سلام؛ به سومین قسمت از «فلسفهنامه» خوش اومدید💡
بخش اول و دوم این مجموعه توی کانال «بله» بارگذاری شده. حتماً به اونجا هم سر بزنید، قراره کلی آموزش اختصاصی و کاربردی توسط تیم کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل تهیه و به صورت اختصاصی فقط داخل بله آپلود بشه!
🔗 https://ble.ir/arums_src
اما موضوع قسمت سوم فلسفهنامه:
🕵️♂️ فلسفه اتهام اشتباه
فرض کنید دادههامون نشون میدن افرادی که بیشتر قهوه میخورن، بینشون کنسر ریه هم بیشتره. ☕️🫁
خب؛ قهوه مقصره؟
نه لزوماً❗
شاید کسایی که بیشتر قهوه میخورن، بیشتر هم سیگار میکشن و چیزی که داریم به اسم «اثر قهوه» میبینیم، در واقع اثر سیگار باشه. 🚬
به این عامل میگیم Confounder یا عامل مخدوشگر.
توی پست بعدی بررسی میکنیم که چطور پیداش کنیم و مهمتر از اون، چرا «همه متغیرها رو بریز تو رگرسیون تا عامل مخدوشگر رو کنترل کنی» راهحل خوبی نیست. 👀
#فلسفه_نامه
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل
🆔 @arums_src
بخش اول و دوم این مجموعه توی کانال «بله» بارگذاری شده. حتماً به اونجا هم سر بزنید، قراره کلی آموزش اختصاصی و کاربردی توسط تیم کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل تهیه و به صورت اختصاصی فقط داخل بله آپلود بشه!
🔗 https://ble.ir/arums_src
اما موضوع قسمت سوم فلسفهنامه:
🕵️♂️ فلسفه اتهام اشتباه
فرض کنید دادههامون نشون میدن افرادی که بیشتر قهوه میخورن، بینشون کنسر ریه هم بیشتره. ☕️🫁
خب؛ قهوه مقصره؟
نه لزوماً❗
شاید کسایی که بیشتر قهوه میخورن، بیشتر هم سیگار میکشن و چیزی که داریم به اسم «اثر قهوه» میبینیم، در واقع اثر سیگار باشه. 🚬
به این عامل میگیم Confounder یا عامل مخدوشگر.
توی پست بعدی بررسی میکنیم که چطور پیداش کنیم و مهمتر از اون، چرا «همه متغیرها رو بریز تو رگرسیون تا عامل مخدوشگر رو کنترل کنی» راهحل خوبی نیست. 👀
#فلسفه_نامه
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل
🆔 @arums_src
🎯 چطور عامل واقعی رو پیدا کنیم؟
یکی از خطرناکترین جملههایی که بعد از تحلیل داده میتونیم بگیم اینه:
«الف با ب ارتباط معنیدار داشت، پس احتمالاً الف باعث ب میشه.»
اینجا جاییه که باید یک قدم عقب بریم.
برگردیم به مثال خودمون:
☕️ قهوه بیشتر ← کنسر ریه بیشتر 🫁
ممکنه در نگاه اول قهوه مقصر به نظر برسه؛ اما بعد میبینیم افرادی که قهوه بیشتری میخورن، بیشتر هم سیگار میکشن.
حالا مسیر واقعی شاید این باشه:
🚬 سیگار ← مصرف بیشتر قهوه
🚬 سیگار ← کنسر ریه
یعنی قهوه فقط کنار صحنه جرم ایستاده بوده!
به این اتفاق مخدوشگری یا Confounding میگیم.
اما قسمتی که باید توجه کنیم اینجاست👇
🔍 قبل از تحلیل، دنبال عوامل مخدوشگر بگردید؛ نه بعد از دیدن P-value.
از خودتون بپرسید:
«چه عاملی ممکنه هم با مواجهه من ارتباط داشته باشه و هم روی پیامدم اثر بذاره؟»
سن؟ جنس؟ وضعیت اقتصادی؟ بیماری زمینهای؟ شغل؟ سبک زندگی؟ مصرف دارو؟
جواب این سؤال رو باید از منطق علمی موضوع، مطالعات قبلی و طراحی پژوهش پیدا کنیم؛ نه صرفاً از خروجی SPSS.
⚠️ هر متغیر مرتبطی، لزوما عامل مخدوشگر نیست.
این خیلی مهمه.
عامل مخدوشگر نباید خودش بخشی از مسیر اثر الف روی ب باشه.
مثلاً اگر بخوایم اثر چاقی بر بیماری قلبی رو بررسی کنیم و فشارخون یکی از مسیرهایی باشه که چاقی از طریق اون به قلب آسیب میزنه، کنترل بیدلیل فشارخون ممکنه بخشی از اثر واقعی چاقی رو از تحلیل حذف کنه.
یعنی:
کنترل کردن بیشتر = تحلیل بهتر نیست.
گاهی حتی با کنترل کردن متغیر اشتباه، خودمون یه ارتباط کاذب میسازیم.
🔻 قبل از رگرسیون، رابطهها رو بکشید.
حتی شده روی کاغذ:
X → Y
Z → X
Z → Y
همین سه تا فلش ممکنه بیشتر از ده صفحه خروجی نرمافزار کمک کنه بفهمیم چی رو باید کنترل کنیم.
در کارهای پیشرفتهتر، همین منطق با DAGها انجام میشه.
🧪 بعد، نتیجه خام و تعدیلشده رو کنار هم ببینید.
اول رابطه الف و ب رو بدون کنترل کردن ببینید؛ بعد مدل مناسب با عوامل مخدوشگر ازقبلمشخصشده رو اجرا کنید.
اگر برآورد اثر بعد از تعدیل تغییر کرد، باید بفهمیم چرا؛ نه اینکه صرفاً خوشحال بشیم که مدل جدید حرفهایتر شده.
و یه نکته مهمتر:
🎲 بهترین راه مقابله با مخدوشگری، همیشه آماره؟ نه.
گاهی باید از همون طراحی پژوهش جلوش رو بگیریم:
تصادفیسازی در کارآزماییها، همسانسازی، محدودسازی یا طراحی درست نمونهگیری میتونن قبل از رسیدن داده به نرمافزار، بخشی از مشکل رو کنترل کنن.
✨ پس دفعه بعد که دیدید دو متغیر با هم ارتباط دارن، قبل از نوشتن نتیجهگیری یه سؤال ساده بپرسید:
«اگه این رابطه کارِ نفر سوم باشه چی؟»
چون در پژوهش،
کسی که کنار صحنه جرم دیده میشه، الزاماً مجرم نیست.
#فلسفه_نامه
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل
🆔 @arums_src
یکی از خطرناکترین جملههایی که بعد از تحلیل داده میتونیم بگیم اینه:
«الف با ب ارتباط معنیدار داشت، پس احتمالاً الف باعث ب میشه.»
اینجا جاییه که باید یک قدم عقب بریم.
برگردیم به مثال خودمون:
☕️ قهوه بیشتر ← کنسر ریه بیشتر 🫁
ممکنه در نگاه اول قهوه مقصر به نظر برسه؛ اما بعد میبینیم افرادی که قهوه بیشتری میخورن، بیشتر هم سیگار میکشن.
حالا مسیر واقعی شاید این باشه:
🚬 سیگار ← مصرف بیشتر قهوه
🚬 سیگار ← کنسر ریه
یعنی قهوه فقط کنار صحنه جرم ایستاده بوده!
به این اتفاق مخدوشگری یا Confounding میگیم.
اما قسمتی که باید توجه کنیم اینجاست👇
🔍 قبل از تحلیل، دنبال عوامل مخدوشگر بگردید؛ نه بعد از دیدن P-value.
از خودتون بپرسید:
«چه عاملی ممکنه هم با مواجهه من ارتباط داشته باشه و هم روی پیامدم اثر بذاره؟»
سن؟ جنس؟ وضعیت اقتصادی؟ بیماری زمینهای؟ شغل؟ سبک زندگی؟ مصرف دارو؟
جواب این سؤال رو باید از منطق علمی موضوع، مطالعات قبلی و طراحی پژوهش پیدا کنیم؛ نه صرفاً از خروجی SPSS.
⚠️ هر متغیر مرتبطی، لزوما عامل مخدوشگر نیست.
این خیلی مهمه.
عامل مخدوشگر نباید خودش بخشی از مسیر اثر الف روی ب باشه.
مثلاً اگر بخوایم اثر چاقی بر بیماری قلبی رو بررسی کنیم و فشارخون یکی از مسیرهایی باشه که چاقی از طریق اون به قلب آسیب میزنه، کنترل بیدلیل فشارخون ممکنه بخشی از اثر واقعی چاقی رو از تحلیل حذف کنه.
یعنی:
کنترل کردن بیشتر = تحلیل بهتر نیست.
گاهی حتی با کنترل کردن متغیر اشتباه، خودمون یه ارتباط کاذب میسازیم.
🔻 قبل از رگرسیون، رابطهها رو بکشید.
حتی شده روی کاغذ:
X → Y
Z → X
Z → Y
همین سه تا فلش ممکنه بیشتر از ده صفحه خروجی نرمافزار کمک کنه بفهمیم چی رو باید کنترل کنیم.
در کارهای پیشرفتهتر، همین منطق با DAGها انجام میشه.
🧪 بعد، نتیجه خام و تعدیلشده رو کنار هم ببینید.
اول رابطه الف و ب رو بدون کنترل کردن ببینید؛ بعد مدل مناسب با عوامل مخدوشگر ازقبلمشخصشده رو اجرا کنید.
اگر برآورد اثر بعد از تعدیل تغییر کرد، باید بفهمیم چرا؛ نه اینکه صرفاً خوشحال بشیم که مدل جدید حرفهایتر شده.
و یه نکته مهمتر:
🎲 بهترین راه مقابله با مخدوشگری، همیشه آماره؟ نه.
گاهی باید از همون طراحی پژوهش جلوش رو بگیریم:
تصادفیسازی در کارآزماییها، همسانسازی، محدودسازی یا طراحی درست نمونهگیری میتونن قبل از رسیدن داده به نرمافزار، بخشی از مشکل رو کنترل کنن.
✨ پس دفعه بعد که دیدید دو متغیر با هم ارتباط دارن، قبل از نوشتن نتیجهگیری یه سؤال ساده بپرسید:
«اگه این رابطه کارِ نفر سوم باشه چی؟»
چون در پژوهش،
کسی که کنار صحنه جرم دیده میشه، الزاماً مجرم نیست.
#فلسفه_نامه
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل
🆔 @arums_src
Forwarded from کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی (Maryam Fattahi)
🌱 کارگاه «چگونگی تدوین طرحهای پژوهشی»
👨🏻🏫 استاد داود حسنپناه
• استاد اصلاح نباتات
• پژوهشگر مروج ارشد کشور
• عضو هیئت علمی مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی استان اردبیل
📅 چهارشنبه ۴ شهریور ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۱۸ تا ۲۰
🎯 فرصتهای ویژه و امتیازات کارگاه:
• انتخاب ۱۰ نفر از میان شرکتکنندگان بهعنوان همکار در تدوین طرح پژوهشی
• حمایت مستقیم استاد از افراد علاقهمند و مستعد
•امکان حضور کاملاً رایگان در کارگاههای تخصصی و اختصاصی آتی
📌 ظرفیت محدود | ثبتنام را به روزهای آخر موکول نکنید.
🔗 لینک ثبتنام:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvz8CBqzXJ9h89drkUH9MynM7M9oAjtgC80WvBxMu4k_RKWw/viewform?usp=publish-editor
📲 لینک گروه/اطلاعرسانی:
https://xn--r1a.website/+EX5LALn5_68wZGI0
🌱 پشتیبانی تلگرام:
@health_cv
👨🏻🏫 استاد داود حسنپناه
• استاد اصلاح نباتات
• پژوهشگر مروج ارشد کشور
• عضو هیئت علمی مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی استان اردبیل
📅 چهارشنبه ۴ شهریور ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۱۸ تا ۲۰
🎯 فرصتهای ویژه و امتیازات کارگاه:
• انتخاب ۱۰ نفر از میان شرکتکنندگان بهعنوان همکار در تدوین طرح پژوهشی
• حمایت مستقیم استاد از افراد علاقهمند و مستعد
•امکان حضور کاملاً رایگان در کارگاههای تخصصی و اختصاصی آتی
📌 ظرفیت محدود | ثبتنام را به روزهای آخر موکول نکنید.
🔗 لینک ثبتنام:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvz8CBqzXJ9h89drkUH9MynM7M9oAjtgC80WvBxMu4k_RKWw/viewform?usp=publish-editor
📲 لینک گروه/اطلاعرسانی:
https://xn--r1a.website/+EX5LALn5_68wZGI0
🌱 پشتیبانی تلگرام:
@health_cv
❤3
کمیته تحقیقات و فناوری "دانشکده پیراپزشکی"
کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اردبیل و مرکز تحقیقات زئونوز دانشگاه علوم پزشکی اردبیل برگزار میکنند: 🔸سلسله کارگاههای آموزشی تکنیکهای آزمایشگاهی 🔸 °جلسه چهارم° 🔷 کاربردهای پژوهشی Real-time PCR 🔷 مدرس: ▫️خانم دکتر…
www.skyroom.online
اسکایروم - کمیته تحقیقات دانشجویی
Forwarded from کمیته تحقیقات و فناوری "دانشکده پیراپزشکی"
#گزارش_تصویری
🔶 جلسه چهارم سلسله کارگاه های آموزشی تکنیکهای آزمایشگاهی با عنوان کاربردهای پژوهشی Real-time PCR، با حضور خانم دکتر نرگس سوزنگر، ۴ شهریور ماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۵:۰۰، به صورت مجازی در بستر اسکای روم، توسط کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل و مرکز تحقیقات زئونوز دانشگاه علوم پزشکی اردبیل برگزار شد.
🔴 محض آماده شدن گواهی ها در کانال زیر قرار داده میشود.
https://xn--r1a.website/kargahwo
🆔️ @arums_src
🆔 @research_co
🔶 جلسه چهارم سلسله کارگاه های آموزشی تکنیکهای آزمایشگاهی با عنوان کاربردهای پژوهشی Real-time PCR، با حضور خانم دکتر نرگس سوزنگر، ۴ شهریور ماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۵:۰۰، به صورت مجازی در بستر اسکای روم، توسط کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل و مرکز تحقیقات زئونوز دانشگاه علوم پزشکی اردبیل برگزار شد.
🔴 محض آماده شدن گواهی ها در کانال زیر قرار داده میشود.
https://xn--r1a.website/kargahwo
🆔️ @arums_src
🆔 @research_co
❤3
کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی
🌱 کارگاه «چگونگی تدوین طرحهای پژوهشی» 👨🏻🏫 استاد داود حسنپناه • استاد اصلاح نباتات • پژوهشگر مروج ارشد کشور • عضو هیئت علمی مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی استان اردبیل 📅 چهارشنبه ۴ شهریور ۱۴۰۵ ⏰ ساعت ۱۸ تا ۲۰ 🎯 فرصتهای ویژه و امتیازات کارگاه:…
📍لینک ورود به کارگاه:
از ساعت ۱۷:۴۵ با عنوان مهمان وارد شوید
https://www.skyroom.online/ch/arums/srarums
از ساعت ۱۷:۴۵ با عنوان مهمان وارد شوید
https://www.skyroom.online/ch/arums/srarums
www.skyroom.online
اسکایروم - کمیته تحقیقات دانشجویی
Forwarded from کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی (Maryam Fattahi)
بهدلیل تعداد زیاد ثبتنامی ها و محدودیت تعداد نفرات اسکایروم، لطفا در دقایق اولیه وارد کارگاه شوید
https://www.skyroom.online/ch/arums/srarums
https://www.skyroom.online/ch/arums/srarums
www.skyroom.online
اسکایروم - کمیته تحقیقات دانشجویی
Forwarded from 27th . ARCIMS . KERMAN
اطلاعیه مهم دبیرخانه ۲۷ـمین کنگره ملی و ۱۳ـمین کنگره بینالمللی پژوهش و فناوری دانشجویان علوم پزشکی کشور (کرمان)
با سلام و احترام،
بدینوسیله به اطلاع تمامی پژوهشگران، فناوران و شرکتکنندگان محترم در بیست و هفتمین کنگره ملی و سیزدهمین کنگره بینالمللی سالیانه دانشجویان علوم پزشکی میرساند:
۱. وضعیت مقالات و طرحها و آثار: تمامی مقالات پژوهشی و طرحهای فناوری و آثار هنری در سامانه کنگره تعیین تکلیف شدهاند و وضعیت پذیرش یا عدم پذیرش برای تمامی شرکتکنندگان در پنل کاربری قابل مشاهده است.
۲. شرایط صدور گواهی و تغییر وضعیت مقالات:
* صدور گواهی برای پذیرفتهشدگان بخش سخنرانی و پوستر، منوط به حضور و ارائه اثر در کنگره میباشد.
* در صورتی که پذیرفتهشدگان عزیز امکان حضور در بازه زمانی ۱۸ تا ۲۰ شهریورماه را ندارند، حداکثر تا تاریخ ۶ شهریورماه درخواست خود را جهت تغییر وضعیت مقاله به «ایپوستر» به ایمیل (arcims27@kmu.ac.ir) ارسال نمایند. (پذیرفتهشدگان ایپوستر نیازی به حضور و ارائه ندارند).
۳. بخش استارتاپویکند: صدور گواهی برای پذیرفتهشدگان این بخش، مشروط به حضور در کنگره است.
۴. پوستر فناورانه: حضور برای ارائهدهندگان بخش پوستر فناورانه الزامی نمیباشد.
۵. گواهی داوری: تمامی گواهیهای شرکت در کارگاه داوری و گواهیهای داوری، حداکثر تا تاریخ ۶ شهریورماه صادر خواهد شد.
۶. سهمیه شرکتکنندگان آزاد: بر اساس مصوبه شورای سیاستگذاری کمیته تحقیقات و فناوری مورخ ۱۴۰۵/۰۵/۱۷، ظرفیت شرکتکنندگان آزاد هر دانشگاه بر اساس تعداد دانشجویان و میزان مشارکت در ارسال طرح و مقاله تعیین و به دانشگاهها تخصیص داده شده است.
۷. ارسال لیست نهایی: لیست تمامی پذیرفتهشدگان در بخشهای پژوهشی، فناوری، هنری، داوری و همچنین ظرفیتهای آزاد جهت پیگیریهای بعدی به دانشگاههای مربوطه ارسال شد.
۸. پذیرفتهشدگان بخش هنری: اثر فیزیکی خود را باید روز کنگره با خود به همراه بیاورند.
۹. تمپلیت های سخنرانی و تمپلت پوستر پژوهشی و تمپلیت سخنرانی فناوری و تمپلیت بوم کسب و کار فناوری روی وب سایت قرار داده شده است.
۱۰. لطفا جهت ویرایش افیلیشن ها یا تغییر ترتیب ارائه دهنده زمان ثبت نام نهایی و ارسال فایل ارائه با دبیرخانه تماس بگیرید.
با آرزوی موفقیت برای تمامی دانشجویان گرامی
دبیرخانه اجرایی کنگره
با سلام و احترام،
بدینوسیله به اطلاع تمامی پژوهشگران، فناوران و شرکتکنندگان محترم در بیست و هفتمین کنگره ملی و سیزدهمین کنگره بینالمللی سالیانه دانشجویان علوم پزشکی میرساند:
۱. وضعیت مقالات و طرحها و آثار: تمامی مقالات پژوهشی و طرحهای فناوری و آثار هنری در سامانه کنگره تعیین تکلیف شدهاند و وضعیت پذیرش یا عدم پذیرش برای تمامی شرکتکنندگان در پنل کاربری قابل مشاهده است.
۲. شرایط صدور گواهی و تغییر وضعیت مقالات:
* صدور گواهی برای پذیرفتهشدگان بخش سخنرانی و پوستر، منوط به حضور و ارائه اثر در کنگره میباشد.
* در صورتی که پذیرفتهشدگان عزیز امکان حضور در بازه زمانی ۱۸ تا ۲۰ شهریورماه را ندارند، حداکثر تا تاریخ ۶ شهریورماه درخواست خود را جهت تغییر وضعیت مقاله به «ایپوستر» به ایمیل (arcims27@kmu.ac.ir) ارسال نمایند. (پذیرفتهشدگان ایپوستر نیازی به حضور و ارائه ندارند).
۳. بخش استارتاپویکند: صدور گواهی برای پذیرفتهشدگان این بخش، مشروط به حضور در کنگره است.
۴. پوستر فناورانه: حضور برای ارائهدهندگان بخش پوستر فناورانه الزامی نمیباشد.
۵. گواهی داوری: تمامی گواهیهای شرکت در کارگاه داوری و گواهیهای داوری، حداکثر تا تاریخ ۶ شهریورماه صادر خواهد شد.
۶. سهمیه شرکتکنندگان آزاد: بر اساس مصوبه شورای سیاستگذاری کمیته تحقیقات و فناوری مورخ ۱۴۰۵/۰۵/۱۷، ظرفیت شرکتکنندگان آزاد هر دانشگاه بر اساس تعداد دانشجویان و میزان مشارکت در ارسال طرح و مقاله تعیین و به دانشگاهها تخصیص داده شده است.
۷. ارسال لیست نهایی: لیست تمامی پذیرفتهشدگان در بخشهای پژوهشی، فناوری، هنری، داوری و همچنین ظرفیتهای آزاد جهت پیگیریهای بعدی به دانشگاههای مربوطه ارسال شد.
۸. پذیرفتهشدگان بخش هنری: اثر فیزیکی خود را باید روز کنگره با خود به همراه بیاورند.
۹. تمپلیت های سخنرانی و تمپلت پوستر پژوهشی و تمپلیت سخنرانی فناوری و تمپلیت بوم کسب و کار فناوری روی وب سایت قرار داده شده است.
۱۰. لطفا جهت ویرایش افیلیشن ها یا تغییر ترتیب ارائه دهنده زمان ثبت نام نهایی و ارسال فایل ارائه با دبیرخانه تماس بگیرید.
با آرزوی موفقیت برای تمامی دانشجویان گرامی
دبیرخانه اجرایی کنگره
Forwarded from کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی (Maryam Fattahi)
📍 برگزاری کارگاه چگونگی تدوین طرحهای پژوهشی
📢 به گزارش روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی، کارگاه《چگونگی تدوین طرحهای پژوهشی》 با تدریس استاد داود حسنپناه، روز چهارشنبه ۴ شهریور ماه ۱۴۰۵ از ساعت ۱۸:۰۰ الی ۲۰:۳۰ با حضور جمعی از دانشجویان، پژوهشگران و علاقهمندان برگزار شد.
ضمن قدردانی از استاد داود حسنپناه بابت ارائه ارزشمند، کاربردی و علمی این کارگاه، از تمامی شرکت کنندگان گرامی نیز به پاس حضور و مشارکت فعالشان صمیمانه تشکر می کنیم.🙏🏻🌹
📄 همچنین خواهشمند است تا زمان دریافت گواهی شرکت در کارگاه، از گروه های اطلاع رسانی خارج نشوید. اطلاعات تکمیلی و گواهی های شرکت در کارگاه از طریق همین گروه ها در اختیار شرکت کنندگان محترم قرار خواهد گرفت.
ازهمراهی و اعتماد شما سپاسگزاریم.🌹🙏🏻
- کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی 🌱
📢 به گزارش روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی، کارگاه《چگونگی تدوین طرحهای پژوهشی》 با تدریس استاد داود حسنپناه، روز چهارشنبه ۴ شهریور ماه ۱۴۰۵ از ساعت ۱۸:۰۰ الی ۲۰:۳۰ با حضور جمعی از دانشجویان، پژوهشگران و علاقهمندان برگزار شد.
ضمن قدردانی از استاد داود حسنپناه بابت ارائه ارزشمند، کاربردی و علمی این کارگاه، از تمامی شرکت کنندگان گرامی نیز به پاس حضور و مشارکت فعالشان صمیمانه تشکر می کنیم.🙏🏻🌹
📄 همچنین خواهشمند است تا زمان دریافت گواهی شرکت در کارگاه، از گروه های اطلاع رسانی خارج نشوید. اطلاعات تکمیلی و گواهی های شرکت در کارگاه از طریق همین گروه ها در اختیار شرکت کنندگان محترم قرار خواهد گرفت.
ازهمراهی و اعتماد شما سپاسگزاریم.🌹🙏🏻
- کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی 🌱
❤3
📅 ۵ شهریور ۱۴۰۵ | روز داروساز
روز بزرگداشت دانشمند نامدار ایرانی، محمد بن زکریای رازی و روز داروساز، فرصتی برای پاسداشت دانش، دقت و تعهد داروسازانی است که نقشی ارزشمند در حفظ و ارتقای سلامت جامعه دارند.
این روز را به همه استادان، داروسازان، پژوهشگران و دانشجویان داروسازی تبریک میگوییم و برای آنان موفقیت و سربلندی آرزومندیم. 🌹
#روز_داروساز #داروسازی
📌روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
🆔@arums_src
روز بزرگداشت دانشمند نامدار ایرانی، محمد بن زکریای رازی و روز داروساز، فرصتی برای پاسداشت دانش، دقت و تعهد داروسازانی است که نقشی ارزشمند در حفظ و ارتقای سلامت جامعه دارند.
این روز را به همه استادان، داروسازان، پژوهشگران و دانشجویان داروسازی تبریک میگوییم و برای آنان موفقیت و سربلندی آرزومندیم. 🌹
#روز_داروساز #داروسازی
📌روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
🆔@arums_src
❤4
🔻کلینیک متدولوژی | اپیزود دوم
📄 Parachute use to prevent death and major trauma when jumping from aircraft: randomized controlled trial
این مقاله که توی یکی از معتبرترین مجلات پزشکی دنیا چاپ شده، اومده کارایی «چتر نجات» رو در جلوگیری از مرگ و آسیب شدید موقع پریدن از هواپیما بررسی کرده؛ نه برای اینکه به کارایی چتر نجات شک داشته باشه، بلکه برای اینکه نشون بده چطور یک کارآزمایی بالینی میتونه تمام استانداردهای متدولوژی رو موبهمو رعایت کنه، ولی اگر به منطق بالینی بیتوجه باشه، یک نتیجه کاملاً گمراهکننده تحویل بده.
🔻 چطور؟
۹۲ مسافر هواپیما رو غربالگری کردن و در نهایت ۲۳ نفر حاضر شدن وارد مطالعه بشن. تخصیص نمونهها کاملاً تصادفی (Randomized 1:1) و با پنهانسازی تخصیص (Allocation Concealment با پاکتهای مهر و مومشده) انجام شد؛ یک گروه چتر نجات واقعی گرفتن و گروه کنترل یه کولهپشتی خالیِ همشکل.
پروتکل مطالعه از قبل در ClinicalTrials.gov ثبت شده بود و گزارشدهی نهایی هم منطبق بر چکلیست استانداردهای CONSORT نوشته شد. در نهایت هم پیامد اصلی یعنی مرگ یا نمره آسیب شدید (ISS) بلافاصله بعد از رسیدن به زمین ارزیابی شد.
🔻 اما نکته عجیب متدولوژی کجاست؟
پرش شرکتکنندهها زمانی انجام شد که هواپیما یا هلیکوپتر روی باند فرودگاه پارک بود و ارتفاع پرش تا زمین کلاً ۶۰ سانتیمتر بود!
🔻 نتیجه کلی چی شد؟
توی هر دو گروه نرخ مرگ و آسیب شدید صفر درصد بود (P>0.9)! یعنی اگر فقط به عدد و رقم و آزمونهای آماری نگاه کنیم، چتر نجات هیچ برتریای نسبت به کولهپشتی خالی نداره!
🛑 چند نکته مهم متدولوژی که از این مطالعه یاد میگیریم:
• تلهی خواندن صرفِ چکیده: تا وقتی بخش متد و شرایط محیطی رو دقیق نخونیم، نمیتونیم بفهمیم دادهها از کجا اومدن؛ گول تیتر و اعداد ابسترکت رو نخورید.
• تضاد اعتبار درونی و بیرونی: این مقاله از نظر ساختار متدولوژی و کنترل متغیرها نمره کامل میگیره و توی چکلیستهای ارزیابی ریسک سوگیری (مثل RoB) سبزترین امتیاز رو میاره، ولی تعمیمپذیری اون به پریدن از ارتفاع واقعی صفره.
• سوگیری انتخاب: فقط کسایی حاضر شدن فرم رضایت آگاهانه رو امضا کنن که میدونستن هواپیما روی زمینه؛ یعنی جامعه نمونه اصلاً نماینده شرایط واقعی پرواز نبود.
🔻مهمترین چیزی که از این مقاله یاد میگیریم:
پژوهشگر یا داور حرفهای کسی نیست که فقط چکلیست تیک بزنه یا دنبال P<0.05 باشه؛ بلکه باید بپرسه: «آیا این مطالعه داره به مسئله دنیای واقعی جواب میده یا صرفاً روی کاغذ و توی شرایط ایزوله درسته؟»
#کلینیک_متدولوژی
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل
🆔 @arums_src
📄 Parachute use to prevent death and major trauma when jumping from aircraft: randomized controlled trial
این مقاله که توی یکی از معتبرترین مجلات پزشکی دنیا چاپ شده، اومده کارایی «چتر نجات» رو در جلوگیری از مرگ و آسیب شدید موقع پریدن از هواپیما بررسی کرده؛ نه برای اینکه به کارایی چتر نجات شک داشته باشه، بلکه برای اینکه نشون بده چطور یک کارآزمایی بالینی میتونه تمام استانداردهای متدولوژی رو موبهمو رعایت کنه، ولی اگر به منطق بالینی بیتوجه باشه، یک نتیجه کاملاً گمراهکننده تحویل بده.
🔻 چطور؟
۹۲ مسافر هواپیما رو غربالگری کردن و در نهایت ۲۳ نفر حاضر شدن وارد مطالعه بشن. تخصیص نمونهها کاملاً تصادفی (Randomized 1:1) و با پنهانسازی تخصیص (Allocation Concealment با پاکتهای مهر و مومشده) انجام شد؛ یک گروه چتر نجات واقعی گرفتن و گروه کنترل یه کولهپشتی خالیِ همشکل.
پروتکل مطالعه از قبل در ClinicalTrials.gov ثبت شده بود و گزارشدهی نهایی هم منطبق بر چکلیست استانداردهای CONSORT نوشته شد. در نهایت هم پیامد اصلی یعنی مرگ یا نمره آسیب شدید (ISS) بلافاصله بعد از رسیدن به زمین ارزیابی شد.
🔻 اما نکته عجیب متدولوژی کجاست؟
پرش شرکتکنندهها زمانی انجام شد که هواپیما یا هلیکوپتر روی باند فرودگاه پارک بود و ارتفاع پرش تا زمین کلاً ۶۰ سانتیمتر بود!
🔻 نتیجه کلی چی شد؟
توی هر دو گروه نرخ مرگ و آسیب شدید صفر درصد بود (P>0.9)! یعنی اگر فقط به عدد و رقم و آزمونهای آماری نگاه کنیم، چتر نجات هیچ برتریای نسبت به کولهپشتی خالی نداره!
🛑 چند نکته مهم متدولوژی که از این مطالعه یاد میگیریم:
• تلهی خواندن صرفِ چکیده: تا وقتی بخش متد و شرایط محیطی رو دقیق نخونیم، نمیتونیم بفهمیم دادهها از کجا اومدن؛ گول تیتر و اعداد ابسترکت رو نخورید.
• تضاد اعتبار درونی و بیرونی: این مقاله از نظر ساختار متدولوژی و کنترل متغیرها نمره کامل میگیره و توی چکلیستهای ارزیابی ریسک سوگیری (مثل RoB) سبزترین امتیاز رو میاره، ولی تعمیمپذیری اون به پریدن از ارتفاع واقعی صفره.
• سوگیری انتخاب: فقط کسایی حاضر شدن فرم رضایت آگاهانه رو امضا کنن که میدونستن هواپیما روی زمینه؛ یعنی جامعه نمونه اصلاً نماینده شرایط واقعی پرواز نبود.
🔻مهمترین چیزی که از این مقاله یاد میگیریم:
پژوهشگر یا داور حرفهای کسی نیست که فقط چکلیست تیک بزنه یا دنبال P<0.05 باشه؛ بلکه باید بپرسه: «آیا این مطالعه داره به مسئله دنیای واقعی جواب میده یا صرفاً روی کاغذ و توی شرایط ایزوله درسته؟»
#کلینیک_متدولوژی
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علومپزشکی اردبیل
🆔 @arums_src
❤3
در این کارگاه تخصصی، با اصول گامبهگام خوانش نقادانه مقالات، روشهای استخراج دادههای مهم، نحوه ارزیابی کیفیت روششناسی مطالعات و تکنیکهای مدیریت منابع علمی آشنا خواهید شد.
☀️ مدرسه تابستانه پژوهشی | جلسه هفتم
📚 کارگاه مقاله خوانی؛ اصول و تکنیکها
👨🏻🏫 مدرس: اروین زادگری
📅 ۷ شهریور ماه
⏰ ساعت ۱۷ الی ۱۹ | آنلاین
💎 رایگان | ویژه تمامی دانشجویان
📍لینک ثبت نام:
https://forms.gle/8BMiksnj5PKtqj5MA
لینک گروه مدرسه تابستانه:
https://xn--r1a.website/+yH4zhC13QFpjZmI0
📩 سؤالات و پشتیبانی: @arumssrc
🆔 @ResearchCommittee_Sarab
🆔 @mrgums
🆔 @arums_src
🆔 @GUMS_SRC
☀️ مدرسه تابستانه پژوهشی | جلسه هفتم
📚 کارگاه مقاله خوانی؛ اصول و تکنیکها
👨🏻🏫 مدرس: اروین زادگری
📅 ۷ شهریور ماه
⏰ ساعت ۱۷ الی ۱۹ | آنلاین
💎 رایگان | ویژه تمامی دانشجویان
📍لینک ثبت نام:
https://forms.gle/8BMiksnj5PKtqj5MA
لینک گروه مدرسه تابستانه:
https://xn--r1a.website/+yH4zhC13QFpjZmI0
📩 سؤالات و پشتیبانی: @arumssrc
🆔 @ResearchCommittee_Sarab
🆔 @mrgums
🆔 @arums_src
🆔 @GUMS_SRC
🛑 اطلاعیه
با سلام و احترام
به اطلاع دانشجویان علوم پزشکی اردبیل میرساند، تعداد ۳ نفر سهمیه آزاد برای شرکت در ۲۷مین کنگره پژوهش و فناوری دانشجویان علوم پزشکی کشور (کرمان) برای دانشجویان در نظر گرفته شده است.
دانشجویانی که قصد شرکت به صورت آزاد در کنگره را دارند، با روابط عمومی کمیته مرکزی تحقیقات دانشگاه با آیدی زیر در پیام رسانهای بله و تلگرام در ارتباط باشند:
@arumssrc
▫️ این سهمیه، به ۳ نفر اول که اعلام آمادگی کنند تعلق میگیرد. همچنین هزینه ثبتنام و ایاب و ذهاب با دانشجو میباشد و دانشجو فقط میتواند از سهمیه سه نفر در نظر گرفته شده برای کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل از طرف کنگره به صورت آزاد استفاده کند.
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
با سلام و احترام
به اطلاع دانشجویان علوم پزشکی اردبیل میرساند، تعداد ۳ نفر سهمیه آزاد برای شرکت در ۲۷مین کنگره پژوهش و فناوری دانشجویان علوم پزشکی کشور (کرمان) برای دانشجویان در نظر گرفته شده است.
دانشجویانی که قصد شرکت به صورت آزاد در کنگره را دارند، با روابط عمومی کمیته مرکزی تحقیقات دانشگاه با آیدی زیر در پیام رسانهای بله و تلگرام در ارتباط باشند:
@arumssrc
▫️ این سهمیه، به ۳ نفر اول که اعلام آمادگی کنند تعلق میگیرد. همچنین هزینه ثبتنام و ایاب و ذهاب با دانشجو میباشد و دانشجو فقط میتواند از سهمیه سه نفر در نظر گرفته شده برای کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل از طرف کنگره به صورت آزاد استفاده کند.
📌 روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
Forwarded from کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده علوم پزشکی غرب هرمزگان
#کارگاه
🔴کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده علوم پزشکی غرب هرمزگان با همکاری کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده های علوم پزشکی بوشهر ، سبزوار ، فسا و اردبیل برگزار می کند.
میدونی بزرگترین اشتباه پژوهشگرهای تازهکار چیه؟ انتخاب اشتباه نوع مطالعه! بیا یاد بگیریم چطور این اشتباه رو انجام ندیم…”
✨ کارگاه راهبردی: “نقشه گنجِ پژوهش: آشنایی با انواع مطالعات پژوهشی ” ✨
آیا میدونستی هر سوالی که توی ذهنت داری، یک “نوع” خاص از مطالعه رو میطلبه؟ 🧐 اگه نوع مطالعه رو اشتباه انتخاب کنی، انگار داری با نقشه غلط، دنبال گنج میگردی! ❌🗺️
توی این کارگاه، قرار نیست فقط تعریف بخونیم؛ قرار است یاد بگیریم چطور مثل یک استراتژیست، نوع مطالعه مناسب رو برای ایده خودمون انتخاب کنیم! 🧠💪
👨🏫 مدرس : استاد علیرضا مهرایین
📆 تاریخ برگزاری : ۱۲ شهریور ۱۴۰۵
⏰ زمان : ساعت ۱۷:۰۰
💰 هزینه شرکت در کارگاه رایگان
🎗 همراه با ارائه گواهی معتبر
🔹لینک شرکت در کارگاه
https://vc2.hums.ac.ir/rooms/ub9-2jk-xfd-mmg/join
🛜 تلگرام
🆔https://xn--r1a.website/komitetahghighat_Gharb_Hormozgan
🛜 پیام رسان بله
🆔@komitetahghighat_Gharb_Hormozgan
🔴کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده علوم پزشکی غرب هرمزگان با همکاری کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده های علوم پزشکی بوشهر ، سبزوار ، فسا و اردبیل برگزار می کند.
میدونی بزرگترین اشتباه پژوهشگرهای تازهکار چیه؟ انتخاب اشتباه نوع مطالعه! بیا یاد بگیریم چطور این اشتباه رو انجام ندیم…”
✨ کارگاه راهبردی: “نقشه گنجِ پژوهش: آشنایی با انواع مطالعات پژوهشی ” ✨
آیا میدونستی هر سوالی که توی ذهنت داری، یک “نوع” خاص از مطالعه رو میطلبه؟ 🧐 اگه نوع مطالعه رو اشتباه انتخاب کنی، انگار داری با نقشه غلط، دنبال گنج میگردی! ❌🗺️
توی این کارگاه، قرار نیست فقط تعریف بخونیم؛ قرار است یاد بگیریم چطور مثل یک استراتژیست، نوع مطالعه مناسب رو برای ایده خودمون انتخاب کنیم! 🧠💪
👨🏫 مدرس : استاد علیرضا مهرایین
📆 تاریخ برگزاری : ۱۲ شهریور ۱۴۰۵
⏰ زمان : ساعت ۱۷:۰۰
💰 هزینه شرکت در کارگاه رایگان
🎗 همراه با ارائه گواهی معتبر
🔹لینک شرکت در کارگاه
https://vc2.hums.ac.ir/rooms/ub9-2jk-xfd-mmg/join
🛜 تلگرام
🆔https://xn--r1a.website/komitetahghighat_Gharb_Hormozgan
🛜 پیام رسان بله
🆔@komitetahghighat_Gharb_Hormozgan