— В нашей стране практика проведения единых уроков в День знаний стала традицией. Согласитесь, это хороший повод поговорить о важном с каждым учащимся. Первый урок, как правило, посвящается нашей стране. Тему утверждает Министерство образования. Методические рекомендации разрабатывают лучшие педагоги и опытные методисты. Обязательно учитывается возраст детей. Примерную матрицу для проведения единого урока можно найти на Национальном образовательном портале. Но это скорее ориентир для педагога. Ключевой аспект — развивать у учащихся стремление к поиску объективной исторической информации, способствовать сохранению исторической памяти, связи поколений, формированию гордости за достижения белорусского народа. Замечательно, если педагоги будут дополнительно включать краеведческий материал, чтобы показать вклад региона и земляков в развитие страны. Очень важно на этом уроке донести до учащихся мысль, что сила белорусского народа в единстве. К слову, с прошлого учебного года просветительские воспитательные уроки стали обязательными во всех российских школах.

— Всем иногородним студентам‑первокурсникам, нуждающимся в жилье, предоставляется место в общежитии. Это позиция государства — поддержать молодых людей. Планируется заселить около 25 тысяч первокурсников. Вопрос заселения иногородних студентов старших курсов также в фокусе внимания. В учреждениях образования создаются специальные комиссии, куда входят представители БРСМ, профсоюза, руководства университета. Каждое заявление рассматривают индивидуально.

В среднем по стране показатель обеспеченности местами в общежитиях учреждений высшего образования — 95%. Региональные вузы, как правило, заселяют всех нуждающихся студентов вне зависимости от курса. В Минске ситуация сложнее, но она решается. Так, для студентов БГМУ и БГУИР в прошлом году открыли общежитие на 1030 мест. На стадии завершения строительство общежития для студентов Белорусского государственного университета физической культуры — оно рассчитано на 700 мест, с комфортными блоками для проживания. Также строится здание для обучающихся в БНТУ.

Глава государства на Республиканском педагогическом совете чётко однозначно определил те перспективные задачи, которые стоят перед системой образования в целом и перед университетами, в частности. Мы понимаем, что каждый университет — это образование, воспитание, наука и иные процессы, но без науки идти к студенту и передавать образовательный контент невозможно.

Ещё одна важная миссия - мы должны результаты науки активно и эффективно, и самое главное, быстро коммерциализировать, и этим славится, в частности, БрГТУ. Наши разработки в области создания робототехнических систем, цифровых двойников, автоматизации производства уже внедрены на многих предприятиях, и мы идём дальше.

Также одна из главных задач — чтобы наша молодёжь оставалась в стране. В рамках той системной профориентационной работы, которую мы проводим в школах, в колледжах, конечно, мы должны показать, что у нас качественное высшее образование и учиться нужно здесь!

В БрГТУ активно работают в этом направлении, и мы будем ещё набирать обороты в части обновления содержания образования — это и открытие новых прорывных направлений подготовки, о чём говорил Александр Григорьевич Лукашенко.

В контексте подготовки кадров будущего - в этом году мы уже провели первый набор на специальность «Производство изделий на основе трёхмерных технологий». Он осуществился с конкурсом, мы видим интерес молодёжи к этому направлению. Сейчас ведётся работа по открытию ещё одной новой специальности «Производство робототехнических систем». Здесь мы также аккумулировали тот опыт, тот потенциал, который есть на разных кафедрах и даже на разных факультетах. Мы понимаем, что роль университетов в развитии экономики будет только усиливаться, и наша задача состоит в том, чтобы все названные стратегические направления эффективно реализовывать и идти вперёд.

— В школах созданы все условия для качественного освоения учебных программ. Работают высококвалифицированные педагоги. Учебные программы адаптированы под возрастные особенности учащихся: исключён излишний материал, учтены межпредметные связи. В соответствии с программами разработаны учебники, к качеству которых предъявляются очень высокие требования.