На процессе по делу Сергея Удальцова (внесен в список лиц, причастных к экстремистской и террористической деятельности) сегодня суд продлил ему срок содержания под стражей до 23.03.2026, я заявил ходатайство о признании недопустимыми экспертиз, выполненных институтом криминалистики ФСБ (они против нас, а экспертизы СК РФ, Минюста, Московского исследовательского центра и заключение доктора филологических наук профессора Борисовой Е.Г. за нас). Суд сказал, что даст оценку этому ходатайству при вынесении приговора. Дело отложено на 25.12.2025 на 11.00. Надеемся допросить наших свидетелей и, вероятно, переедем к прениям сторон.
На всех без исключения судебных заседаниях по Сергею был полный зал. Спасибо всем, кто пришел нас поддержать.

Праваки продолжают без остановки подтверждать своё звание хронических неучей и снова путают историю с психотерапией.

Балабол Егор Холмогоров решил порассуждать о ленинском «Учиться!» и выдать его за «знамя деградации» и «анти-Россию». Получилось показательно и очень лично.

Начнём с простого. Если в Российской империи всё уже умели, то почему она:

❌ проиграла войну Японии,
❌ влетела в катастрофу Первой мировой,
❌ развалила снабжение и управление,
❌ и потеряла власть ещё до прихода большевиков?

Ленинское «Учиться!» не про «орду дикарей», а про разрыв с сословным предрассудком, будто управлять, воевать и торговать способны только «правильные фамилии».

Особенно умиляет пассаж о том, что Витте, Брусилову, Деникину или Колчаку «не надо было учиться». Как будто к серебряной ложке во рту прилагались и готовые знания в голове.

В реальности все они продукт системного обучения: университетов, кадетских корпусов, военных училищ и академий - того самого «учиться», которое Холмогоров теперь объявляет признаком деградации.

Разница лишь в одном: в империи образование было привилегией немногих, а большевики поставили задачу сделать обучение массовым, как необходимое условие прогресса и развития страны, вопреки тем, кто традиционно видит в образованном народе угрозу «порядку».

Холмогоров либо не читал, либо предпочёл не понять Ленина, который в 1917 году прямо писал, что кухарка не может сразу управлять государством, но настаивал на сломе представления о власти как привилегии богатых:

«Мы не утописты. Мы знаем, что любой чернорабочий и любая кухарка не способны сейчас же вступить в управление государством. В этом мы согласны и с кадетами, и с Брешковской, и с Церетели. Но мы отличаемся от этих граждан тем, что требуем немедленного разрыва с тем предрассудком, будто управлять государством, нести будничную, ежедневную работу управления в состоянии только богатые или из богатых семей взятые чиновники».

Речь шла не о том, чтобы выгнать специалистов и поставить на их место «дикарей», а о том, чтобы научить страну всерьёз и надолго, сделав знания доступными не узкому кругу, а миллионам. Поэтому большевики использовали спецов, создавали систему образования и готовили кадры.

Значительная часть имперских военных специалистов не была «выброшена», а сознательно использовалась.

Достаточно вспомнить Брусилова, оставшегося в Советской России и работавшего на её оборону, как и заметную долю офицеров Генштаба. Чего стоит судьба генерала Карбышева, служившего Советской России и принявшего мученическую смерть в нацистском концлагере, не изменив присяге.

То же относится и к интеллектуальной элите страны. Павлов, Вернадский, Крылов, Жуковский, Кржижановский, Чаплыгин, Вавилов, Иоффе - этот список плохо сочетается с рассказами про «анти-Россию» и «орду дикарей».

Итог известен: индустриализация, Победа, атом, космос.

И здесь проявляется один очень личный момент. Холмогоров десятилетиями позиционировал себя как «историка», не имея законченного профильного образования и признания в академической среде. Высшее образование он получил лишь в 50 лет- заочно и не по истории, а по направлению «педагогическое образование».

Поэтому ленинское «Учиться!» для него не лозунг, а упрёк. Напоминание о том, что компетенция это не поза мыслителя и не самоназвание, а результат долгого и системного труда.

Неудивительно, что в его картине мира «учиться» - признак деградации, а идеал цивилизации закрытая каста «знающих по праву рождения».

Ленинское «Учиться!» опасно не потому, что разрушает страну, а потому что разрушает иерархии.

В мире образованных людей «холмогоровы» перестают быть мыслителями и быстро становятся тем, кем являются на самом деле - ничтожными посредственностями.

А потому ленинское «Учиться!» вызывает у них такую искреннюю ненависть.

История показывает: презрение к массовому образованию никогда не бывает нейтральным. Оно всегда работает на сохранение иерархий, где думают не люди, а за людей.

Именно из такой среды не раз вырастал фашизм.

Ваши ЦК

Любить нацию и ненавидеть народ — шизофрения в отдельно взятой идеологии.

Не перестают удивлять своей пещерной дремучестью наши националисты. С громким криком «За царя!» пробил задницей очередное дно Холмогоров. Отвергая всё, что связано с Лениным, он задался вопросом:

«А зачем, собственно говоря, учиться?»

Не, конечно, в личном плане Холмогоров, который с трудом смог получить высшее образование, на него ответил. Но вопрос — в глобальном смысле.

Мол, империя — величайшая военная держава (которая с треском проиграла почти все войны, начиная с Крымской), занимала важное место в торговле (подумаешь, ради этого только с 1909 по 1911 от голода умерло более 8 млн крестьян), с развитым госуправлением (то самое, что привело к трём революциям). Мол, есть умный Витте, Брусилов и т.д., значит, и Холмогорову учиться не надо.

Впрочем, эту часть прекрасно разобрали Циничные Комми.

Я же отмечу идеологическую шизофрению наших националистов-монархистов. Они льют крокодиловы слёзы о русской нации, но при этом простой народ они ненавидят.

«Ленинское "Учиться!" апеллирует к обитателям разрушенного государства и общества, к обитателям анти-России на месте уничтоженной России», — не приходя в сознание, пишет псевдо-философ.

О ком это? О 90 млн жителях страны — рабочих, крестьян, солдат, интеллигенции, русских и других наций, которые поднимали страну из руин Первой мировой и Гражданской войн, о миллионах тех, кто созидал Советскую Россию, пока Врангель, Деникин, Ильин и прочие эмигранты строили заговоры и торговали Россией направо и налево.

«Для бродящих на его руинах дикарей и в самом деле необходимо "учиться"... А Ленин был вождём именно орды дикарей, чистых разрушителей, отрицающих разрушенную ими цивилизацию» - не унимается националист.

Кто же эти дикари? Это учёные с мировым именем — Павлов, Циолковский, Туполев, Королёв и т.д.

Это маршалы Победы — Жуков, Конев, Рокоссовский, Василевский и т.д.

Это — Космодемьянская, Кошевой, Матросов, Панфилов, Клочков, Кожедуб, Покрышкин, Карбышев и многие другие.

Это Стаханов, Паша Ангелина, Дуся Виноградова, Пётр Кривонос и т.д.

Дикари, по мнению холмогоровых — Шолохов, Есенин, Маяковский, Толстой и другие.

90 млн дикарей в 1917 и 294 млн в 1991.

Что это — шизофрения? Увы, нет. Это фашистская идеология избранности — Николай II, Колчак, Юденич и прочие голубой крови — люди, а вы, те, что строите, кормите, защищаете, — быдло и дикари.

Как говорится, время идёт, а песни всё те же...

P.S. И вся их ненависть к Ленину — это ненависть блохи к волу, ненависть паразитов к здоровому организму.

👏 «Можно выдумывать разные формулы для обоснования своего хрюкания у корыта, но это не решение проблемы».

Член Президиума ЦК КПРФ, депутат Госдумы, доктор политических наук Сергей Обухов – коротко и ясно об олигархических бенефициарах текущей политической системы.