В чём разница между loose и lose ?

 Давайте посмотрим, в чём между ними разница.
 LOOSE   Произношение и перевод:  [luːs]  – свободный
Значение слова:  не закреплённый крепко на месте.

 Примеры: There is a loose thread that should be cut off. - Здесь свободная ниточка, которую нужно обрезать.
The door handle became loose and needs fixing. - Дверная ручка разболталась (=стала свободной) и нуждается в ремонте.

Происхождение: происходит от древнеанглийского loos, что значит “не имеющий связи с чем-то, незакреплённый”.

LOSE     Произношение и перевод:  [luːz]  – терять.

 Значение слова:  прекратить иметь что-то в том же объёме или количестве, как было до этого.
 Употребление слова:  это неправильный глагол, поэтому то, как он изменяется, нужно просто выучить lose - lost - lost.
 Примеры: She dreams to lose weight. - Она мечтает похудеть (= потерять вес). Usually it’s not very pleasant to lose something. - Обычно неприятно терять что-то.
Происхождение: происходит от древнеанглийского losian, что значит “разрушить или быть разрушенным, погибнуть”.

 Немного отойду от темы, но хочется поделиться с вами интересным фактом. Наверное, многие из вас знают слова, которые оканчиваются на -less - careless (небрежный), hopeless (безнадёжный), harmless (безвредный). -less здесь показывает отсутствие чего-то: harm (вред) + less = безвредный. Вот это -less произошло как раз от нашего сегодняшнего lose - терять.

Слова loose и lose по написанию отличаются одной буквой - в первом случае присутствует удвоенная “о”. Внимание стоит уделить произношению: в случае с loose на конце произносится звук “s” - , в lose - “z” -. Ну и что касается значения, они также очень разные: loose - свободный, не прикреплённый к чему-то; lose - потерять что-то.

Выпускник полной средней школы должен активно использовать хотя бы 1400 лексических единиц, что является минимумом.

Словарный запас по своей природе состоит из различных слов, которые следует учить. Как изучать новые слова?

В контексте подготовки к ЕГЭ по английскому языку я могу выделить два способа расширения словарного запаса.

Первый способ – изучение слов по группам, которые есть в кодификаторе. Это могут быть слова из группы “My family and friends”, “School life and education”, “Our health and lifestyle”.

Второй способ –  изучение лексики по частям речи. Например, сперва освоить ряд глаголов, так как глаголы – это наиболее употребительные слова в языке. Потом изучать существительные. Однако, этот метод можно расширить на среднем этапе обучения. К примеру, начать изучать синонимы самых распространенных глаголов, существительных и прилагательных.

Также, хочу порекомендовать техники запоминания Павла Литвинова. Многим помогает, мне тоже было интересно изучить его техники. Словарь создан по оригинальной методике ускоренного запоминания английских слов. В основе методики лежит логическое кодирование – деление слов внутри частей речи на группы, объединенные общим понятием или ассоциацией, и присвоение им названий-кодов. Это позволяет легко вспомнить нужное слово, быстро «прокрутив» в памяти весь словарь. Всем рекомендую его книгу.

Также еще одна интересная стратегия, которая показывает на примере работу лингвистического принципа изучения лексики – это стратегия изучения слов по их сочетаемости друг с другом. В английском этот принцип реализуется путем изучения устойчивых выражений с определенным словом. Например, go for a walk, go to a city/country, go + sport с окончанием –ing ( go swimming, hiking, biking).

Часто на экзаменах проверяются знания словообразования в английском языке. Так, на ЕГЭ, даже отдельный блок заданий, посвященный словообразованию. Существует таблица словообразования от Кембридж – Cambridge word formation table. Как вы догадались, существует целая стратегия изучения лексики путем словообразовательной ценности.

А какие методы заучивания слов используете Вы?

Synonyms.Синонимы часто употребляемых слов.
Поставьте ❤❤ и сохраните себе, чтобы не забыть.

Случаи употребления Complex Subject
Ситуации, в которых можно употреблять основные варианты Complex Subject, напрямую зависят от глагола в позиции сказуемого. Использовать сложное подлежащие можно со следующими глагольными группами и словами:
•  Глаголы речи и знания – to know (“знать»), to think («думать»), to announce («объявлять»), to say («говорить»), to state («утверждать»), to report («докладывать»).
His test was thought to become the best in our class. – Мы думали, что он напишет тест лучше всех из нашего класса.
•  Глаголы чувственного восприятия – to hear («слышать»), to see («видеть»), to notice («замечать»).
Jim was noticed to have stolen that gentleman’s purse. – Джима заметили, когда он украл кошелек у того джентльмена.
•  Глаголы, выражающие ожидание или предположение – to suppose («предполагать»), to believe («верить, ожидать»), to expect («ожидать»), to consider («считать, рассматривать»).
Roger Stanton was destined to become the President of the US. – Стентону Роджерсу было суждено стать президентом США.
⠀
Complex Subject в действительном залоге (Active Voice)
Предложения с оборотом Complex Subject также могут использоваться и в форме действительного залога. Такой вариант употребления наиболее правильный с глаголами appear («оказаться»), turn out («оказаться, выясниться»), happen («случиться, произойти, оказаться»), seem («казаться»).
Примеры:
•  Helen doesn’t seem to be happy at her wedding. – Непохоже, что Хелен радуется своей свадьбе.
•  He turned out to be a very honest and descent men. – Он оказался честным и порядочным мужчиной.
•  I happened to have forgotten my workbook at home. – Так случилось, что рабочую тетрадь я забыл дома.
•  Michael appeared to have been in love with Rachel for many years. – Неожиданно выяснилось, что Майкл уже много лет влюблен в Рейчел.
Еще одна ситуация, в которой уместен действительный залог – со словами sure (“наверняка»), likely («похоже») и unlikely («вряд ли»).
Примеры:
•  He is unlikely to finish the mending today. – Не похоже, что он закончит ремонт сегодня.

Готовимся к IELTS Listening
⠀
Вопросы и задания Listening
Listening состоит из 40 вопросов, которые разделены на 4 части и построены по принципу "от простого к сложному".
Часть 1 - Разговор двух людей на общие каждодневные темы.
Часть 2 - Монолог на общую тему. Например, слушаем информацию об услугах аквапарка или музея. Очень часто тут карта.
Часть 3 - Разговор между людьми (от 2-х до 4-х)
Часть 4 - Монолог (лекция) на академическую тему.
Виды Заданий
⠀
В IELTS Listening Вы отвечаете на вопросы следующих видов:
⠀
1. Short-answer questions
2. Multiple choice
3. Sentence completion (fill in a gap in each sentence)
4. Notes/summary/diagram/flow chart/table completion
5. Form completion
5. Labelling a diagram/plan /map - Questions 8-10
6. Matching
Практикуем аудирование IELTS
Вопросы в IELTS Listening специфичны, и без предварительного знакомства с ними и тренировки может быть сложно. Так что тренируйтесь и привыкайте к формату вопросов, «набивайте» ухо и руку.
⠀
Практиковать аудирование в формате экзамена тут: https://yourielts.ru/ielts-practice-tests/listening
Во время подготовки к IELTS старайтесь как можно меньше печатать. Пишите ручкой! Это поможет вам обращать внимание на правильное написание слов , что чрезвычайно важно в IELTS Listening. За неверное написание слов, как Вы уже знаете, плюсы не ставят.
⠀
Еще один важный совет: Слушайте разные акценты.
⠀
Подготовьте свое восприятие английской речи с разными акцентами: British, Australian, New Zealand, North American – они все могут звучать в тесте.
⠀
Делайте пробные тесты IELTS онлайн
⠀
Выполняйте реальные тесты на время – таким образом, вы привыкните к формату заданий и к таймингам на экзамене
⠀
Подкасты
Это действительно прекрасная возможность окружить себя англоязычной речью. Прослушивание подкастов на английском языке — отличная возможность улучшить навыки аудирования, расширить словарный запас + можно найти что-то подходящее лично вам как по уровню, так и по тематике.
⠀
Продолжение в карусели 👉

Структура IELTS Speaking:11-14 минутI. Вопросы на общие темыII. Монолог по карточке на определенную тему: 1мин – подготовка; 1-2 мин монологIII....