в аптеке бывают, стоят недорого). За 15 минут до конца его игрового времени принесите часы и скажите, что играть осталось, пока не досыпется песочек.
4️⃣ Введите договорённость, что если ребёнок сам без напоминаний вовремя отдаёт вам гаджеты, то он получает 15 минут экранного времени в подарок 🎁 . Это будет стимулировать ребенка самому следить за своим экранным временем 😉.
5️⃣ Главное! Сделайте реальную жизнь ребёнка настолько интересной и приятной, что у не будет времени и желания сбегать в виртуальную.
Часто в виртуальной реальности дети зависают из-за того, что в реальной жизни их постоянно критикуют, ругают, или конфликтуют родители, страшно, некомфортно, тревожно.
Когда в семье кайф, любовь, принятие, комфортная обстановка, совместные традиции и увлечения - вероятность стать зависимым от гаджетов ниже.
❗️Доказано, чем ниже сплочённость в семье - тем выше вероятность игровой зависимости. Введите хотя бы одно объединяющее мероприятие в день - например, общий семейный ужин или общую семейную прогулку или всей семьей вместе в настолку поиграть.
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
Читайте также
«Приятно знать, что тебя уже где-то ждут». Поговорили со студентами, которые взяли целевое направление
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM