Эта неделя выдалась горячей🔥🔥🔥
Игры проводим по расписанию, а в субботу большой Женский фестиваль 😍🥰😅
Итак поподробнее:
21 мая 2019 - Goal Makers|Коучинговая игра с автором в онлайне
22 мая 2019 - Игра для начинающих и бывалых бизнесменов и бизнеследи.
25 мая 2019 - Happу time–Нappy woman - фестиваль т-игр.
Присоединяйтесь 👍
Игры проводим по расписанию, а в субботу большой Женский фестиваль 😍🥰😅
Итак поподробнее:
21 мая 2019 - Goal Makers|Коучинговая игра с автором в онлайне
22 мая 2019 - Игра для начинающих и бывалых бизнесменов и бизнеследи.
25 мая 2019 - Happу time–Нappy woman - фестиваль т-игр.
Присоединяйтесь 👍
Эксперимент - лестница пианино.
Все мы знаем, что подниматься по лестнице пешком — полезное физическое упражнение, но большинство из нас предпочитают эскалатор. Проект The Fun Theory превратил лестницу на одной из станций шведского метро в огромное электронное пианино. Каждая ступень лестницы соответствует клавише, издающей определенный звук. Результат: пользоваться лестницей стало на 66% больше людей. Помимо того, что они приносили пользу своему организму, они еще и весело проводили время.
#ИгровойИнтелект
Все мы знаем, что подниматься по лестнице пешком — полезное физическое упражнение, но большинство из нас предпочитают эскалатор. Проект The Fun Theory превратил лестницу на одной из станций шведского метро в огромное электронное пианино. Каждая ступень лестницы соответствует клавише, издающей определенный звук. Результат: пользоваться лестницей стало на 66% больше людей. Помимо того, что они приносили пользу своему организму, они еще и весело проводили время.
#ИгровойИнтелект
Самый большой в мире мусорный бак находится в одном из парков Швеции. Внешне он ничем не отличается от любого другого мусорного бака: высотой около метра, выкрашен в синий цвет, как и все мусорные контейнеры вокруг. Но когда посетители парка бросают в него мусор, слышится свистящий звук долго падающего вниз предмета, а когда он оказывается на дне, раздается «бом». На любительских видео посетителей парка видно, что вначале они удивлены и сбиты с толку, а потом начинают улыбаться, увидев нечто настолько неожиданное. На других видео можно заметить, как люди ходят по парку в поисках этого бака, чтобы выбросить мусор.
Глубокую яму для волшебного мусорного бака выкопали совсем не предприимчивые скандинавские эльфы. На самом деле в крышке обычного бака группа инженеров установила датчики движения и акустическую систему. Мусор, выброшенный в бак, на самом деле падает на глубину метра, но акустическая система имитирует звук падения на глубину двух сотен метров. Эксперимент проводился ради ответа на вопрос, будут ли люди выбрасывать больше мусора, если это будет весело. И ответ был, конечно же, «да». В этот геймифицированный мусорный бак выбрасывали в два раза больше мусора, чем в стоящий рядом обычный.
Этот мусорный бак стал частью проекта Volkswagen под названием The Fun Theory, который стремится изменить поведение людей при помощи развлечения. В проекте The Fun Theory также использовались контейнеры для переработки стекла, похожие на игровые автоматы
Глубокую яму для волшебного мусорного бака выкопали совсем не предприимчивые скандинавские эльфы. На самом деле в крышке обычного бака группа инженеров установила датчики движения и акустическую систему. Мусор, выброшенный в бак, на самом деле падает на глубину метра, но акустическая система имитирует звук падения на глубину двух сотен метров. Эксперимент проводился ради ответа на вопрос, будут ли люди выбрасывать больше мусора, если это будет весело. И ответ был, конечно же, «да». В этот геймифицированный мусорный бак выбрасывали в два раза больше мусора, чем в стоящий рядом обычный.
Этот мусорный бак стал частью проекта Volkswagen под названием The Fun Theory, который стремится изменить поведение людей при помощи развлечения. В проекте The Fun Theory также использовались контейнеры для переработки стекла, похожие на игровые автоматы
Игровое мышление предполагает применение всех ресурсов, которые вы можете накопить, для создания вовлекающей среды, которая будет мотивировать на желаемые модели поведения. Вот лишь часть того, что делают игры: побуждают к решению задач, поддерживают интерес и у новичка, и у специалиста, разделяют сложные проблемы на выполнимые задачи, способствуют командной работе, придают игрокам чувство контроля, персонализируют опыт каждого участника, поощряют нестандартное мышление, снижают страх провала, который подавляет новаторское экспериментирование, поддерживают разнообразные интересы и навыки и формируют уверенное, позитивное отношение. Игровое мышление использует все эти возможности в качестве средств достижения целей в бизнесе.
Четвертый международный фестиваль Т-игр Хеппи-тайм отгремел вчера. Выводы буду писать чуть позже пока статистика.
Фест прошел в двух форматах:
Игра в игре
4 линейки
26 игровых столов.
104 игры
56 мастеров
140 гостей
Полная игра
2 линейки
8 игровых столов
15 игр
14 мастеров.
54 участника
Фест прошел в двух форматах:
Игра в игре
4 линейки
26 игровых столов.
104 игры
56 мастеров
140 гостей
Полная игра
2 линейки
8 игровых столов
15 игр
14 мастеров.
54 участника
Обучающие игры
Обучающие игры набирают обороты. Такие инструменты уже активно применяются в контексте подготовки и реализации комплексных обучающих программ.
Особенность обучающих игр в том, что при их помощи можно привести учащихся к единому уровню знаний.
Еще один мощный акцент - это повышение учебной мотивации – это область, в которой игра «срабатывает» на все 100%.
С помощью игры процесс обучения становится более лёгким и привлекательным.
Итак, от теории к более практическим вопросам.
Начнем с широкого профиля.
Изучение предметов как таковых.
Рассмотрим на примере языков.
Тут мы видим шикарную реализацию в
мобильных приложениях для обучения языку, которые содержат игровые элементы или в целом построены на игровой механике.
Или применение классических игр, например, "Мафия" или "Монополия", которые применяются для выработки навыков свободного общения.
Отработка навыков.
Я уже писал о симуляторах и, конечно же, не обойтись без упоминания о таком инструменте в этом списке.
Разброс тут просто огромный. От переговоров до управления самолётами, от продаж до тренировки навыков управления крупных фирм. Практически любая медицинская профессия тренируется при помощи симулирования процесса.
Адаптация человека к новым условиям жизни и деятельности.
Когда маленький человек идёт в школу или когда человек побольше отправляется в институт. Когда сотрудник одного, например, банка меняет работодателя, как сделать его действия максимально эффективными? Не смотря на казалось бы одинаковые действия в каждом предприятии есть свои нюансы, правила, инструкции... И, конечно, это касается не только банковской сферы.
Ещё одна область, где обучающие игры успешно применимы – это контроль и оценка результатов обучения.
И несколько общих постулатов.
Игры эффективны там, где полученные знания нужно перевести в осознанные умения, а в идеале в бессознательные навыки - закрепить полученный результат действиями.
Игры, игровые элементы и игровые форматы в целом имеют стимулирующее воздействие.
Игра очень тесно связана с областью развития soft skils. Компании все чаще используют игры в развитии своих сотрудников.
Обучающие-трансформационные игры активно использованы в области достижения личных целей. Примером служат многочисленные онлайн или мобильные приложения, которые поддерживают движение к личным целям и содержат игровые элементы.
© Галюк Константин
#smartgame #академияигры
Обучающие игры набирают обороты. Такие инструменты уже активно применяются в контексте подготовки и реализации комплексных обучающих программ.
Особенность обучающих игр в том, что при их помощи можно привести учащихся к единому уровню знаний.
Еще один мощный акцент - это повышение учебной мотивации – это область, в которой игра «срабатывает» на все 100%.
С помощью игры процесс обучения становится более лёгким и привлекательным.
Итак, от теории к более практическим вопросам.
Начнем с широкого профиля.
Изучение предметов как таковых.
Рассмотрим на примере языков.
Тут мы видим шикарную реализацию в
мобильных приложениях для обучения языку, которые содержат игровые элементы или в целом построены на игровой механике.
Или применение классических игр, например, "Мафия" или "Монополия", которые применяются для выработки навыков свободного общения.
Отработка навыков.
Я уже писал о симуляторах и, конечно же, не обойтись без упоминания о таком инструменте в этом списке.
Разброс тут просто огромный. От переговоров до управления самолётами, от продаж до тренировки навыков управления крупных фирм. Практически любая медицинская профессия тренируется при помощи симулирования процесса.
Адаптация человека к новым условиям жизни и деятельности.
Когда маленький человек идёт в школу или когда человек побольше отправляется в институт. Когда сотрудник одного, например, банка меняет работодателя, как сделать его действия максимально эффективными? Не смотря на казалось бы одинаковые действия в каждом предприятии есть свои нюансы, правила, инструкции... И, конечно, это касается не только банковской сферы.
Ещё одна область, где обучающие игры успешно применимы – это контроль и оценка результатов обучения.
И несколько общих постулатов.
Игры эффективны там, где полученные знания нужно перевести в осознанные умения, а в идеале в бессознательные навыки - закрепить полученный результат действиями.
Игры, игровые элементы и игровые форматы в целом имеют стимулирующее воздействие.
Игра очень тесно связана с областью развития soft skils. Компании все чаще используют игры в развитии своих сотрудников.
Обучающие-трансформационные игры активно использованы в области достижения личных целей. Примером служат многочисленные онлайн или мобильные приложения, которые поддерживают движение к личным целям и содержат игровые элементы.
© Галюк Константин
#smartgame #академияигры
Сегодня игра Business Poker пополнила инструментарий бизнес школы для подростков START NOW.
Летние каникулы - сильные инструменты!!!
Летние каникулы - сильные инструменты!!!
Мобильность современного человека.
Мобильность - это не только навык перемещение но и мера способности к переключению между сферами деятельности. Навык встраиваться в новую среду.
Давайте рассмотрим Мобильность как способность не только к перемещению но как навык переключения своего внимания с задачи на задачу без потери эффективности.
Я предлагаю рассмотреть сегодня Т-игру как инструмент который может ускорить развитие мобильности человека.
На сегодня многозадачность не оправдала доверие и теряет внимание и популярность.
На смену ей приходит навыки:
Переключения внимания
Отслеживание состояний в момент действия
Быть на 100 процентов в процессе
Эффективного реагирования на вызовы мира.
И для развития вышеперечисленных навыков я предлагаю такой инструмент как Т-игры.
Т-игра — это своеобразное моделирование процессов и ситуаций для принятия решений, выработки навыков, обучения, адаптации, исследования ситуации и свого внутреннего мира. Применение Т-игр способствует развитию профессиональных компетенций, формирует умение аргументировано защищать свою точку зрения, анализировать и интерпретировать получаемую информацию, работать в группе. Т-игра также способствует привитию определенных социальных навыков и воспитанию правильной самооценки.
Т-игра является одним из очень быстро развивающихся направлений в целом.
5 лет назад я с соавтором создал свою первую коучинговую игру и тогда было очень много сопротивления
Сегодня я с темой т-игры я выступаю перед самыми различными аудиториями от студентов психологами университета Драгоманова до конференции в Днепропетровском Университете МВД, и научных форумов в НАУ.
Чем обусловлена эффективность?
1. Т-игра это самый быстрый инструмент внедрения изменений это обусловлено - 90 проц мы усоваиваем через действия а игра это активное действие.
2. Т-игра это преодоление препятствий а это даёт то самое ощущение результативности или как сейчас говорят чувство героя.
3. Т-игра это понятная модель поведения для современного молодого человека который сформировался при влиянии большого количества игр и игровых решений.
* Большое количество компьютерных игр
* Большое количество настольных игр в которые сейчас активно играют взрослые
* Обучающий геймифицированные решения например ЛингваЛео и многие другие.
© Галюк Константин
Мобильность - это не только навык перемещение но и мера способности к переключению между сферами деятельности. Навык встраиваться в новую среду.
Давайте рассмотрим Мобильность как способность не только к перемещению но как навык переключения своего внимания с задачи на задачу без потери эффективности.
Я предлагаю рассмотреть сегодня Т-игру как инструмент который может ускорить развитие мобильности человека.
На сегодня многозадачность не оправдала доверие и теряет внимание и популярность.
На смену ей приходит навыки:
Переключения внимания
Отслеживание состояний в момент действия
Быть на 100 процентов в процессе
Эффективного реагирования на вызовы мира.
И для развития вышеперечисленных навыков я предлагаю такой инструмент как Т-игры.
Т-игра — это своеобразное моделирование процессов и ситуаций для принятия решений, выработки навыков, обучения, адаптации, исследования ситуации и свого внутреннего мира. Применение Т-игр способствует развитию профессиональных компетенций, формирует умение аргументировано защищать свою точку зрения, анализировать и интерпретировать получаемую информацию, работать в группе. Т-игра также способствует привитию определенных социальных навыков и воспитанию правильной самооценки.
Т-игра является одним из очень быстро развивающихся направлений в целом.
5 лет назад я с соавтором создал свою первую коучинговую игру и тогда было очень много сопротивления
Сегодня я с темой т-игры я выступаю перед самыми различными аудиториями от студентов психологами университета Драгоманова до конференции в Днепропетровском Университете МВД, и научных форумов в НАУ.
Чем обусловлена эффективность?
1. Т-игра это самый быстрый инструмент внедрения изменений это обусловлено - 90 проц мы усоваиваем через действия а игра это активное действие.
2. Т-игра это преодоление препятствий а это даёт то самое ощущение результативности или как сейчас говорят чувство героя.
3. Т-игра это понятная модель поведения для современного молодого человека который сформировался при влиянии большого количества игр и игровых решений.
* Большое количество компьютерных игр
* Большое количество настольных игр в которые сейчас активно играют взрослые
* Обучающий геймифицированные решения например ЛингваЛео и многие другие.
© Галюк Константин
Как мозг связан с удачей?
В начале 2000-ых годов психолог Ричард Вайзман провел в университете Хердфордшира серию экспериментов, целью которых было понять, что такое удача?
В экспериментах принимало участие 400 человек. Половина из них считали себя “удачливыми”, а вторая половина, наоборот, воспринимали себя, как “неудачливых”.
В одном из экспериментов Вайзман попросил испытуемых подсчитать количество иллюстраций в газете. “Неудачливые” тратили на подсчет иллюстраций примерно по 2 минуты. “Удачливые” возвращали газету через несколько секунд, потому что замечали на ее второй странице объявление, предварительно размещенное организаторами эксперимента. Оно звучало так: «Дальше не считай, тут 43 картинки».
“Неудачливые” этого объявления не замечали, поскольку были слишком сконцентрированы на подсчете картинок.
Тот же результат дал и другой эксперимент, в ходе которого участники получили такое задание: пройти через пустую комнату, а затем в следующей комнате сесть за столик по соседству с неким мужчиной, выпить чашку кофе и вернуться обратно.
За выполнение задания каждый участник эксперимента получал 10 фунтов.
С заданием успешно справились все участники эксперимента - и “удачливые” и “неудачливые”. Но “удачливые” получили намного больше чем по 10 фунтов.
Потому что они замечали банкноту в 50 фунтов, которая лежала на полу в первой, пустой комнате. “Неудачливые” эту банкноту не замечали - они были слишком сосредоточены на выполнении задания.
Кроме того “удачливые”, в отличие от “неудачливых”, не просто молча пили кофе рядом с “неким мужчиной”, а начинали общаться с ним и быстро выясняли, что этот мужчина был известным бизнесменом, который предлагал желающим высоко оплачиваемую работу.
Анализируя результаты экспериментов, Ричард Вайзман писал: «У тех, кто считает себя неудачливыми, слишком узкий фокус внимания. Они помешаны на безопасности и очень тревожны вместо того, чтобы резвиться, как дельфин, в море случайного выбора, они зацикливаются на контролировании происходящего.”
В начале 2000-ых годов психолог Ричард Вайзман провел в университете Хердфордшира серию экспериментов, целью которых было понять, что такое удача?
В экспериментах принимало участие 400 человек. Половина из них считали себя “удачливыми”, а вторая половина, наоборот, воспринимали себя, как “неудачливых”.
В одном из экспериментов Вайзман попросил испытуемых подсчитать количество иллюстраций в газете. “Неудачливые” тратили на подсчет иллюстраций примерно по 2 минуты. “Удачливые” возвращали газету через несколько секунд, потому что замечали на ее второй странице объявление, предварительно размещенное организаторами эксперимента. Оно звучало так: «Дальше не считай, тут 43 картинки».
“Неудачливые” этого объявления не замечали, поскольку были слишком сконцентрированы на подсчете картинок.
Тот же результат дал и другой эксперимент, в ходе которого участники получили такое задание: пройти через пустую комнату, а затем в следующей комнате сесть за столик по соседству с неким мужчиной, выпить чашку кофе и вернуться обратно.
За выполнение задания каждый участник эксперимента получал 10 фунтов.
С заданием успешно справились все участники эксперимента - и “удачливые” и “неудачливые”. Но “удачливые” получили намного больше чем по 10 фунтов.
Потому что они замечали банкноту в 50 фунтов, которая лежала на полу в первой, пустой комнате. “Неудачливые” эту банкноту не замечали - они были слишком сосредоточены на выполнении задания.
Кроме того “удачливые”, в отличие от “неудачливых”, не просто молча пили кофе рядом с “неким мужчиной”, а начинали общаться с ним и быстро выясняли, что этот мужчина был известным бизнесменом, который предлагал желающим высоко оплачиваемую работу.
Анализируя результаты экспериментов, Ричард Вайзман писал: «У тех, кто считает себя неудачливыми, слишком узкий фокус внимания. Они помешаны на безопасности и очень тревожны вместо того, чтобы резвиться, как дельфин, в море случайного выбора, они зацикливаются на контролировании происходящего.”
🏆🎲🤓🧠💓Первая психологическая игра в линейке наших продуктов POWER INSIDE.
Идея игры возникла на одном из семинаров которые я проводил зимой на тему "Тема твой востребованой игры" на котором демонстрировал алгорит работы по поиску идеальной - золотой темы. И одна из тем настолько понравилась Юлии Владимировне что мы решились на психологическую игру.
На старте задуманная игра как инструмент для адаптации школьников к началу учебы, перехода из школы в школу, поднимаясь от младшей в среднюю и так далее. Получилась куда глубже и интереснее.
Что исследуем? Как вы наверное уже поняли свою внутреннюю силу, что есть как использовать в каких случаях применять ...
Что в результате? Алгоритм действий при попадании в сложную / необычную / непривычную ситуации. Можно смело сказать что это инструмент для подстилается той самой "соломки" или для узнавания широко известного "прикупа" из солнечного города.
Изучаем и переводим в осознанное состояние алгоритм "Если - То" Если случится такая то ситуация в жизни у меня есть сценарий поведения и модели реакции на ситуацию исходя из - Силы которая внутри.
С кем можно играть? В основном фокусе дети и подростки. При этом скажу я вам и нас достаточно взрослых разработчиков во время тестирования накрывало инсайтами не однократно.
Коллектив авторов: Дарья Кунченко Yuliya Loginova Константин Галюк
Первая презентация завтра на конференции по методам и инструментам профилактики булинга в школах
Отдельная благодарность мега/супер дизайнеру Ирина Приходько Ира твои работы это супер.
Принимаем поздравления!!!😀🍸🎂🎲🏆
И конечно традиционно первая партия игры по супер вкусной цене уже ждёт тех кому интересна тема.
Благодарю вас всех))))
Идея игры возникла на одном из семинаров которые я проводил зимой на тему "Тема твой востребованой игры" на котором демонстрировал алгорит работы по поиску идеальной - золотой темы. И одна из тем настолько понравилась Юлии Владимировне что мы решились на психологическую игру.
На старте задуманная игра как инструмент для адаптации школьников к началу учебы, перехода из школы в школу, поднимаясь от младшей в среднюю и так далее. Получилась куда глубже и интереснее.
Что исследуем? Как вы наверное уже поняли свою внутреннюю силу, что есть как использовать в каких случаях применять ...
Что в результате? Алгоритм действий при попадании в сложную / необычную / непривычную ситуации. Можно смело сказать что это инструмент для подстилается той самой "соломки" или для узнавания широко известного "прикупа" из солнечного города.
Изучаем и переводим в осознанное состояние алгоритм "Если - То" Если случится такая то ситуация в жизни у меня есть сценарий поведения и модели реакции на ситуацию исходя из - Силы которая внутри.
С кем можно играть? В основном фокусе дети и подростки. При этом скажу я вам и нас достаточно взрослых разработчиков во время тестирования накрывало инсайтами не однократно.
Коллектив авторов: Дарья Кунченко Yuliya Loginova Константин Галюк
Первая презентация завтра на конференции по методам и инструментам профилактики булинга в школах
Отдельная благодарность мега/супер дизайнеру Ирина Приходько Ира твои работы это супер.
Принимаем поздравления!!!😀🍸🎂🎲🏆
И конечно традиционно первая партия игры по супер вкусной цене уже ждёт тех кому интересна тема.
Благодарю вас всех))))