«Математику только затем учить надо, что она ум в порядок приводит»
М.В. Ломоносов
✍️На занятиях олимпиадной математикой мы будем решать и разбирать решение интересных и необычных задач различных олимпиад: Всероссийской олимпиады школьников, Кенгуру, Фокфорда, Меташколы и других, а также задач математических кружков МГУ и других ведущих ВУЗов России.
👩👧👦Наши маленькие группы с одной стороны позволяют уделить необходимое внимание каждому ребенку, с другой — остается необходимое взаимодействие со сверстниками, стимулирующее и скорость индивидуальной работы, и навыки совместного творчества.
🔍Наши занятия помогут ребятам взглянуть на математику под новым углом, получить новые знания и умения для решения задач, увереннее себя чувствовать на уроках математики в школе и математических олимпиадах.
📍Изучение математики имеет глубокое значение, поскольку оно развивает ключевые умственные навыки, необходимые во многих сферах жизни. Математика обучает анализу, логическому мышлению и решению сложных задач. Она также способствует развитию терпимости к неудачам и усидчивости в поиске решений. Безусловно, математика является фундаментом для научных и технических достижений, но она также обогащает наш повседневный опыт, помогая в управлении бюджетом, оценке вероятностей и многом другом. В итоге, изучение математики формирует критическое мышление и способность к абстрактному мышлению, что важно для успешной адаптации в быстро меняющемся мире.
💻🏫Ждём вас на наших очных занятиях в Подгорице и на online-занятиях, где бы вы не находились. И в нашем видео - приглашения в наши группы от самых юных наших участников онлайн-занятий прошлого учебного года и их обоснование нужности этих занятий 😊
https://youtu.be/odkKJAiG8vc
🌐Подробная информация и запись в группы на нашем сайте
https://duna.academy/olymp_math/ 😊
*)Чтобы не было путаницы, большая просьба записываться через сайт 🙏😊
М.В. Ломоносов
✍️На занятиях олимпиадной математикой мы будем решать и разбирать решение интересных и необычных задач различных олимпиад: Всероссийской олимпиады школьников, Кенгуру, Фокфорда, Меташколы и других, а также задач математических кружков МГУ и других ведущих ВУЗов России.
👩👧👦Наши маленькие группы с одной стороны позволяют уделить необходимое внимание каждому ребенку, с другой — остается необходимое взаимодействие со сверстниками, стимулирующее и скорость индивидуальной работы, и навыки совместного творчества.
🔍Наши занятия помогут ребятам взглянуть на математику под новым углом, получить новые знания и умения для решения задач, увереннее себя чувствовать на уроках математики в школе и математических олимпиадах.
📍Изучение математики имеет глубокое значение, поскольку оно развивает ключевые умственные навыки, необходимые во многих сферах жизни. Математика обучает анализу, логическому мышлению и решению сложных задач. Она также способствует развитию терпимости к неудачам и усидчивости в поиске решений. Безусловно, математика является фундаментом для научных и технических достижений, но она также обогащает наш повседневный опыт, помогая в управлении бюджетом, оценке вероятностей и многом другом. В итоге, изучение математики формирует критическое мышление и способность к абстрактному мышлению, что важно для успешной адаптации в быстро меняющемся мире.
💻🏫Ждём вас на наших очных занятиях в Подгорице и на online-занятиях, где бы вы не находились. И в нашем видео - приглашения в наши группы от самых юных наших участников онлайн-занятий прошлого учебного года и их обоснование нужности этих занятий 😊
https://youtu.be/odkKJAiG8vc
🌐Подробная информация и запись в группы на нашем сайте
https://duna.academy/olymp_math/ 😊
❤1
Forwarded from Людмила Петрановская
"Как мотивировать ребёнка учиться?", — один из самых частых вопросов от родителей.
Как звучит этот вопрос на самом деле?
Как сделать так, чтобы человек сам по себе, без напоминаний, делал то, что ему не интересно, не нравится, скучно, и не хочется? Ответ — никак.
Мы самих себя то не можем иногда уговорить или заставить делать то, что делать надо, но противно, неприятно, неинтересно и т.д.
И это при том, что мы, взрослые, по отношению к своим рутинным обязанностям находимся в более привилегированном положении, чем дети — мы хотя бы чётко понимаем, зачем всё это делаем и сами определяем "стандарты качества". И если эти стандарты не слишком то высоки, никто не придёт и не скажет, что мы лузеры, лентяи, неряхи и пойдём работать дворниками.
Нас никто не заставляет работать на работе, которая очень не нравится или требует от нас компетенций, которые слабо развиты — у каждого есть слабые места. Если взрослый не дружит с цифрами, его никто не заставит писать бухгалтерский отчёт. Если взрослый не может бегать, никто его не заставит пробежать кросс.
А вот дети находятся в очень уязвимой ситуации. Можешь, не можешь, нравится, не нравится, ты — должен!
А если не получается, к сожалению, школа устроена так, что она не будет тебе помогать, чтобы получалось. Она не будет тебя поощрять и поддерживать за твоё личное продвижение. Она будет каждый раз тебя сравнивать со стандартами и акцентировать те моменты, где ты хуже других.
Если бы нас заставляли делать то, что мы не хотим, и за это ещё и каждый раз сообщали свое недовольство нами, указывали, что у нас опять не получилось, уверяю — мы бы тоже не очень хотели этим всем заниматься.
К школьникам стоит относиться с сочувствием и пониманием, что не мотивацией учеников надо заниматься. Сама система образования нуждается в изменениях, связанных с учитыванием индивидуальности.
P.S.: Родителей школьников и дошколят приглашаю на вебинары про адаптацию к началу учебного года "Детский сад без крайностей" и "Школа и жизнь"! Подробности и регистрация по ссылке.
Можно выбрать один или участвовать в обоих.
Как звучит этот вопрос на самом деле?
Как сделать так, чтобы человек сам по себе, без напоминаний, делал то, что ему не интересно, не нравится, скучно, и не хочется? Ответ — никак.
Мы самих себя то не можем иногда уговорить или заставить делать то, что делать надо, но противно, неприятно, неинтересно и т.д.
И это при том, что мы, взрослые, по отношению к своим рутинным обязанностям находимся в более привилегированном положении, чем дети — мы хотя бы чётко понимаем, зачем всё это делаем и сами определяем "стандарты качества". И если эти стандарты не слишком то высоки, никто не придёт и не скажет, что мы лузеры, лентяи, неряхи и пойдём работать дворниками.
Нас никто не заставляет работать на работе, которая очень не нравится или требует от нас компетенций, которые слабо развиты — у каждого есть слабые места. Если взрослый не дружит с цифрами, его никто не заставит писать бухгалтерский отчёт. Если взрослый не может бегать, никто его не заставит пробежать кросс.
А вот дети находятся в очень уязвимой ситуации. Можешь, не можешь, нравится, не нравится, ты — должен!
А если не получается, к сожалению, школа устроена так, что она не будет тебе помогать, чтобы получалось. Она не будет тебя поощрять и поддерживать за твоё личное продвижение. Она будет каждый раз тебя сравнивать со стандартами и акцентировать те моменты, где ты хуже других.
Если бы нас заставляли делать то, что мы не хотим, и за это ещё и каждый раз сообщали свое недовольство нами, указывали, что у нас опять не получилось, уверяю — мы бы тоже не очень хотели этим всем заниматься.
К школьникам стоит относиться с сочувствием и пониманием, что не мотивацией учеников надо заниматься. Сама система образования нуждается в изменениях, связанных с учитыванием индивидуальности.
P.S.: Родителей школьников и дошколят приглашаю на вебинары про адаптацию к началу учебного года "Детский сад без крайностей" и "Школа и жизнь"! Подробности и регистрация по ссылке.
Можно выбрать один или участвовать в обоих.
petranovskayaonline.ru
Серия адаптационных вебинаров про детский сад и школу
Запись вебинаров
❤1
Прекрасный пост про мотивацию детей к обучению вышел вчера у замечательного психолога Людмилы Петрановской. И главная идея там в том, что заставить человека делать добровольно то, что ему не нравится, то, что ему не интересно — просто невозможно. И я с этим согласна.
Так что же делать, если мы по-прежнему видим пользу и необходимость в образовании, но не приемлем насильственные методы обучения?
И здесь я вижу только один выход — повышать интерес к учебе в целом, к конкретным наукам в частности. И именно на это нацелены все наши ДЮНАвские программы — и научные каникулы, и регулярные занятия в течение учебного года, и квесты, и конференции, и олимпиады, и всякие другие мероприятия…
Каким образом мы это делаем? Давайте рассмотрим на примере математики — царицы наук, на которой зиждется практически любая (на самом деле думаю, что любая, но оставлю пространство для маневра) деятельность человека.
Во-первых, индивидуальный подход. На старте все дети приходят с совершенно разным уровнем мотивации и заинтересованности. Важно это распознать сразу, чтобы выбрать в дальнейшем оптимальную траекторию движения.
Есть дети мотивированные, которые приходят ко мне именно заниматься математикой. С ними я говорю на математическом языке и мы решаем те задачи, которые я подготовила.
Иногда приходят ребята, которым пока не очень ясно, что такое математика. Ведь школьная математика не отражает суть олимпиадных задач. И для них я предлагаю задачи чуть более простые с точки зрения формулировок, но все равно такие, где нужно подумать.
Есть ребята, у которых предыдущий опыт уже вызвал отторжение математики и всего, что с ней связано (был случай, когда 2-классник с радостью стремился заниматься в ДЮНА химией и физикой, но про математику сказал «только через мой труп», так как к тому времени уже год изучал математику в школе). В этом случае в ход идут математические игры и головоломки — судоку, футошики, лагерь, двоичный код, небоскребы, математические раскраски…. (кстати, они же идут в ход и в конце обычного занятия для подкрепления опыта положительными эмоциями).
И таким образом, не совсем через математику дети приходят к решению задач. А когда ребенку понравилось и он узнал, что решать задачи можно в удовольствие, тогда можно переходить к более теоретическим вопросам и техническим темам.
Но иногда приходят дети, у которых совсем не получается. Либо я не подхожу как преподаватель, либо у ребенка совсем другие интересы. И это тоже хорошо — все мы разные, и мы развиваемся в разные стороны, поэтому человечество такое разностороннее и до сих пор существующее 😁
В любом случае ребятам стоит попробовать, и может быть это будет ваше новое увлечение. Ну а если нет, всегда можно поискать себя в других сферах (про мотивацию в других сферах — чуть позже).
Подробнее про наши занятия здесь https://duna.academy/courses/
Запись в группы на 2023/2024 учебный год здесь https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevdAtgPxHBR1m3NPQlbbjA741NDjP96_9yp0lViN7Su_TAJg/viewform
Стартуем уже в сентябре. До встречи на занятиях!👋😊
Так что же делать, если мы по-прежнему видим пользу и необходимость в образовании, но не приемлем насильственные методы обучения?
И здесь я вижу только один выход — повышать интерес к учебе в целом, к конкретным наукам в частности. И именно на это нацелены все наши ДЮНАвские программы — и научные каникулы, и регулярные занятия в течение учебного года, и квесты, и конференции, и олимпиады, и всякие другие мероприятия…
Каким образом мы это делаем? Давайте рассмотрим на примере математики — царицы наук, на которой зиждется практически любая (на самом деле думаю, что любая, но оставлю пространство для маневра) деятельность человека.
Во-первых, индивидуальный подход. На старте все дети приходят с совершенно разным уровнем мотивации и заинтересованности. Важно это распознать сразу, чтобы выбрать в дальнейшем оптимальную траекторию движения.
Есть дети мотивированные, которые приходят ко мне именно заниматься математикой. С ними я говорю на математическом языке и мы решаем те задачи, которые я подготовила.
Иногда приходят ребята, которым пока не очень ясно, что такое математика. Ведь школьная математика не отражает суть олимпиадных задач. И для них я предлагаю задачи чуть более простые с точки зрения формулировок, но все равно такие, где нужно подумать.
Есть ребята, у которых предыдущий опыт уже вызвал отторжение математики и всего, что с ней связано (был случай, когда 2-классник с радостью стремился заниматься в ДЮНА химией и физикой, но про математику сказал «только через мой труп», так как к тому времени уже год изучал математику в школе). В этом случае в ход идут математические игры и головоломки — судоку, футошики, лагерь, двоичный код, небоскребы, математические раскраски…. (кстати, они же идут в ход и в конце обычного занятия для подкрепления опыта положительными эмоциями).
И таким образом, не совсем через математику дети приходят к решению задач. А когда ребенку понравилось и он узнал, что решать задачи можно в удовольствие, тогда можно переходить к более теоретическим вопросам и техническим темам.
Но иногда приходят дети, у которых совсем не получается. Либо я не подхожу как преподаватель, либо у ребенка совсем другие интересы. И это тоже хорошо — все мы разные, и мы развиваемся в разные стороны, поэтому человечество такое разностороннее и до сих пор существующее 😁
В любом случае ребятам стоит попробовать, и может быть это будет ваше новое увлечение. Ну а если нет, всегда можно поискать себя в других сферах (про мотивацию в других сферах — чуть позже).
Подробнее про наши занятия здесь https://duna.academy/courses/
Запись в группы на 2023/2024 учебный год здесь https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevdAtgPxHBR1m3NPQlbbjA741NDjP96_9yp0lViN7Su_TAJg/viewform
Стартуем уже в сентябре. До встречи на занятиях!👋😊
В чем сила математики?
Чудесный фрагмент из фильма «Гений математики / Математик в стране чудес» (Южная Корея, 2022), а сказанные слова наставника касаются далеко не только математики…
Ри Хак Сон — гений солидного возраста — гражданин Северной Кореи, которому чудом удалось перебраться в южное государство полуострова, и которому теперь приходится тщательно скрывать свое прошлое. Не выдавая лишней информации, ему удаётся устроиться лишь школьным охранником. Там учится юный Хан Джи Ву — смышленый и добрый парень, которому никак не даются точные науки. Герои случайно пересекаются, и юноше открывается секрет самого неприметного сотрудника учебного заведения. Для школьника это возможность подтянуть успеваемость, а для пожилого беглеца — хоть где-то применить скрываемые способности.
Математика, это не толькоголы, очки, секунды задачи и решения — это жизнь. И это хорошо видно в художественных фильмах, снятых в том числе и по реальным историям.
1. X+Y, Великобритания, 2014
2. Вселенная Стивена Хокинга, Великобритания, Япония, США, 2014
3. Выстоять и добиться, США, 1988
4. Западня Ферма, Испания, 2007
5. Игра в имитацию, Великобритания, 2014
6. Игры разума, США, 2001
7. Любимое уравнение профессора, Япония, 2006
8. Одаренная, США, 2017
9. Пи, США, 1998
10. Расплата, США, Год выпуска: 2016
11. Супер 30, Индия, 2019
12. Умница Уилл Хантинг, США, 1997
13. Человек, который изменил всё, США, 2011 (Фильм снят по книге Майкла M. Льюиса, «MoneyBall. Как математика изменила самую популярную спортивную лигу в мире»,)
14. Человек, который познал бесконечность, Великобритания, США, Сингапур, Гонконг, ОАЭ, Индия, 2015
И вдохновленных мы вас ждем на наших занятиях математикой уже в середине сентября! К этому времени уже будут утрясены все расписания и сформированы окончательно группы!
Подробная информация у нас на сайте
Запись в группы по ссылке
#МатематикаДляДетей #MathForKids
#МатематикаДляДетейОнлайн #MathForKidsOnline
#МатематикаДляДетейПодгорица #MathForKidsPodgorica
#МатематикаДетям #MathForChildren
#МатематикаДетяОнлайн #MathForChildrenOnline
#МатематикаДетямПодгорица #MathForChildrenPodgorica
#ИгроваяМатематикаПодгорица #PlayfulMathPodgorica
#ОлимпиаднаяМатематикаОнлайн #OlympiadMathOnline
Чудесный фрагмент из фильма «Гений математики / Математик в стране чудес» (Южная Корея, 2022), а сказанные слова наставника касаются далеко не только математики…
Ри Хак Сон — гений солидного возраста — гражданин Северной Кореи, которому чудом удалось перебраться в южное государство полуострова, и которому теперь приходится тщательно скрывать свое прошлое. Не выдавая лишней информации, ему удаётся устроиться лишь школьным охранником. Там учится юный Хан Джи Ву — смышленый и добрый парень, которому никак не даются точные науки. Герои случайно пересекаются, и юноше открывается секрет самого неприметного сотрудника учебного заведения. Для школьника это возможность подтянуть успеваемость, а для пожилого беглеца — хоть где-то применить скрываемые способности.
Математика, это не только
1. X+Y, Великобритания, 2014
2. Вселенная Стивена Хокинга, Великобритания, Япония, США, 2014
3. Выстоять и добиться, США, 1988
4. Западня Ферма, Испания, 2007
5. Игра в имитацию, Великобритания, 2014
6. Игры разума, США, 2001
7. Любимое уравнение профессора, Япония, 2006
8. Одаренная, США, 2017
9. Пи, США, 1998
10. Расплата, США, Год выпуска: 2016
11. Супер 30, Индия, 2019
12. Умница Уилл Хантинг, США, 1997
13. Человек, который изменил всё, США, 2011 (Фильм снят по книге Майкла M. Льюиса, «MoneyBall. Как математика изменила самую популярную спортивную лигу в мире»,)
14. Человек, который познал бесконечность, Великобритания, США, Сингапур, Гонконг, ОАЭ, Индия, 2015
И вдохновленных мы вас ждем на наших занятиях математикой уже в середине сентября! К этому времени уже будут утрясены все расписания и сформированы окончательно группы!
Подробная информация у нас на сайте
Запись в группы по ссылке
#МатематикаДляДетей #MathForKids
#МатематикаДляДетейОнлайн #MathForKidsOnline
#МатематикаДляДетейПодгорица #MathForKidsPodgorica
#МатематикаДетям #MathForChildren
#МатематикаДетяОнлайн #MathForChildrenOnline
#МатематикаДетямПодгорица #MathForChildrenPodgorica
#ИгроваяМатематикаПодгорица #PlayfulMathPodgorica
#ОлимпиаднаяМатематикаОнлайн #OlympiadMathOnline
1 сентября мы традиционно связываем с началом учебного года и днем знаний, хотя сейчас многие разъехались по разным странам, в которых начало учебного года редко выпадает на эту дату. В этом празднике есть и радость от встречи с друзьями, и горечь от окончания лета, а в этом году у многих ещё добавляется тревога от учёбы на новом месте или в новых условиях.
Мы понимаем, что учебный год может представлять собой немало трудностей и волнений, особенно сейчас. Но, тем не менее, мы желаем вам в новом учебном году, в первую очередь, много поддержки близких, а во-вторую — интересных задач, новых углов, под которыми на них можно взглянуть, и неиссякаемых сил для достижения своих целей!
Но самое главное — бережного отношения к себе и своим близким. Помните, какие-то моменты однозначно важнее выученных уроков и сделанных заданий.
А если вам важно поддержать интерес к обучению у ребенка в экологичной доброжелательной среде, то мы приглашаем вас и ваших детей на наши занятия, где вы найдете не только новые знания, но и сообщество, готовое "подставить плечо" и дать силы в непростые времена.
Подробная информация о наших занятиях у нас на сайте
Запись в группы по ссылке
🇺🇦А ещё отдельные слова поддержки мы шлем украинским детям и родителям, чей учебный год начался на фоне войны, в которой родная страна сражается против агрессора. Пусть эта чудовищная война будет скорее закончена, и урок Мира, которым традиционно начинался учебный год в школах, будет настоящим уроком Мира, несущим такие ценности как толерантность, терпимость и взаимопонимание. Пусть эти уроки учат нас мирному разрешению всех конфликтов и пусть помогают нам выстраивать гармоничные отношениям между людьми и нациями на благо всем нам!
Мы понимаем, что учебный год может представлять собой немало трудностей и волнений, особенно сейчас. Но, тем не менее, мы желаем вам в новом учебном году, в первую очередь, много поддержки близких, а во-вторую — интересных задач, новых углов, под которыми на них можно взглянуть, и неиссякаемых сил для достижения своих целей!
Но самое главное — бережного отношения к себе и своим близким. Помните, какие-то моменты однозначно важнее выученных уроков и сделанных заданий.
А если вам важно поддержать интерес к обучению у ребенка в экологичной доброжелательной среде, то мы приглашаем вас и ваших детей на наши занятия, где вы найдете не только новые знания, но и сообщество, готовое "подставить плечо" и дать силы в непростые времена.
Подробная информация о наших занятиях у нас на сайте
Запись в группы по ссылке
🇺🇦А ещё отдельные слова поддержки мы шлем украинским детям и родителям, чей учебный год начался на фоне войны, в которой родная страна сражается против агрессора. Пусть эта чудовищная война будет скорее закончена, и урок Мира, которым традиционно начинался учебный год в школах, будет настоящим уроком Мира, несущим такие ценности как толерантность, терпимость и взаимопонимание. Пусть эти уроки учат нас мирному разрешению всех конфликтов и пусть помогают нам выстраивать гармоничные отношениям между людьми и нациями на благо всем нам!
❤3👍2
🏆 Олимпиада ДЮНА по Математике для школьников 1-7 классов! 📐
📆 16 сентября 2023, суббота
🕒 13:00 — 1-4 класс; 14:00 — 5-7 класс;
🏫 81 Vojislavljevića, Podgorica, Школа ВОЛНА
❓Зачем участвовать в олимпиаде
👆Развивать нестандартное мышление
✌️Получать опыт близкий к экзаменационному
👍Становиться частью интеллектуального сообщества
💶 Бесплатно для всех, зарегистрировавшихся до 23-59 10.09;
2 евро — до 23-59 15.09
Регистрация по ссылке
📆 16 сентября 2023, суббота
🕒 13:00 — 1-4 класс; 14:00 — 5-7 класс;
🏫 81 Vojislavljevića, Podgorica, Школа ВОЛНА
❓Зачем участвовать в олимпиаде
👆Развивать нестандартное мышление
✌️Получать опыт близкий к экзаменационному
👍Становиться частью интеллектуального сообщества
💶 Бесплатно для всех, зарегистрировавшихся до 23-59 10.09;
2 евро — до 23-59 15.09
Регистрация по ссылке
ДЮНА
Photo
Занятия online начинаем с 11.09 (ждите ссылки в конце недели), а очные занятия в школе Волна в Подгорице начинаем с 04.09.
До 09.09 ждём пожелания по времени занятий online групп, эта неделя на утряску расписания! 😊
До 09.09 ждём пожелания по времени занятий online групп, эта неделя на утряску расписания! 😊
По нашей олимпиаде по математике поступили вопросы от родителей. Отвечаем для всех, возможно кому-то ещё будет интересно 😊
❓ Задания общие для 1-4 класса?
Нет, у каждого уровня свой вариант заданий.
❓Есть ли примеры прошлых лет или просто примерные возможные задания?
Так как это наша первая самостоятельная олимпиада, то заданий прошлых лет нет (но в следующем году обязательно будут!), примерных возможных тоже не будет, так как сочинить двойной комплект заданий не успеем; но волноваться не нужно - здесь именно тот случай, когда важна не победа, а участие, а уровень заданий будет от самых простых до сложных, чтобыникто не ушел обиженным у всех была хоть одна решенная задача 😊
❓Будут ли сообщаться результаты олимпиады? Количество набранных учеником баллов и максимальное количество возможных баллов?
Результаты будут обязательно сообщены (и количество набранных баллов, и максимальное количество баллов), также будет разбор задач и, обязательно, сертификаты, призы и подарки! 🎁🎉😊
💶 Напоминаем, что олимпиада бесплатна для всех, кто зарегистрируется до 23-59 10.09, и 2 евро — до 23-59 15.09
А регистрироваться нужно по ссылке 😊
❓ Задания общие для 1-4 класса?
Нет, у каждого уровня свой вариант заданий.
❓Есть ли примеры прошлых лет или просто примерные возможные задания?
Так как это наша первая самостоятельная олимпиада, то заданий прошлых лет нет (но в следующем году обязательно будут!), примерных возможных тоже не будет, так как сочинить двойной комплект заданий не успеем; но волноваться не нужно - здесь именно тот случай, когда важна не победа, а участие, а уровень заданий будет от самых простых до сложных, чтобы
❓Будут ли сообщаться результаты олимпиады? Количество набранных учеником баллов и максимальное количество возможных баллов?
Результаты будут обязательно сообщены (и количество набранных баллов, и максимальное количество баллов), также будет разбор задач и, обязательно, сертификаты, призы и подарки! 🎁🎉😊
💶 Напоминаем, что олимпиада бесплатна для всех, кто зарегистрируется до 23-59 10.09, и 2 евро — до 23-59 15.09
А регистрироваться нужно по ссылке 😊
ВНИМАНИЕ!
В процессе утряски расписания меняются времена начала занятий.
В данный момент произошли переносы:
Олимпиадная математика 7 класс онлайн на пн 19-30 (мск)
Олимпиадная математика 2-3 класс онлайн на ср. 18-00 (мск)
Олимпиадная математика 2-3 класс очно в школе Волна на вт 16-00 (CET, Черногория)
В процессе утряски расписания меняются времена начала занятий.
В данный момент произошли переносы:
Олимпиадная математика 7 класс онлайн на пн 19-30 (мск)
Олимпиадная математика 2-3 класс онлайн на ср. 18-00 (мск)
Олимпиадная математика 2-3 класс очно в школе Волна на вт 16-00 (CET, Черногория)
По многочисленным просьбам (и даже уже случившимся регистрациям) мы объявляем о втором формате нашей математической олимпиады ДЮНА — ONLINE!
В каждой категории будут подведены свои итоги и определены свои победители!🎉🎁
Регистрация по той же ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKCIC6fLGliXYfzt1owzddIMKRJaiSeYX2Dk98ZaS1VZfyCQ/viewform
все технические моменты — в телеграм-чате участников олимпиады по ссылке после регистрации (не пропустите её))
В каждой категории будут подведены свои итоги и определены свои победители!🎉🎁
Регистрация по той же ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKCIC6fLGliXYfzt1owzddIMKRJaiSeYX2Dk98ZaS1VZfyCQ/viewform
все технические моменты — в телеграм-чате участников олимпиады по ссылке после регистрации (не пропустите её))
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Начались наши очные занятия математикой в школе Волна @volna_centr в Подгорице - и это такое удовольствие от живого общения! Спасибо всем участникам! 💞😊
Шахматы воспитывают склонность к самостоятельному мышлению, а потому не следует их поощрять. Фридрих Великий, прусский король
♟ Но мы с этим категорически не согласны! А потому открываем шахматный клуб для детей в Подгорице! 😊
Автор и ведущая занятий — чемпионка города Таганрога и призерка чемпионатов Ростовской областив далеких затертых годах , Наталья Подлесная во времена чемпионства - Черная , готова поделиться своей любовью к шахматам со всеми интересующимися этой древней игрой королей.
🤔Что дают занятия шахматами детям
1️⃣ Развивают логическое мышление.
2️⃣ Учат планированию и стратегии.
3️⃣ Способствуют концентрации и усидчивости.
4️⃣ Поддерживают умение принимать решения.
5️⃣ Улучшают память и математические навыки.
И это точно, проверено на себе!
Наши занятия будут содержать теоретическую часть (от знакомства с фигурами, правил игры... до стратегий в дебюте, миттельшпиле, эндшпиле) и практическую (игры между собой и сеансы одновременной игры с тренером, а также соревнования маленькие, внутри группы, и большие, на уровне города или даже страны), мы будем учиться записывать партии, разбираться как ставить мат королю различными фигурами, мы будем разбирать разные дебюты, мы будем решать шахматные задачи, и даже иногда получать их в качестве домашнего задания ))
🗓 Занятия для двух возрастных групп:
Дети 7-10 лет: пятница с 16:00 до 17-00
Дети 11-14 лет: пятница с 17:00 до 18-00
Старт занятий 15 сентября.
📍 Место проведения: школа Волна, 81 Vojislavljevića, Podgorica
Стоимость одного занятия:
входит в стоимость для учеников школы Волна (и для тех, кто посещает полный день, и для тех, кто посещает только половину дня первую или вторую);
для тех, кто не является учениками школы Волна:
6 евро — при регулярном посещении занятий;
8 евро — при нерегулярном посещении занятий (2 и меньше занятий в месяц);
Регистрация в группу по ссылке
#ШахматыДляДетейПодгорица
♟ Но мы с этим категорически не согласны! А потому открываем шахматный клуб для детей в Подгорице! 😊
Автор и ведущая занятий — чемпионка города Таганрога и призерка чемпионатов Ростовской области
🤔Что дают занятия шахматами детям
1️⃣ Развивают логическое мышление.
2️⃣ Учат планированию и стратегии.
3️⃣ Способствуют концентрации и усидчивости.
4️⃣ Поддерживают умение принимать решения.
5️⃣ Улучшают память и математические навыки.
🗓 Занятия для двух возрастных групп:
Дети 7-10 лет: пятница с 16:00 до 17-00
Дети 11-14 лет: пятница с 17:00 до 18-00
Старт занятий 15 сентября.
📍 Место проведения: школа Волна, 81 Vojislavljevića, Podgorica
Стоимость одного занятия:
входит в стоимость для учеников школы Волна (и для тех, кто посещает полный день, и для тех, кто посещает только половину дня первую или вторую);
для тех, кто не является учениками школы Волна:
6 евро — при регулярном посещении занятий;
8 евро — при нерегулярном посещении занятий (2 и меньше занятий в месяц);
Регистрация в группу по ссылке
#ШахматыДляДетейПодгорица
🔥3👍1