Вместе о важном! Встретился с новым руководителем регионального управления образования Инессой Шуйковой. Не буду скрывать - я рад! Знаю Инессу Анатольевну ещё со времен легендарных педагогических классов школы N24 имени Раковского. Будучи школьницей, студенткой, педагогом, руководителем - она всегда сочетала в себе лучшие черты технократа и гуманитария. Даже сейчас в пустом необжитом кабинете чувствуется ее энергетика и сила.

У нас есть положительный опыт реализации совместных проектов. Самые яркие - открытие Центра поддержки одарённых детей «Стратегия» и Кванториума. Один из последних - Чемпионат молодых педагогов. Учителя впервые использовали в качестве кейсов наши «непридуманные истории».

Надеюсь, что новаторский дух и опора на традиции Липецкой системы образования позволят нам успешно взаимодействовать по решению проблем детской повестки.
#образование

Стук в дверь. Вы, наверное, меня не помните… Год прошёл. Просто не получалось раньше заехать, сказать «спасибо»…

Помню! Очень хорошо помню этого папу… Двое детей после развода остались с матерью и ее сожителем, а у 4-летней девочки то синяк на руке, то на щеке. Отец забил тревогу и стал обращаться во все инстанции. Ответ один: с кем ни бывает, активный ребёнок, упал по неосторожности, ничего страшного.

Отец обратился ко мне. Дальше полиция, следственный комитет, суд. Не мог позволить спустить всё на тормозах.

В ходе разбирательств самое страшное подтвердилось: у девочки многочисленные телесные повреждения, ушибы, ссадины, кровоподтеки. И самое вопиющее (никогда не смогу к такому привыкнуть)!! Этот сожитель даже не отрицал свою вину! Воспитывал, говорит, бил, чтобы слушалась((

Решением суда он был признан виновным и получил своё заслуженное наказание. Девочка в безопасности с отцом. Остались ещё некоторые сложности, но главное - выход есть всегда! Когда дело касается защиты прав детей, их безопасности - надо использовать все имеющиеся ресурсы, не сдаваться и добиваться справедливости!
#нашибудни

Часто слышу от молодых учителей и директоров: «Что я могу сделать? Я только год работаю!»

Школа звонарного искусства «Елецкий благовест» в селе Казаки Елецкого района тоже работает год. А ее воспитанники стали лауреатами VIII Московского детского фестиваля, на котором 67 юных звонарей в возрасте от 4 до 17 лет представляли 30 звонарских школ и классов из разных регионов страны.

Успешность не в возрасте, не в количестве полученных грамот и пройденных курсов. Настоящий успех зависит только от трудолюбия, воли и желания. Уникальная звонарная школа – это взрослые, которые ее создали и Дети, которые прославляют ее имя.
Абсолютно убежден, что воспитание подрастающего поколения – это «дорога с двусторонним движением». Если честно и ответственно вкладывать в души детей любовь к Родине, уважение к национальным ценностям, прививать красоту и гармонию, то у нас будет будущее, которое мы заслуживаем!
Горжусь и поздравляю елецких ребят, их педагогов и наставников!
#ЛюдиКоторымНеВсёРавно

Встреча Президента России В.В. Путина и Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребёнка М.А. Львовой-Беловой получилась продуктивной и позитивной.
Обсуждались инициативы
🔹 по поддержке детей из новых регионов и семей участников СВО,
🔹 по созданию подростковых пространств,
🔹 об организации профильных смен для ребят из «групп риска»,
🔹 о реализации программы «Дети в семье».
Подробнее о ключевых договоренностях и других направлениях детской повестки здесь

Не по шаблону, с большой ответственностью работаем дальше! Честно и на доверии!

От специализированной школы-интерната до обычного класса в сельской школе за один месяц! Что это сила Педагогики? Увы, нет. Только после моего вмешательства восстановлено право ребенка на получение адаптированной образовательной программы!

Многодетный отец один воспитывает детей. Одному из ребят (который находится под опекой) по заключению психолого-медико-педагогической комиссии рекомендована адаптированная учебная программа в соответствии с его умственным развитием. По закону в каждой школе должны быть созданы специальные условия для получения образования обучающихся с ОВЗ. Однако, педагоги настойчиво рекомендовали папе поместить ребенка в коррекционный интернат. Говорили, что специалистов и ресурсов нет…

Мужчина обратился в аппарат уполномоченного с резонным вопросом: «Почему я должен отдавать ребенка в учреждение, если только взял его под опеку для того, чтобы ребенок воспитывался в семье???» Абсолютно поддерживаю!

Пришлось встать на защиту права на образование юного жителя области. В итоге: для ребенка организовано обучение в школе по месту жительства. С ребенком работают учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, разработана специальная коррекционная программа. Мальчик вместе со всеми ходит в школу, что позволяет ему лучше адаптироваться, социализироваться. А папа может быть спокоен, что дети друг за другом приглядывают.

Все чаще вспоминаю слова великого педагога Константина Дмитриевича Ушинского: «Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания». Как же хочется, чтобы об этом не забывали некоторые педагоги и директора школ…

#наТАРАНзаПраваДетей

София Изатулловна
Дарья Идибековна
Ирина Усмоновна
Андрей Ашурович
Дмитрий Хасанович…*
Эти и другие факты установления отцовства в Липецкой области настораживают. При этом граждане иностранного государства нигде официально не работают, профессиональное образование не имеют, физически отсутствовали в стране в период беременности и родов матери, а сейчас проживают в другом регионе РФ. Кроме того, «отцы» не дают ребенку свою фамилию, только отчество. Однако, мама уверяет, что это настоящий папа, что он участвует в жизни ребенка, что работает вахтовым методом, ежемесячно перечисляет определенную сумму денег (как-будто на содержание ребенка)...

Мы усматриваем в данных фактах установление отцовства исключительно для легализации статуса пребывания иностранного гражданина на территории России. Подтверждают это и правоохранительные структуры.

В настоящее время уполномоченные по правам ребенка в регионах инициируют вопрос, чтобы такая процедура проводилась только в судебном порядке, а не просто по заявлению мамы.

НО! Кроме матерей этим детям сложно помочь! Данные семьи на контроле органов системы профилактики, проверка исполнения родительских обязанностей периодически проводится.
❗Поэтому я обращаюсь к тем, кто соглашается на сомнительные аферы по установлению отцовства! Помимо правовых последствий - подумайте о своих детях! Лже-родитель, установивший отцовство над несовершеннолетним, приобретает абсолютные родительские права. Он сможет влиять на всю дальнейшую судьбу ребенка: подписать или нет согласие, к примеру, на медицинское вмешательство, на совершение сделки, выезд за границу и т.д. В случае утраты матерью дееспособности или смерти, этот человек вообще получит право единолично решать вопрос о жизнеустройстве ребенка. Кроме того, трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них! Стоит ли идти на такие риски?

*имена детей изменены

Каждый день сталкиваюсь с нарушением прав детей. Но руки опускаются, когда сами родители злоупотребляют своими правами! Когда свою безответственность они прикрывают какими-то политическими или религиозными взглядами.

Самый свежий пример – отказ родителей от получения паспортов детям, достигшим 14 лет, от оформления необходимых документов, заявлений, от обработки персональных данных и тд. На сегодняшний день – это приводит к ряду трудностей для сдачи детьми государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах. Соответственно, получению аттестата и соблюдению права на образование. Нам известно о 5 таких случаях. По одному ребенку – реальная угроза неполучения аттестата, не допуска к экзаменам и оставление на второй год! Только из-за нежелания родителей следовать установленному в стране порядку предоставления документов.

На этой неделе лично провел несколько встреч с родителями, с руководством и педагогами школ. Самое вопиющее в этих историях – у родителей есть и паспорта, и работа, и они оформляют пособия и подписывают другие документы! Почему для своего ребенка они не хотят / не желают / не могут создать условия для реализации и соблюдения всех прав как гражданина РФ, в том правовом поле, в котором мы живем – не понятно!

На место уговорам должны прийти органы системы профилактики с тем, чтобы на административном уровне решать вопрос о неисполнении или ненадлежащем исполнении родителями своих обязанностей по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних. Лично буду контролировать эти вопросы!

Заканчивается тяжелая в эмоциональном плане рабочая неделя. Она началась с открытия в Липецкой области Года педагога и наставника. С красивых правильных слов о роли учителя, о его миссии и вкладе в воспитание и развитие подрастающего поколения. Однако, жалобы родителей потребовали личного вмешательства и выезда в образовательные учреждения. И увы, но пришлось напоминать директорам и педагогам о соблюдении норм этики и своей ответственности. Радует, что все-таки эти случаи в нашем регионе единичные.

Коротко по резонансным случаям.
В школе села Завальное подтвердились факты неблагоприятной психологической атмосферы в 5 классе. Энергия, активность, некоторая агрессивность детей не получили со стороны классного руководителя и психолога должного воспитательного выражения. Предписанные законом ресурсы профилактической работы использованы не были и существуют они лишь формально. Только сейчас будет проанализирована работа органов системы профилактики по объективному и оперативному рассмотрению конфликтов.

Безусловно, директору и классным руководителям необходимо кардинально изменять подходы к работе с родителями; больше внимания уделять педагогическому просвещению и объяснению. И сами родители должны принять, что их неэтичное поведение влияет на поведение детей. Недопустимо, когда родительские чаты превращаются в «эмоциональные помойки», в которых родители доходят до личных оскорблений и угроз, в том числе в адрес чужих детей.

В очередной раз возникли вопросы о необоснованных сборах денежных средств с родителей. Напоминаю!!! Родители учащихся вправе индивидуально или объединившись осуществлять пожертвования общеобразовательной организации, в том числе вносить благотворительные взносы, исключительно на добровольной основе. Ничего иного быть не может!
Насколько я знаю, проверки действий должностных лиц проводятся, нахожусь на связи с правоохранительными структурами и буду держать на контроле ситуацию и в этой школе, и в школе, куда были вынуждены перевестись дети одной из семей.

И было еще несколько встреч в школах города Липецка, где затяжные детские ссоры переросли в горячие родительские баталии. Отдам должное руководству школ, которые адекватно пытались урегулировать конфликты в интересах детей. К сожалению, не всегда удавалось оперативно это сделать. И вспоминаю про мудрый педагогический афоризм: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Несмотря ни на что и педагогам, и чиновникам об этом надо помнить всегда!

«Молодо – точно не зелено» - это о главе Краснинского района А.М. Телкове. Несмотря на его молодость, обращаюсь к нему только по имени-отчеству – Алексей Михайлович. В его серьезном ответственном подходе к вопросам детства убедился при встрече в ходе выездного личного приема граждан.
Глава, который ЗНАЕТ о вопросах детской повестки, не боится их решать, с уважением относится к опыту и с инициативой внедряет инновации.

- В районной школе создан школьный пресс-центр и работает молодежный парламент. Дети захотели – сделали!
- В районной первичке «Движения первых» - дети, которые хотят изменить и улучшить жизнь других. Дети предложили – их поддержали!
- В районе создается спортивная инфраструктура. Не для спорта высших достижений, а для юных краснинцев, их родителей, бабушек и дедушек. Детям нужен здоровый образ жизни – предложили варианты!

И самое значимое в наши дни, неподдельное внимание и забота к людям. В преддверии Международного женского дня встретились с вдовой и матерью Зайцева Руслана, погибшего в ходе СВО. Нужные слова и дела, чтобы семья почувствовала, что им будет оказана помощь и поддержка.

Провели с главой района совместный личный прием.
🔹 Обратилась опекун двоих детей по вопросу прохождения необходимого медицинского обслуживания. Сразу в ходе приема глава распорядился выделить транспорт для поездки в специализированное учреждение в город Воронеж. Заверили, что будет оказана помощь в получении консультации врачей в Липецке.

🔹Сложный, но решаемый вопрос поставила психолог школы о проблемах профессионального обучения и адаптации к взрослой жизни детей-инвалидов. Так называемое «сопровождение через всю жизнь», чтобы выстроить доступные возможности для детей с инвалидностью и их семей во всех сферах жизни, даже если вдруг они останутся без родительского попечения.

🔹И пришел очень талантливый, активный паренек Владимир, который заканчивает 11 класс. Рассказал о созданном в школе пресс-центре, который каждый месяц выпускает очень интересную и красивую информационно-познавательную газету «Школьный Континент». Надеюсь, что вместе с областным журналом «Золотой ключик» можно реализовать совместные проекты!

Обсудили и другие актуальные вопросы детской повестки: и про новый формат библиотеки, и про травлю и профилактику самоубийств, и патриотическое воспитание и роли классного руководителя …

Как известно в Древней Руси слово «красный» означало «красивый». Пусть жизнь детей и взрослых в Краснинском районе такой и будет!
#ЛюдиКоторымНеВсёРавно

Милые дочки, мамы и бабушки! Девочки, девушки, женщины! Весеннего настроения и доброго настроя, лёгкости и женственности! Будьте счастливы, а значит любимы! С ярко-цветочным Праздником! 🫶

Правильную и злободневную тему поднял сегодня Город48. Семейное образование вызывает сегодня острую полемику, когда обсуждается грань между доверием и контролем. Увы, но у меня множество примеров, когда родители переводят ребёнка на семейное образование, а фактически оставляют его без обучения и социализации. С вопросами о внесении изменений в действующее законодательство, о повышении контроля и ответственности уже обратился на федеральный и региональный уровень. Буду добиваться решения проблем, связанных с реализацией права ребёнка на образование.