Дорогие друзья, подводим итоги сбора!

Благодаря вашей поддержке, щедрости и патриотизму нам удалось собрать 2 миллиона 170 тысяч рублей, и, хотя Ваши пожертвования еще продолжают поступать и сбор не закрывается, уже ясно, что можно подводить итоги.

Мы посовещались с командиром нашего подразделения БПЛА и, исходя из потребностей подразделения, решили употребить Ваши средства для приобретения следующего оборудования:

— четыре ночных дрона DJI Mavic 3t (это самая дорогая позиция, на которую уйдет без малого 1,5 млн);

— три дневных дрона DJI Mavic 3pro;

— а также 240 тысяч рублей будут потрачены для закупки запасных частей для дронов, с помощью которых в ремонтной мастерской подразделения станет возможным вернуть к жизни еще несколько дронов, ожидающих ремонта.

Спасибо Вам за эту огромную, неоценимую помощь в трудную минуту, когда на особенно важном участке фронта, в сложных тактических и погодных условиях боевые задачи специалистов БПЛА выполняются в круглосуточном режиме без права на перерыв по любой, даже самой объективной причине. Наши операторы и техники шлют вам свою горячую благодарность.

По ходу закупок оборудования и отправки его на фронт будет опубликован фотоотчет.

Отдельную благодарность хотел бы высказать всем телеграмм-каналам, которые сочли возможным распространить информацию о сборе, тем самым многократно усилив его эффективность! Вот они:

ИМПЕРИЯ ПРАВДЫ
Русский Демиург
Платон Беседин
Politopticon
Караульный по рейтингам
Военкор Белла Либерман
Big Data Culture
Курсы тактической медицины
Антифашисты Прибалтики 🇱🇻🇱🇹🇪🇪
РУССКИЙ ДНЕВНИК
БПЛА, РЭБ, РЭР, и литература. 2.0
Shalnyak
Латвийская кочка🇱🇻
Юрий Баранчик
Дилетант 333
Рамзай
Verum Regnum|Наш Regnum
Orthofoxia
ЗИМОВСКИЙ
Домашний
Теле Стрим
ДУМАем Z
Друид
REDACTED P6 (КОТËЛ #6)
УРАЛLIVE

Важное! Про законопроект об изменениях в правилах проведения ОГЭ.

Основной тезис, который приводят противники изменений (например, тут): законопроект лишает учеников права на гарантированное среднее образование и "загоняет" выпускников 9-классов в ССУЗы (техникумы и колледжи). А поскольку бюджетных мест в ССУЗах не хватает, снова - здорово: здравствуй платное обучение уже на этапе 10 класса.

Это все верно, но я предлагаю взглянуть на предлагаемую новацию не с позиций прогнозируемых последствий для части детей и формально (с точки зрения Конституционных прав), а по существу, вернувшись к её причинам.

Главная причина нововведений в том, школы сегодня работают в режиме профильного обучения в старшей школе. В привычном понимании, средней школы у нас уже пару лет просто нет. Это ОЧЕНЬ ПЛОХО, я много раз говорил об этом. Это надо отменять, но пока это так.

Имея такие условия, школа и ученики неизбежно сталкиваются с тем, что планируя обучение после 9 класса приходится выбирать, какие предметы будут изучаться на углубленном уровне, что подталкивает школы к отбору детей в профильные классы. Еще и потому, что потом, по окончании 11-го класса выпускникам "профиля" грозят ввести обязательный профильный ЕГЭ. И всё к этому идет.

В силу того, что чаще всего в одной школе только один "профиль" (банально не хватает ресурсов), возникает коллизия: отчислить ребенка, не готового к обучению по профилю формально нельзя по закону, а учиться такой ребенок толком в этом классе не в состоянии - для него и учителей учеба превращается в каторгу. И выбора подходящего "профиля" чаще всего попросту нет! Вспомним, на секундочку, что в России больше половины школ - это школы в малых городах и на селе! Какой там выбор "профиля" будет? Там с одним бы справиться в отсуствии кадров!

С иной стороны, мы имеем большое число детей, не готовых идти на профессиональное обучение в ССУЗы, в силу разных обстоятельств. И это - нормально для возраста 8-классника! Ему еще не до профессионализации в этом возрасте!

Вот и получается, что защищая права и интересы одних (тех, кто выбрал профиль и готов учиться в старшей школе на имеющихся условиях, а так же учителей), государство заставляет других делать не осознанный, а вынужденный выбор. Причем довольно жестко: не заранее, а прямо в этом году!

И это - категорически плохая затея.

Кроме того, она закрепляет практику профилизации и, как правильно пишут коллеги, спускает профилизацию и все "прелести" механизмов ЕГЭ (отказ от обучения по "непрофильным" предметам) на рубеж 7 - 8 класса!

То есть, имея такие механизмы в руках школ, мы своими руками убиваем педагогику! Мы подталкиваем ребенка в 7 - 8 классе принять фактически однозначное решение... кем он будет в жизни! И дальше у него уже практически не будет возможности что-то поменять в своем выборе, поскольку система будет жестко его загонять в прокрустово ложе одного - двух "профильных" предметов. А кто из принимающих решение в глаза видел массово сегодняшних 7-ми или 8-классников? Боюсь, что никто. Иначе бы они задумались над вопросом, может ли такое решение осознанно и ответственно принять ученик школы в 13 - 15 лет.

Товарищи взрослые! Зачем вы творите такое издевательство над целым поколением? Где в этой ситуации вообще разговор про возможность проб и поиска себя в этом мире для ребенка? Почему у нас формальные протоколы (ФГОСы) становятся выше педагогической этики и внимательности к ребенку?

На словах заявляем про "возможность выбора траектории", а на практике лишаем детей этого выбора. Особенно там, где выбора никакого нет, то есть в подавляющем большинстве школ.

Лично я считаю, что надо отменять "профильное" обучение в массовой школе вообще. И возвращаться к истинно педагогическим задачам школы, а не пытаться управлять ею с помощью "протоколов" и сегрегационных правил.

Коллеги! Репост приветствуется! Вдруг достучимся до принимающих решение?

БогданоV. О школе и не только