Дорогие родители, у нас СУПЕР новость! 🔥
5 апреля откроется наш четвертый логопедический сад "ДАРвиль".
Адрес: Рублевское ш., 79
Мы с нетерпением ждем открытия и приглашаем вас на экскурсию.
⚡️И уже по традиции до 20 апреля поступление в логосад без первоначального взноса.
Кому подойдет «ДАРвиль»:
⠀
✅ детям от 2,5 до 8 лет с ЗРР, ЗПР, алалией и РАС;
✅ детям, которые не могут посещать обычный детский сад по причине нарушений речи и поведения;
✅ детям, которым требуются регулярные коррекционные занятия;
✅ детям, чьи родители вынуждены отпрашиваться с работы, чтобы пройти курс реабилитации;
✅ детям, имеющим пищевую и социальную избирательность.
В программу на месяц входит:
💥 «Запуск речи» нон-стоп;
💥 Более 200 индивидуальных и групповых занятий;
💥 Медицинское сопровождение;
💥 Занятия на оборудовании: Томатис, Тимокко, Баламетрикс;
💥 Социальная адаптация;
💥 5-ти разовое питание с учетом индивидуальных привычек ребенка.
📞 Записаться на экскурсию можно по телефону: + 7 499 322 08 40
До встречи!
5 апреля откроется наш четвертый логопедический сад "ДАРвиль".
Адрес: Рублевское ш., 79
Мы с нетерпением ждем открытия и приглашаем вас на экскурсию.
⚡️И уже по традиции до 20 апреля поступление в логосад без первоначального взноса.
Кому подойдет «ДАРвиль»:
⠀
✅ детям от 2,5 до 8 лет с ЗРР, ЗПР, алалией и РАС;
✅ детям, которые не могут посещать обычный детский сад по причине нарушений речи и поведения;
✅ детям, которым требуются регулярные коррекционные занятия;
✅ детям, чьи родители вынуждены отпрашиваться с работы, чтобы пройти курс реабилитации;
✅ детям, имеющим пищевую и социальную избирательность.
В программу на месяц входит:
💥 «Запуск речи» нон-стоп;
💥 Более 200 индивидуальных и групповых занятий;
💥 Медицинское сопровождение;
💥 Занятия на оборудовании: Томатис, Тимокко, Баламетрикс;
💥 Социальная адаптация;
💥 5-ти разовое питание с учетом индивидуальных привычек ребенка.
📞 Записаться на экскурсию можно по телефону: + 7 499 322 08 40
До встречи!
Наши эксперты продолжают делиться полезной информацией.
⠀
На портале https://www.passion.ru/ вышла новая статья, в которой Варвара Данекина, учитель-логопед, клинический психолог сети логоцентров «Детская академия речи» рассказала о возрастных особенностях развития речи у ребенка и дала рекомендации родителям - на что обратить внимание и когда требуется помощь логопеда.
⠀
Читать статью здесь: https://vk.cc/cmuRlo
⠀
На портале https://www.passion.ru/ вышла новая статья, в которой Варвара Данекина, учитель-логопед, клинический психолог сети логоцентров «Детская академия речи» рассказала о возрастных особенностях развития речи у ребенка и дала рекомендации родителям - на что обратить внимание и когда требуется помощь логопеда.
⠀
Читать статью здесь: https://vk.cc/cmuRlo
Когда нужна консультация невролога?
⠀
📍Детский невролог – один из основных специалистов для детей с рождения.
Данный врач специализируется на диагностике, лечении и профилактике заболеваний ЦНС.
Детский невролог выявляет грубые врожденные аномалии. Оценивает, как идет предречевое/речевое, моторное, психическое и эмоциональное развитие ребенка.
⠀
В каждом возрастном периоде у ребенка должны быть определенные навыки. Родители, в отличие от врача-невролога, чаще всего, не могут объективно оценить, насколько развитие их ребенка укладывается в возрастные нормы.
Для этого и нужна консультация специалиста, который поможет профессионально оценить, развивается ребенок нормально или существуют моменты, которые могут говорить об определенных проблемах со здоровьем.
⠀
Важно не пропустить малейшие изменения в поведении ребенка и вовремя посетить детского невролога.
⠀
На что стоит обратить внимание родителю:
🔅 проблемы с речью (ребенок не говорит совсем; отстает в речевом/ и, или интеллектуальном развитии от сверстников);
🔅 не откликается на имя;
🔅 настроение ребенка резко меняется, смех может перейти в плач, наблюдаются истерики;
🔅 проблемы со сном (неспокойный сон, ночной плач, трудности с засыпанием и пробуждением);
🔅 ребенок совершает повторяющиеся действия;
🔅 ребенок крайне неусидчив (быстро переключает внимание, не может довести даже простое действие до конца);
🔅 возникают вспышки агрессии, гнева, раздражительности;
🔅 ребенок стал грызть ногти, выдергивать волосы;
🔅 беспокоит энурез (недержание) дневной или ночной.
🔅 ребенок быстро устает, даже при незначительных нагрузках;
🔅 не соблюдает или недостаточно понимает правила поведения в обществе.
⠀
📋 Каждый период взросления ребенка может выявить проблемы нервной системы, поэтому мы рекомендуем плановый осмотр раз в год для проверки психоречевых, эмоциональных и двигательных функций.
⠀
✏️ Записаться на консультацию 🧩
⠀
📍Детский невролог – один из основных специалистов для детей с рождения.
Данный врач специализируется на диагностике, лечении и профилактике заболеваний ЦНС.
Детский невролог выявляет грубые врожденные аномалии. Оценивает, как идет предречевое/речевое, моторное, психическое и эмоциональное развитие ребенка.
⠀
В каждом возрастном периоде у ребенка должны быть определенные навыки. Родители, в отличие от врача-невролога, чаще всего, не могут объективно оценить, насколько развитие их ребенка укладывается в возрастные нормы.
Для этого и нужна консультация специалиста, который поможет профессионально оценить, развивается ребенок нормально или существуют моменты, которые могут говорить об определенных проблемах со здоровьем.
⠀
Важно не пропустить малейшие изменения в поведении ребенка и вовремя посетить детского невролога.
⠀
На что стоит обратить внимание родителю:
🔅 проблемы с речью (ребенок не говорит совсем; отстает в речевом/ и, или интеллектуальном развитии от сверстников);
🔅 не откликается на имя;
🔅 настроение ребенка резко меняется, смех может перейти в плач, наблюдаются истерики;
🔅 проблемы со сном (неспокойный сон, ночной плач, трудности с засыпанием и пробуждением);
🔅 ребенок совершает повторяющиеся действия;
🔅 ребенок крайне неусидчив (быстро переключает внимание, не может довести даже простое действие до конца);
🔅 возникают вспышки агрессии, гнева, раздражительности;
🔅 ребенок стал грызть ногти, выдергивать волосы;
🔅 беспокоит энурез (недержание) дневной или ночной.
🔅 ребенок быстро устает, даже при незначительных нагрузках;
🔅 не соблюдает или недостаточно понимает правила поведения в обществе.
⠀
📋 Каждый период взросления ребенка может выявить проблемы нервной системы, поэтому мы рекомендуем плановый осмотр раз в год для проверки психоречевых, эмоциональных и двигательных функций.
⠀
✏️ Записаться на консультацию 🧩
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Современная нейропсихология утверждает: мозжечок связан со всеми структурами нашей нервной системы. Он участвует в интеллектуальном, речевом и эмоциональном развитии ребёнка.
Поэтому у большинства детей с задержкой речи и проблемами в поведении наблюдаются нарушения функций мозжечка.
⠀
Как определить, нужны ли мозжечку тренировки?
Вот несколько признаков, которые свидетельствуют о недостаточной функции мозжечка:
📍позднее начало самостоятельной ходьбы, пропуск стадии ползания;
📍позднее начало речи;
📍высокая возбудимость, утомляемость ребёнка, сложности с самоконтролем;
📍нарушения в поведении, изменчивость настроения, импульсивность;
📍неуклюжесть, неловкость, сложности в активных играх, отставание в моторном развитии;
📍отвлекаемость, трудности с концентрацией;
📍плохая память;
📍плохая успеваемость в школе.
⠀
Эти проблемы вполне решаемы, если вовремя их заметить, обратиться к специалистам и начать коррекцию.
Мозжечковая стимуляция увеличивает результат коррекционных занятий с логопедом, дефектологом и нейропсихологом.
⠀
⚡После курса занятий повышается концентрация внимания, скорость мышления, самоконтроль. Также, такие тренировки положительно влияют на работу эмоционально - волевой сферы и развитие речи.
⠀
Делимся с вами фрагментом занятий на Баламетрикс (Balametrics).
Посмотрите, какие интересные и сложные упражнения выполняет Тимофей и поддержите его реакциями.
⠀
Имеются противопоказания, необходима консультация специалиста.
⠀
✏ Записаться на консультацию
Поэтому у большинства детей с задержкой речи и проблемами в поведении наблюдаются нарушения функций мозжечка.
⠀
Как определить, нужны ли мозжечку тренировки?
Вот несколько признаков, которые свидетельствуют о недостаточной функции мозжечка:
📍позднее начало самостоятельной ходьбы, пропуск стадии ползания;
📍позднее начало речи;
📍высокая возбудимость, утомляемость ребёнка, сложности с самоконтролем;
📍нарушения в поведении, изменчивость настроения, импульсивность;
📍неуклюжесть, неловкость, сложности в активных играх, отставание в моторном развитии;
📍отвлекаемость, трудности с концентрацией;
📍плохая память;
📍плохая успеваемость в школе.
⠀
Эти проблемы вполне решаемы, если вовремя их заметить, обратиться к специалистам и начать коррекцию.
Мозжечковая стимуляция увеличивает результат коррекционных занятий с логопедом, дефектологом и нейропсихологом.
⠀
⚡После курса занятий повышается концентрация внимания, скорость мышления, самоконтроль. Также, такие тренировки положительно влияют на работу эмоционально - волевой сферы и развитие речи.
⠀
Делимся с вами фрагментом занятий на Баламетрикс (Balametrics).
Посмотрите, какие интересные и сложные упражнения выполняет Тимофей и поддержите его реакциями.
⠀
Имеются противопоказания, необходима консультация специалиста.
⠀
✏ Записаться на консультацию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Благодарим Ольгу за отзыв. 👍
Дорогие родители!
Если вы хотите поделиться своим мнением оставьте отзыв здесь.
Записаться на экскурсию и бесплатный пробный день
Дорогие родители!
Если вы хотите поделиться своим мнением оставьте отзыв здесь.
Записаться на экскурсию и бесплатный пробный день
Родительское выгорание и усталость мамы особенного ребенка. Как помочь?
⠀
📍Семья, в которой растет ребенок с ОВЗ, сталкивается с массой трудностей. Особенно тяжело приходится маме, которая каждый день находится с ребенком и занимается его развитием. Постепенно накапливается чувство усталости, опускаются руки, ведь жизнь напоминает американские горки и оставаться всегда на позитиве практически невозможно. Тогда и возникает эмоциональное выгорание.
⠀
Этой актуальной и непростой теме посвящена новая статья, опубликованная на портале 7ya.ru.
⠀
Основатель сети логоцентров "ДАР", клиники "ДокторНейро" и логосадов "ДАРвиль", клинический психолог Анастасия Краминова рассказала, как вовремя поймать "неправильное" состояние и какие шаги помогут справиться с родительским выгоранием.
⠀
👉 Читайте статью здесь: https://vk.cc/cmJP29
⠀
📍Семья, в которой растет ребенок с ОВЗ, сталкивается с массой трудностей. Особенно тяжело приходится маме, которая каждый день находится с ребенком и занимается его развитием. Постепенно накапливается чувство усталости, опускаются руки, ведь жизнь напоминает американские горки и оставаться всегда на позитиве практически невозможно. Тогда и возникает эмоциональное выгорание.
⠀
Этой актуальной и непростой теме посвящена новая статья, опубликованная на портале 7ya.ru.
⠀
Основатель сети логоцентров "ДАР", клиники "ДокторНейро" и логосадов "ДАРвиль", клинический психолог Анастасия Краминова рассказала, как вовремя поймать "неправильное" состояние и какие шаги помогут справиться с родительским выгоранием.
⠀
👉 Читайте статью здесь: https://vk.cc/cmJP29
📌 2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.
⠀
🔅 По статистике аутизм – самое распространенное нарушение в мире: каждый 88-й ребенок - аутист.
🔅 Данное нарушение встречается у мальчиков в 5 раз чаще, чем у девочек.
⠀
✏️ Особенности поведения и характера детей с расстройством аутистического спектра (РАС) многим непонятны: они всегда «на своей волне», практически не проявляют эмоций и не участвуют в общих играх. Есть у них и сильные стороны. Среди них могут быть, например, отличная зрительная память, внимание к деталям и спокойное отношение к монотонным занятиям. Эти сильные стороны и нужно развивать при помощи специалистов и реабилитации. И тут, важно не упустить время: чем раньше начать коррекцию, тем лучше ребенок адаптируется к жизни в социуме.
⠀
🔅 Аутизм невозможно вылечить, но и относиться к нему, как к неизлечимой болезни, нельзя.
⠀
🔅 Делая акцент на сильных сторонах ребенка, развивая его речевые, коммуникативные и бытовые навыки, можно социализировать малыша и добиться хороших результатов.
⠀
Как создать комфортную среду для общения с ребенком с РАС:
⠀
1️⃣ Используйте в общении простые, короткие фразы и слова. Например: «Это было весело», «Смотри! У меня есть мяч», «Ух ты, мыльные пузыри».
2️⃣ Ребенку нужно время, чтобы понять и обработать услышанную информацию. Поэтому делайте в речи паузы.
3️⃣ При взаимодействии с ребенком старайтесь находиться на уровне его глаз.
4️⃣ Сопровождайте коммуникацию жестами и другими средствами общения. Многим детям проще воспринимать визуальную информацию, чем речь. Карточки и движения помогут им лучше понять обращенные к ним слова, сконцентрироваться на вопросе.
5️⃣ Дайте возможность ребенку с РАС совершать стереотипные действия (стимминг), так он успокаивается.
6️⃣ Уважайте право ребенка не общаться в той или иной ситуации и быть таким, какой он есть.
⠀
Дорогие родители, если вас что-то беспокоит в развитии и поведении вашего ребенка – запишитесь на консультацию, мы обязательно поможем.
Записаться здесь
⠀
🔅 По статистике аутизм – самое распространенное нарушение в мире: каждый 88-й ребенок - аутист.
🔅 Данное нарушение встречается у мальчиков в 5 раз чаще, чем у девочек.
⠀
✏️ Особенности поведения и характера детей с расстройством аутистического спектра (РАС) многим непонятны: они всегда «на своей волне», практически не проявляют эмоций и не участвуют в общих играх. Есть у них и сильные стороны. Среди них могут быть, например, отличная зрительная память, внимание к деталям и спокойное отношение к монотонным занятиям. Эти сильные стороны и нужно развивать при помощи специалистов и реабилитации. И тут, важно не упустить время: чем раньше начать коррекцию, тем лучше ребенок адаптируется к жизни в социуме.
⠀
🔅 Аутизм невозможно вылечить, но и относиться к нему, как к неизлечимой болезни, нельзя.
⠀
🔅 Делая акцент на сильных сторонах ребенка, развивая его речевые, коммуникативные и бытовые навыки, можно социализировать малыша и добиться хороших результатов.
⠀
Как создать комфортную среду для общения с ребенком с РАС:
⠀
1️⃣ Используйте в общении простые, короткие фразы и слова. Например: «Это было весело», «Смотри! У меня есть мяч», «Ух ты, мыльные пузыри».
2️⃣ Ребенку нужно время, чтобы понять и обработать услышанную информацию. Поэтому делайте в речи паузы.
3️⃣ При взаимодействии с ребенком старайтесь находиться на уровне его глаз.
4️⃣ Сопровождайте коммуникацию жестами и другими средствами общения. Многим детям проще воспринимать визуальную информацию, чем речь. Карточки и движения помогут им лучше понять обращенные к ним слова, сконцентрироваться на вопросе.
5️⃣ Дайте возможность ребенку с РАС совершать стереотипные действия (стимминг), так он успокаивается.
6️⃣ Уважайте право ребенка не общаться в той или иной ситуации и быть таким, какой он есть.
⠀
Дорогие родители, если вас что-то беспокоит в развитии и поведении вашего ребенка – запишитесь на консультацию, мы обязательно поможем.
Записаться здесь
Дорогие друзья!
В минувшую субботу - 01 апреля, наши специалисты посетили интересное мероприятие - ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР.
⠀
⚡Блудова Алевтина Анатольевна нейропсихолог, учитель-логопед, соведущая (совместно с А.В. Семенович) курсов повышения квалификации по нейропсихологии детского возраста на базе МГППУ провела ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР по нейропсихологическому подходу коррекции нарушений письменной речи.
⠀
Хотим выразить слова благодарности Алевтине Анатольевне за интересный и полезный доклад.
А также говорим «Спасибо» нашей команде специалистов за активное участие в обсуждении и интересные вопросы.
В минувшую субботу - 01 апреля, наши специалисты посетили интересное мероприятие - ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР.
⠀
⚡Блудова Алевтина Анатольевна нейропсихолог, учитель-логопед, соведущая (совместно с А.В. Семенович) курсов повышения квалификации по нейропсихологии детского возраста на базе МГППУ провела ОБУЧАЮЩИЙ СЕМИНАР по нейропсихологическому подходу коррекции нарушений письменной речи.
⠀
Хотим выразить слова благодарности Алевтине Анатольевне за интересный и полезный доклад.
А также говорим «Спасибо» нашей команде специалистов за активное участие в обсуждении и интересные вопросы.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Делимся историей успеха из нашего Центра речевой неврологии "ДокторНейро" 🤩
Впереди у Эдуарда еще много больших и маленьких побед 🙌😊
Записаться на консультацию
Впереди у Эдуарда еще много больших и маленьких побед 🙌😊
Записаться на консультацию
Учить стихи задают и в детском саду и в школе.
⠀
📍Чтобы запомнить новую информацию, необходимо задействовать разные виды памяти: зрительную, эмоциональную, слуховую.
⠀
Как быстро выучить стихи с ребенком?
⠀
⚡️Лайфхак
⠀
1️⃣ Перед заучиванием, прочитайте стих, объясните ребенку все непонятные слова;
2️⃣ Поговорите о смысле стиха, ответьте вместе с ребенком на вопросы: кто главный герой и какие действия происходят, что хотел донести автор?
3️⃣ Помогите ребенку создать ассоциации с определенным фрагментом стиха; при необходимости изобразите с ребенком действия, которые происходят в стихотворении;
4️⃣ Начинайте учить с пары строк, затем переходите ко всему четверостишью. Если стих состоит из нескольких четверостиший, добавляйте по 2 строчки к уже выученному тексту, повторяйте, пока не выучите весь стих;
5️⃣ Если возникли сложности с запоминанием, нарисуйте вместе с ребенком героев стихотворения, причем в том же порядке, в каком они появляются в нем. Зрительный образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков (действие непроизвольного внимания и непроизвольной зрительной памяти), позволяет значительно быстрее вспомнить стихотворение.
⠀
А мы подготовили для вас подборку логопедических стихов.
Сохраняйте себе, поделитесь с другом!
⠀
📍Чтобы запомнить новую информацию, необходимо задействовать разные виды памяти: зрительную, эмоциональную, слуховую.
⠀
Как быстро выучить стихи с ребенком?
⠀
⚡️Лайфхак
⠀
1️⃣ Перед заучиванием, прочитайте стих, объясните ребенку все непонятные слова;
2️⃣ Поговорите о смысле стиха, ответьте вместе с ребенком на вопросы: кто главный герой и какие действия происходят, что хотел донести автор?
3️⃣ Помогите ребенку создать ассоциации с определенным фрагментом стиха; при необходимости изобразите с ребенком действия, которые происходят в стихотворении;
4️⃣ Начинайте учить с пары строк, затем переходите ко всему четверостишью. Если стих состоит из нескольких четверостиший, добавляйте по 2 строчки к уже выученному тексту, повторяйте, пока не выучите весь стих;
5️⃣ Если возникли сложности с запоминанием, нарисуйте вместе с ребенком героев стихотворения, причем в том же порядке, в каком они появляются в нем. Зрительный образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков (действие непроизвольного внимания и непроизвольной зрительной памяти), позволяет значительно быстрее вспомнить стихотворение.
⠀
А мы подготовили для вас подборку логопедических стихов.
Сохраняйте себе, поделитесь с другом!
Готов ли ребенок к школе? - этот вопрос актуален для родителей - первоклассников.
Ведь окончательное решение надо принять уже в апреле.
⠀
Традиционно сложилось, что к 7 годам ребенок должен пойти в первый класс. А готов ли он? И как родителям объективно оценить готовность ребенка к школе?
⠀
✏️ Готовность ребенка к школе складывается из четырех компонентов:
🔸 социального;
🔸 психологического;
🔸 интеллектуального;
🔸 физического.
⠀
🔸 Социальная готовность (иногда ее еще называют личностной) - показывает, как ребенок умеет общаться; может ли он первый подойти и познакомиться со сверстниками; рассказать о себе; попросить о помощи. Стремиться ли он узнать новое, любознателен, активен? Понимает ли - зачем ему идти в школу?
⠀
🔸 Психологическая готовность связана с достаточным уровнем развития высших психических функций: речи, памяти, внимания, мышления. Достаточно ли развита моторика, речь соответствует возрастной норме?
⠀
🔸 О физической готовности думают в последнюю очередь. А зря. Ведь у ребенка-первоклассника происходит смена игровой деятельности на учебную. Готов ли ребенок сидеть 40 минут за партой? Готова ли рука к письму? Сколько времени он способен удерживать внимание?
⠀
🔸 И наконец, интеллектуальная готовность, то есть умение ребенка рассуждать, задавать вопросы, самостоятельно находить причинно-следственные связи.
⠀
Как родителю объективно и НЕПРЕДВЗЯТО оценить эти компоненты?
⠀
Мы рекомендуем обратиться за консультацией к нейропсихологу.
⠀
📌 Есть специальная диагностика готовности ребенка к школе. Нейропсихолог оценивает критерии с помощью нейропсихологических проб и дает заключение о готовности ребенка к обучению.
⠀
❓ Где пройти такую диагностику
⠀
В наших центрах "Детская академии речи"
⠀
Мы рекомендуем пройти диагностику готовности к школе, даже если вы считаете, что ребенок готов на все 100%.
⠀
📞 Записаться на диагностику
📌 Если для вас актуальна тема поступления в первый класс ставьте " + " в комментариях и мы отправим вам ЧЕК ЛИСТ "Готовность ребенка к школе".
Ведь окончательное решение надо принять уже в апреле.
⠀
Традиционно сложилось, что к 7 годам ребенок должен пойти в первый класс. А готов ли он? И как родителям объективно оценить готовность ребенка к школе?
⠀
✏️ Готовность ребенка к школе складывается из четырех компонентов:
🔸 социального;
🔸 психологического;
🔸 интеллектуального;
🔸 физического.
⠀
🔸 Социальная готовность (иногда ее еще называют личностной) - показывает, как ребенок умеет общаться; может ли он первый подойти и познакомиться со сверстниками; рассказать о себе; попросить о помощи. Стремиться ли он узнать новое, любознателен, активен? Понимает ли - зачем ему идти в школу?
⠀
🔸 Психологическая готовность связана с достаточным уровнем развития высших психических функций: речи, памяти, внимания, мышления. Достаточно ли развита моторика, речь соответствует возрастной норме?
⠀
🔸 О физической готовности думают в последнюю очередь. А зря. Ведь у ребенка-первоклассника происходит смена игровой деятельности на учебную. Готов ли ребенок сидеть 40 минут за партой? Готова ли рука к письму? Сколько времени он способен удерживать внимание?
⠀
🔸 И наконец, интеллектуальная готовность, то есть умение ребенка рассуждать, задавать вопросы, самостоятельно находить причинно-следственные связи.
⠀
Как родителю объективно и НЕПРЕДВЗЯТО оценить эти компоненты?
⠀
Мы рекомендуем обратиться за консультацией к нейропсихологу.
⠀
📌 Есть специальная диагностика готовности ребенка к школе. Нейропсихолог оценивает критерии с помощью нейропсихологических проб и дает заключение о готовности ребенка к обучению.
⠀
❓ Где пройти такую диагностику
⠀
В наших центрах "Детская академии речи"
⠀
Мы рекомендуем пройти диагностику готовности к школе, даже если вы считаете, что ребенок готов на все 100%.
⠀
📞 Записаться на диагностику
📌 Если для вас актуальна тема поступления в первый класс ставьте " + " в комментариях и мы отправим вам ЧЕК ЛИСТ "Готовность ребенка к школе".