Швеция ввела полный запрет телефонов в школах.
Это хорошо и правильно.
Но, конечно, этого недостаточно.
Нашу школу такими полумерами не спасти.
А школа эта - наша - стремительно несется к пропасти. И смартфоны для нее - лишь камень. Пусть и тяжелый, но, когда она сорвется в пропасть, уже будет все равно, есть ли у нее на шее камень, или она летит туда без него.
#образование
Это хорошо и правильно.
Но, конечно, этого недостаточно.
Нашу школу такими полумерами не спасти.
А школа эта - наша - стремительно несется к пропасти. И смартфоны для нее - лишь камень. Пусть и тяжелый, но, когда она сорвется в пропасть, уже будет все равно, есть ли у нее на шее камень, или она летит туда без него.
#образование
Forwarded from Преображение гуманизма
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На встрече с министром образования Путин указал на сокращение числа учителей по ряду предметов.
Число - это очень важно. Но качество куда важнее. А какое качество может быть при тех рамках, в которые загнали учителей с этим проклятым ЕГЭ и с этой не менее проклятой отчетностью. Вместо того, чтобы учить, учитель пишет бумажки (ну, или в компе строчит) как он планирует учить, а потом, наплевав на эти бумажки, учит детишек как правильно сдавать тесты. Или вообще ничему не учит.
Школу надо изменять.
ЕГЭ надо отменять.
Качество учителей надо повышать.
Кстати, вот вам рассказ одной из дам о том, как ее отпрыски учатся в самойьсамой суперэлитной школе, где обучение стоит 4 миллиона в год. Это к тому, что даже элитное образование не может быть сильно-сильно лучше обычного.
Цитата:
Мои дети учатся в С. не рекомендую. Англ и остальные предметы преподаются слабо. Но при этом требования большие к детям. Программа скомкана. Система оценивания странная. Хотя сама IB система очень нравится. В П. тоже учились. В С. после П. понравилась обстановка, домашняя, подход к детям европейский, без советского режима) это единственный плюс. Первоклассникам комфортно, но старшие классы -это неизвестность, подготовку к огэ и ЕГЭ тянем сами на репетиторах, при этом моя 8 классница очень серьезно учится. Сына 10 классника я забрала и отправила в международную школу в Европе. В итоге, в Европе отличается обучение по программе IB, Даже оценивание другое, сложно, но сыну нравится больше, чем в С. В С. есть сложности с кадрами, служба безопасности не дает возможности быстро менять педагогов, проверяют по полгода, сейчас допустим нет педагога по испанскому уже полгода, есть проблемы с педагогами по математике. Очень слабые. 1-2 сильных педагогов ставят на выпускные классы. Еще класс классу рознь, как повезет, класс сына первоклассника был с сада их же, к нему внимания много, дали лучшего учителя. класс 8 дочери тоже под особым вниманием, там учится ребенок представителя администрации школы. А вот старшему не повезло, наборный класс, наставники менялись, дети уходили-приходили, класс развалился, дети скатились, хотя набирали круглых отличников с 5 класса, олимпиадников. Мой один из них, скатились все до двоек, школа переложила ответственность на родителей и на переходный возраст)Ситуация аховая была. Многое зависит от наставников. Но в С. педагогический состав хромает.
++++++++++
Конечно хромает!
Он же - этот состав ниоткуда не берется.
Он же такая же часть нашей образовательной системы!
#образование #обр
Число - это очень важно. Но качество куда важнее. А какое качество может быть при тех рамках, в которые загнали учителей с этим проклятым ЕГЭ и с этой не менее проклятой отчетностью. Вместо того, чтобы учить, учитель пишет бумажки (ну, или в компе строчит) как он планирует учить, а потом, наплевав на эти бумажки, учит детишек как правильно сдавать тесты. Или вообще ничему не учит.
Школу надо изменять.
ЕГЭ надо отменять.
Качество учителей надо повышать.
Кстати, вот вам рассказ одной из дам о том, как ее отпрыски учатся в самойьсамой суперэлитной школе, где обучение стоит 4 миллиона в год. Это к тому, что даже элитное образование не может быть сильно-сильно лучше обычного.
Цитата:
Мои дети учатся в С. не рекомендую. Англ и остальные предметы преподаются слабо. Но при этом требования большие к детям. Программа скомкана. Система оценивания странная. Хотя сама IB система очень нравится. В П. тоже учились. В С. после П. понравилась обстановка, домашняя, подход к детям европейский, без советского режима) это единственный плюс. Первоклассникам комфортно, но старшие классы -это неизвестность, подготовку к огэ и ЕГЭ тянем сами на репетиторах, при этом моя 8 классница очень серьезно учится. Сына 10 классника я забрала и отправила в международную школу в Европе. В итоге, в Европе отличается обучение по программе IB, Даже оценивание другое, сложно, но сыну нравится больше, чем в С. В С. есть сложности с кадрами, служба безопасности не дает возможности быстро менять педагогов, проверяют по полгода, сейчас допустим нет педагога по испанскому уже полгода, есть проблемы с педагогами по математике. Очень слабые. 1-2 сильных педагогов ставят на выпускные классы. Еще класс классу рознь, как повезет, класс сына первоклассника был с сада их же, к нему внимания много, дали лучшего учителя. класс 8 дочери тоже под особым вниманием, там учится ребенок представителя администрации школы. А вот старшему не повезло, наборный класс, наставники менялись, дети уходили-приходили, класс развалился, дети скатились, хотя набирали круглых отличников с 5 класса, олимпиадников. Мой один из них, скатились все до двоек, школа переложила ответственность на родителей и на переходный возраст)Ситуация аховая была. Многое зависит от наставников. Но в С. педагогический состав хромает.
++++++++++
Конечно хромает!
Он же - этот состав ниоткуда не берется.
Он же такая же часть нашей образовательной системы!
#образование #обр