مدرسه‌ رهایی
2.19K subscribers
6.56K photos
2.01K videos
187 files
4.75K links
«مدرسه‌ رهایی» نام جدید کانال «معلمان عدالت‌خواه»
است. این کانال انعکاس صدای آزادی‌ و عدالت‌ خواهی دانش‌آموزان و معلمان است.

با نگاهی به سایر جنبش‌های
#اجتماعی، #صنفی و #مدنی
____________________________

#مدرسه_رهایی
Download Telegram
🔴 نشست دفاع از طرح تبیین وجوه اجتماعی مقاصد تربیتی قرآن کریم با تاکید بر اندیشه‌های امام خمینی و علامه طباطبایی امروز برگزار نمی‌شود. 📌 وقتی آموزش با نیازهای کودکان همسو نباشد و ایدئولوژیک باشد. برگزاری مجمع این نشست‌ها چیزی جز از بین بردن بودجه آموزشی نیست بودجه‌ای که باید برای تحقق #عدالت_آموزشی هزینه شود.
عامل غیرمستقیم اما موثر قتل #رومینا همین نهادهای تربیت ناکارآمد هستند و کسانی که در زمینه تربیتی مثلا سیاستگذاری می‌کنند.
🔺🔻🔺
🆔 @edalatxah
ما را در اینستاگرام دنبال کنید
https://www.instagram.com/p/CApWWIBJEQI/?igshid=1moe2bws1romp
⭕️ پدرخوانده‌های مدارس غیردولتی چه بلایی بر سر "عدالت آموزشی" کشور آورده‌اند!

برخی مسئولان کشور و مدیران وزارت آموزش و پرورش صاحب مدارس غیردولتی هستند همچنین طبقات ممتاز جامعه، این مدارس را مزیت اجتماعی و "قانونی" برای خود می‌دانند! در این میان آنچه به تمامه به پای این جریان ذبح شده "عدالت آموزشی" است.

#عدالت_آموزشی
#نه_به_پولی_سازی_مدارس
#آموزش_رایگان_حق_همه_کودکان


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📽 ماجرای شاد؛

تحفه پردردسر آموزش و پرورش

🔺در حالی که کمتر از دو ماه مانده به آغاز سال تحصیلی جدید، هنوز شبکه شاد به حداقل‌های لازم نرسیده است.

🔺سرعت پایین رفت و آمد پیام، نیاز به حجم زیاد اینترنت، هنگ کردن و نبود امکان ثبت کردن فیلم و صدا‌ها در موبایل از جمله مشکلاتی بود که بیشتر از معلمان، دانش‌آموزان را کلافه و دچار گریز از درس کرده بود.

🔺خیلی از دبیران به دلیل همین مشکلات به سمت پیام‌رسان‌های خارجی کوچ کردند و صرفا برای رفع تکلیف آموزش و پرورش نسبت به لزوم حضور کادر مدرسه در آن، هر روز با ارسال چند پیام یک خودی در آن نشان دادند.


#عدالت_آموزشی
#شبکه_ناشاد


🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
💢پشت پردۀ بازگشایی مدارس ( دانش آموزان، قربانی منفعت طلبی مسئولان)

✍️ علی حاجی / معلم و فعال صنفی

🔹براستی با وجود هشدارها این همه اصرار بر بازگشایی مدارس بصورت حضوری برای چیست؟ علت را باید در لابی‌های پر نفوذ #مدارس_غیرانتفاعی در #آموزش_و_پرورش جستجو کرد که مجازی شدن آموزش در سالتحصیلی جدید را به معنای نصف شدن سودشان میدانند‌.

🔸هدف از به‌وجود آمدن مدارس غیرانتفاعی شعار توسعه #عدالت_آموزشی بود، اما به تدریج با رشد قارچ‌گونه مدارس مختلف از جمله مدارس لاکچری و غیرانتفاعی ، آموزش و پرورش از آنچه در قانون اساسی ( اصل ۳۰ قانون اساسی ) مبنی بر #آموزش_رایگان از ابتدایی تا پایان دوره متوسطه تأکید شده است، دور شد.

🔹مدارس غیرانتفاعی در دو دهه اخیر تبدیل به #بنگاه_اقتصادی مشترک المنافع #اصلاحطلب و #اصولگرایان شده است! شاید از خود بپرسید صاحبان مدارس غیرانتفاعی پرطمطراق چه کسانی هستند؟

🔸#آموزش به مثابه " طفل یتیمی" در کشور ماست که زیر دست دل سوزی های نامادری به بیراهه رفته است! بسیاری از مسئولین شعار #عدالت_اجتماعی سر می‌دهند اما محل تحصیل فرزندانشان همین مدارس لاکچری و غیرانتفاعی است.

ادامه این مقاله را در لینک زیر می توانید مطالعه کنید :

https://telegra.ph/پشت-پردۀ-بازگشایی-مدارس--دانش-آموزان-قربانی-منفعت-طلبی-09-09


🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💢بگذارید از #عدالت_آموزشی بگوییم!

این #آلونکِ پوشیده از گونی را ببینید: سرپناهی است که #دانش_آموزان روستای #سورگاه از توابع شهر #رمشک در جنوب #کرمان برای دسترسی به اینترنت در شرایط #کرونایی که آموزش مجازی دنبال می شود بر بالای تپه مشرف به روستا ساخته‌اند.
#فقر زیرساخت اینترنتی، مشکل بزرگ اهالی این منطقه باستانی است./کانال صنفی معلمان ایران

#آموزش_مجازی
#فقر
#عدالت_آموزشی

🔻🔺🔻
🆔 @edalatxah
🔺رئیس سمپاد : به دنبال ایجاد امکانات رفاهی در مدارس استعدادهای درخشان نیستیم

الهام یاوری، رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان :

▪️‌ در حال حاضر به دنبال ایجاد امکانات رفاهی در مدارس استعدادهای درخشان نیستیم، بلکه اولویت ما آن است تا محیطی فراهم کنیم که فرصت طرح تجربه‌های مختلف آموزشی و پرورشی برایش فراهم باشد.
▪️ برنامه‌های جدیدی را در حوزه ادبیات، استدلال، تفکر، هنر، منطق، ارتباطات اجتماعی، قرآن و معارف اهل بیت ایجاد کرده‌ایم و البته به دلیل شرایط کرونا در حوزه ورزش دچار کوتاهی شده‌ایم که در آینده جبران خواهیم کرد.
▪️ در صدد تهیه و راه‌اندازی نرم‌افزار "همیار تلفنی" هستیم تا آن دسته از دانش‌آموزان سمپادی که فاقد گوشی بوده و یا امکان دسترسی به فضای مجازی را ندارند، برای رفع مشکلات علمی خود با یک همکلاسی غیرسمپادی ارتباط برقرار کنند که البته والدین نیز باید از این ارتباطات مطلع باشند./ایرنا

📌 سمپاد و انواع مدارس خاص و پولی یکی در تضاد آشکار با #عدالت_آموزشی است باید به مدارس خاص پایان داد.

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah
🔴 افزایش #سوابق_تحصیلی در #کنکور در شرایط فعلی به سود چه کسانی است؟
#جعفر_ابراهیمی

خبر افزایش سهمیه سوابق تحصیلی در کنکور برای آنان که همه مسایل را سطحی می‌بینند شاید گامی در راستای کاهش سهم زیانبار کنکور بر آینده دانش‌آموزان باشد اما واقعیت امر این است که این قبیل تصمیمات نمی‌تواند به #عدالت_آموزشی کمک کند.

در حالی که به واسطه #کرونا تعداد قابل توجهی از دانش‌آموزان در مناطق محروم از تحصیل محروم شده‌اند و یا از #آموزش_مجازی ضعیف برخوردار بوده‌اند و در مقابل در مدارس خصوصی دانش‌آموزان با امکانات خاص و ویژه و حتی در مواردی به صورت حضوری آموزش دیده‌اند این تصمیم عملا به سود دانش‌آموزانی است که دسترسی به پول کافی برای خرید آموش کالایی شده دارند.

در حالت کلی نیز با این تیپ تصمیمات بازار کلاس برای کنکور جای خود را به کلاس‌های تقویتی به صورت خصوصی و در آموزشگاهها آزاد خواهد داد و در مدارس خاص اعم از فرهنگیان و شاهد تا نمونه دولتی و حتی هیات امنایی کلاس‌های فوق‌برنامه پولی دایر خواهد شد و باز مساله اصلی یعنی محروم شدن اکثریت کودکان از خدمات ویژه بر جای می‌ماند. آیا دانش‌آموزی که خاطر نداشتن گوشی هوشمند از تحصیل محروم شده‌است می‌تواند با دانش‌آموزانی که سالانه بالای بیست میلیون هزینه تحصیلشان هست و به کتب و جزوات تقویتی و معلم‌خصوصی دسترسی دارد در موقعیت برابر هستند؟
اما راه چاره چیست؟ راه چاره نه حمایت از بخش خصوصی است نه تاکید بر ادامه مدارس دولتی با شرایط ورشکسته امروز است. آموزش عمومی باید از سیطره حاکمیت خارج و به دست مردم سپرده‌شود و ذی‌نفعان آن یعنی ، والدین، دانش‌آموزان، معلمان و کارشناسان آموزشی در مورد نحوه ارزشیابی و ورود به سیستم آموزش عالی به جمعبندی برسند.

راه برون رفت از شرایط فعلی تغییر اشکال بازاری و کالایی و رقابتی آموزش نیست راه درست توقف این روند است و الا در میدان انقلاب فقط از حجم کتاب‌های تستی کاسته و حجم کتاب‌های تشریحی اضافه خواهد شد و این یعنی دور باطل. دوری که در آن همچنان تعیین کننده اصلی و میدان‌دار آموزش #مافیای_آموزشی است و راهیابی دانش‌آموزان مناطق محروم و برآمده از طبقه کارگر به مراکز آموزش عالی محدود رایگان را غیر ممکن می‌کند.

۴ تیر ۱۴۰۰

#سوابق_تحصیلی
#کنکور
#آموزش_مجازی
#مافیای_آموزشی

🔻🔻🔻
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🛑تصاویری دردناک از مدرسه ای در بلوچستان

#عدالت_آموزشی
#تحصیل_رایگان
#مناطق_محروم

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah
🔴 #مسعود_فیاضی ، یک فرد مخالف آموزش و پرورش انتقادی و مدرن اما صاحب رانت و طرفدار اسلامیزه کردن و پولی کردن آموزش در راه وزارتخانه است.

جعفر ابراهیمی- معلم و بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان

پیشتر و هنگام معرفی #باغگلی در یادداشتی نوشته بودم :

 « رییسی درک درستی از مسائل آموزش و پرورش ندارد و اگر #باغگلی نباشد هر #زلف‌علی هم که بیاید آموزش و پرورش در حاشیه خواهد بود؛ پس مجبور است گزینه خود را به کمک همسرش، #جمیله_عدم‌الهدی تعیین کند که اگر رزومه این خانم دکتر متخصص! در تعلیم و تربیت را واکاوی کنیم هسته اندیشه و فکر او یعنی آموزش و پرورش اسلامی را می‌توان به عنوان ویژگی بارز بیرون کشید. او همچون اکثر صاحبان کرسی فلسفه تعلیم و تربیت در دانشگاههای ایران ، به دنبال الگوی اسلامی آموزش هستند و این حد از اسلامی بودن برایشان رضایت ایجاد نمی‌کند به عبارت دیگر آنها می‌خواهند به صورت تام و تمام مدرسه زیر سلطه حوزه بیاید و نگاه فقاهتی و اسلام‌سیاسی بیش از این در کالبد آموزش دمیده شود. در رزومه تحقیقاتی بی‌مایه و ضعیف باغگلی آنچه برجسته است همین رویکرد است و می‌توان این جهت ‌گیری و همسویی ایدئولوژیک باغگلی با علم‌الهدی را مشاهده نمود.

🔸 خلاصه اینکه اینها به این آموزش و پرورش ایدئولوژیک و دین‌زده امروز راضی نیستند و قرار است این نهاد بیش از این اسلامی گردد. 
باغگلی هم نباشد این خط ایدئولوژیک باید خط اصلی هر وزیر پیشنهادی بعدی باشد و رییسی بعید است خارج از این رویکرد کسی را به عنوان وزیر معرفی کند.»
#مسعود_فیاضی حالا همان زلفعلی بعد از باغگلی است که به مدد برخورداری از رانت به واسطه برادر داماد زاکانی بودن در مسیر وزارتخانه است اما این تمام قصه نیست اطلاعات منتشر شده از وی نشان می‌دهد که او در حلقه کسانی است که نگاهی واپس‌گرایانه به مقوله آموزش دارد و با عناصر آموزش مدرن و انتقادی بیگانه است کافی است «مجله رشد» را ورق بزنیم تا متوجه درک گردانندگان این مجله و مسعود فیاضی از ضرورت‌های آموزش نوین آگاه شویم. زاکانی و باند منتسب به وی اگر چه می‌کوشند خود را سوپر انقلابی معرفی کنند اما گرایشات راست افراطی آنان بر همگان آشکار است و در تضاد با رویکردهای عدالت‌خواهانه به صورت عام و #عدالت_آموزشی به صورت خاص هستند. متاسفانه #انقلاب و #عدالت از جمله مفاهیم مترقی است که طی این سال‌ها توسط فرصت‌طلبان، محتوای اصلی خود را از دست داده‌اند ولی خوشبختانه جنبش عدالت‌خواهانه و آزادی طلب معلمان ایران در راستای تحقق آزادی و برابری در مسیر تکاملی خود دستاوردهای مثبتی داشته است.

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
💠 #بیانیه

#بیانیه_کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) در محکومیت فشارهای امنیتی و صدور احکام قضایی برای #لطیف_روزیخواه و #ابوالفضل_رحیمی‌شاد از معلمان و فعالان صنفی و رسانه ای

به نام خداوند جان و خرد

در طول نه ماه گذشته بارها شاهد تجمعات مکرر فرهنگیان شاغل و بازنشسته در اعتراض به وضعیت معیشتی خود و اعتراض به شرایط اسفناک آموزش عمومی در کشور بوده‌ایم. خواسته ها و مطالبات و تجمعات فرهنگیان منطبق بر معیارهای انسانی و اخلاقی جهان شمول بوده و حتی، تضادی با قانون اساسی جمهوری اسلامی نیز ندارد. با این همه همچنان شاهد برخوردهای امنیتی و فشار بر معلمان و بویژه فعالین صنفی و رسانه‌ای می‌باشیم. از نظر کانون صنفی معلمان، صدور احکام قضایی و مجازات حبس و محرومیت از فعالیت اجتماعی برای لطیف روزیخواه عضو کانون صنفی معلمان آذربایجان شرقی و ابوالفضل رحیمی شاد فعال رسانه‌ای معلمان، در همین راستا است؛ در حالی‌ که حتی مروری بر اخبار رسانه‌های رسمی حکومت در سال‌های اخیر، به وضوح نشان می‌دهد که ریشه‌های این اعتراضات و تجمعات در ضعف‌ها، ناکارآمدی‌ها و فساد سازمان‌یافته حاکم بر دستگاه‌های حاکمیتی و دولتی است. همانگونه که فشارهای امنیتی و تحمیل مجازات‌های سنگین زندان بر دیگر فعالین صنفی معلم، نتوانست مانع از مطالبه‌گری و پیشتازی معلمان در عرصه های اجتماعی و مدنی شود، صدور این احکام جدید هم تاثیری بر عزم و اراده فرهنگیان شاغل و بازنشسته نخواهد داشت.
کانون صنفی معلمان ضمن محکومیت صدور احکام قضایی و فشار های امنیتی بر لطیف روزیخواه و ابوالفضل رحیمی شاد، تاکید می نماید که دفاع از حقوق معلمان و بویژه فعالان صنفی و رسانه‌ای از وظایف ذاتی کانون‌ها و انجمن های صنفی معلمان در سراسر کشور می باشد.
از آن‌جا که به نظر می‌رسد در شرایط عادی در میان تصمیم‌گیران حاکمیتی و دولتی در ایران تمایلی برای شنیدن صدای منتقدین وجود ندارد، ما از همکاران‌ مان می‌خواهیم با تداوم اعتراضات خود به صورت مسالمت‌آمیز و مدنی، نادرستی رویه حاکم شده برای خاموش نمودن هرگونه انتقاد و اعتراض را به آن‌ها که جز فشارهای امنیتی و قضایی راه دیگری نمی‌شناسند، یادآور شوند.

کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۴۰۰/۹/۱۴

#بیانیه
#عدالت_آموزشی
#عدالت_اجتماعی
#اعتراض_مدنی
🔹🔹🔹

🖋کانون صنفی معلمان ایران(تهران)

🆔 @KSMtehran
🔴طی سال گذشته؛# ترک_تحصیل بیش از ۴۴ هزار دانش آموز در خراسان رضوی

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی از ترک تحصیل بیش از ۴۴ هزار دانش آموز در این استان طی سال گذشته خبر داد و گفت: "در شهرستانها و مناطق محروم از جمله نوخندان، زاوه و جلگه رخ ثبت‌نام نکردن دانش‌آموزان در مدارس بیشتر از دیگر مناطق است".

وی با بیان اینکه ترک تحصیل یا بازماندگی از تحصیل تا قبل از شیوع کرونا جزو چالش‌های تعلیم و تربیت بود گفت: "با شیوع کرونا شاهد افزایش چشمگیر این معضل بودیم. شیوع کرونا و تبعات ناشی از آن موجب شد برخی از سرپرستان خانواده‌ها شغل خود را از دست بدهند و دچار مشکلات اقتصادی شوند که این امر بر ادامه تحصیل فرزندان آنها تاثیر گذاشته و موجب ترک تحصیل دانش اموزان در سال تحصیلی جدید شده است".

خدابنده ادامه داد: "از دیگر دلایل ترک تحصیل دانش آموزان خراسان رضوی، ازدواج زودهنگام، مشکلات اقتصادی و معیشتی خانواده و نبود انگیزه برای ادامه تحصیل است".



#آموزش_رایگان_حق_همه_کودکان
#عدالت_آموزشی
#همبستگی_علیه_نابرابری_فقر_و_خشونت



🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🔴 # تجمع سراسری معلمان
پنجشنبه، ۲ دیماه ۱۴۰۰

🔴نماینده معلمان در شهر #لیکک_بهمئی استان کهگیلویه و بویراحمد در مصاحبه با شبکه استانی دنا؛ از #آزادی_معلمان_زندانی، #عدالت_آموزشی و #آموزش_رایگان سخن می‌گوید.

درود بر شجاعت این معلم


برای تحقق مطالبات :

#همسان‌سازی‌بازنشستگان_مبتنی‌_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری
#رتبه‌بندی‌شاغلان_حداقل_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah
🛑گرا برای سرکوب در لباس صنفی کار

محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی

🔸اینکه یک نفر با ظاهری خود را یک تکنو کرات نشان دهد و با عنوان صدای معلم که علی الظاهر اسم با مسمایی است و گهگاه اشک تمساح بریزد و در همان هنگام همراه با خط گرا رسانه های امنیتی #کیهان، #جوان
و #مشرق_نیوز زمینه چینی می نماید برای سناریوی تکراری توهم توطئه، بر بخش اعظمی از کسانی که واقعا دغدغه آموزش این سرزمین را دارد، بر معلم پوشیده نیست.

🔸همین که در شرایط دایره محدود خودی ها، صدای معلم دارای سایت و ....می شود و در هر زمانی که وزیری در هر دوره از هر رئیس جمهوری برای رایی اعتماد معرفی می شود، پورسلیمان با تیم مجرب لابی گیری وارد عمل می شود برای وزیر معرفی شده به آب و آتش می زند و حق السهم خویش را دریافت می کند، حال وزیر اینوری باشد یا اونوری، در این دولت باشد یا اون دولت مهم نیست.
مهم وابستگی به ماشین سرکوب است برای بستر سازی سرکوب.

آیا مطالبه ی
#عدالت_آموزشی
#نه_به_خصوصی_سازی_آموزش
#مطالبه_معیشت_منزلت
و.....
مطالبه ای کمونیستی یا برخواسته است از اصول قانون اساسی به عنوان ام القوانین این مملکت با منشا شریعت و مذهب رسمی مصرح در قانون اساسی.

آیا مطالبه،
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد.
که صدای معلم (پورسلیمان) بهتر می داند چرا این معلم ها زندان هستند، مطالبه ایی در مسیر کنشگری صنفی نیست ؟؟؟؟؟

🔸گرا دادن به وابستگی کانون های صنفی، یکی از عقده های روانشناختی شخصیتی فردی است که از توان تشکیلاتی #کانون_های_صنفی و #شورای_هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان که برخاسته از اراده ی جمع کثیری از معلمان است و قیاسش با تشکیلات زرد حکومت و رسانه ی خویش (صدای معلم) مات و مبهوت مانده است.

🔸اینکه بیان می نماید کانونهای صنفی توسط رسانه های خارج از کشور بزرگ نمایی شده است؛
مبین دو نکته است:

۱. زمینه چینی برای پرونده سازی فعالان صنفی، کما اینکه یکی از اتهامات اکثر فعالان در حوزه های مختلف، همین اتهام است که صدای معلم خوش رقصی اش را برای ماشین سرکوب به خوبی نشان داد.

۲. توانایی تشکلهای مستقل همچون، کانونها و شورای هماهنگی را به چیزی جدا از توانایی این تشکلها در فراخوان و استقبال عظیم معلمان به عنوان حمایتگران از فراخوانهای اعتراضی ربط دهد.

🔸علی الهذا، یک نکته را باید در نظر داشت، اینکه موج سواری خصلت چنین افراد با دفتر و دستک هایشان است و همچنین لابی گری و نشان دادن اینکه نمایندگان معلمان هستند.
نه لابی گری معیاری منطقی است در امری که موضوع لابی گری را ذی نفعان در خیابان فریاد زدند و نه اشک تمساح ریختن این قماش، دردمندی واقعی معلمان را منعکس می کند.

🔸اینکه قبل از
#اعتراضات_سراسری_معلمان هیچ همراهی با قاطبه معلمان نداشته باشی، اما بعد از اعتراضات موفق معلمان به خصوص در دوم دیماه، حکومت و دستگاه مربوط دعوت به لابی گری و همفکری نمایند، آنقدر واضح و مبرهن است که نیاز به شرح و تفصیل ندارد .
قطعا اکثریت معلمان این حرکتها و خوش رقصی ها را به خوبی تشخیص خواهند داد.

نه کانونهای صنفی، نه شورای هماهنگی و نه هیچ معلمی دنبال آشوب و هرج و مرج نیست، رفتار و‌ کنشگری مدنی کانونها و معلمان به وضوح از گذشته و اخیرا نشان داد که مطالبه گری معلمان بر مبنای قانون بوده و خواسته ها، خواسته های قانونی اعم از تجمعات که بر مبنای آزادی اجتماعاتی بوده که قانون اساسی به آن اشاره نموده و #رتبه بندی که بر مبنای سند تحول بنیادین که سندی بالا دستی است یا مطالبه ی #همسانسازی_حقوق_بازنشستگان .

🔸حال این مطالبات در شرایط اسفناک اقتصادی امروز به فراموشی سپرده شده و‌گوش شنوایی برای شنیدن نبود و نیست و معلم و بازنشسته برای رفع کاستی های معیشتی زندگی مطالبه ی حق می کردند، باید اتهام زنی کرد.

📌رویه ایی ناجوانمردانه ای پیش گرفتی صدای معلم!!!

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah
💠 #خبر

🔺برگزاری مراسم بیست‌و‌چهارمین سال تأسیس کانون صنفی معلمان

🔹 چهاردهم آذرماه همزمان بود با بیست‌و‌چهارمین سال صدور پروانه کانون صنفی معلمان. به همین مناسبت تعدادی از اعضا و همراهان کانون طی مراسمی ورود کانون به بیست‌وپنجمین سال فعالیت را گرامی داشتند و بر تداوم مسیر کانون در تلاش برای توسعه آموزش نوین، عدالت آموزشی و عدالت اجتماعی تاکید کردند.

#حق_تشکل_یابی_مستقل
#عدالت_آموزشی،#عدالت_اجتماعی
#آموزش_باکیفیت_و_رایگان


🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران

🆔 @KSMtehran