Видели ли вы когда-нибудь в родительской группе фейсбука/вконтакте/на каком-нибудь форуме вопросы вроде «мой ребенок плохо говорит, я волнуюсь, скажите, когда начали говорить ваши дети???»
⠀
Мы часто встречаем такие вопросы. Ответы под ними обычно примерно такие:
⠀
❌ «Ничего страшного, мой около 3-х заговорил, подождите»
❌ «Ой, ну мальчики ж позже начинают разговаривать»/«просто она у вас стеснительная! Заговорит!»
❌ «Слушайте, племянница моей двоюродной тети до четырех вообще молчала, а потом предложениями сразу заговорила!»
⠀
💡 Один из самых распространенных мифов о задержке речи – это подход «подождите, заговорит».
⠀
Если вы видите подобный вопрос - пожалуйста, не проходите мимо и порекомендуйте обратиться к логопеду и неврологу. Не надо ждать трех лет! ⏳
⠀
Дело в том, что если ребенку действительно нужна помощь, то можно просто упустить время в ожидании. Чем раньше начинается работа с ребенком – тем лучше и быстрее результат. Родители знают своего ребенка лучше всех, и если возникло ощущение, что что-то идет не так – советоваться нужно со специалистами, а не с мамами на детской площадке или в группе обо всем на свете. Все дети разные, каждый развивается по-своему, и действительные отклонения от нормы могут подтвердить или опровергнуть только специалисты.

#pro_речь

Одно из самых приятных воспоминаний детства – когда вместе с тобой читает мама, папа или кто-то из близких. 📖 Персонажи книжек оживают, обретают особенные интонации, у них появляется характер, а еще взрослых всегда можно спросить о чем-то непонятном или перечитать понравившийся кусочек истории…

Читать вместе с ребенком – очень важно для развития его фонематического слуха, воображения. Нейропсихологи говорят о связи между чтением и общим расслаблением, снижением гиперактивности, развитием внимательности. Чтобы совместное чтение приносило максимальную пользу, не забывайте про несколько простых правил:

◻️ Перед чтением отключите внешние раздражители, переведите телефон в беззвучный режим
◻️ Сядьте с ребенком так, чтобы он видел вашу мимику во время чтения.
◻️ Читайте с выражением, обязательно меняйте интонацию, озвучивая разных героев
◻️ Обязательно показывайте ребенку иллюстрации. Обсуждайте нарисованное.
◻️ Спрашивайте ребенка о прочитанном.
◻️ Вовлекайте ребенка в сюжет. Спрашивайте его мнение о том, что происходит в книге.
◻️ Сделайте чтение ритуалом. Пусть у вас будет определенное время и определенное место для чтения с ребенком.
◻️ Выделите для детских книг отдельное место

Пусть чтение с ребенком станет для вас одним из любимых занятий, а ему кроме прочего достанутся чудесные воспоминания об этом времени.

Знаете, что это такое на фото?
Это наш новый коррекционный детский сад "ДАРвиль" возле метро Селигерская.
Сейчас там пока пусто, мы готовимся к открытию. Но совсем скоро садик примет первых малышей.
⠀
Есть ли что-то, что вы хотели бы узнать о работе наших логосадиков? Задавайте вопросы в комментариях, мы будем рады на них ответить!

#логосад_Дарвиль

Наш коррекционный детский логосад "ДАРвиль" на Селигерской открылся! 🎆

Уже можно записаться на экскурсию, приехать, все посмотреть, познакомиться со специалистами, задать все волнующие вопросы и просто почувствовать атмосферу и настроение - понравится ли тут вашему ребенку?

Это наш третий садик в Москве. И мы, и многие родители очень ждали открытия этого садика.
Конечно, мы очень волнуемся.
И гордимся, что смогли сдержать обещание и открыть этот сад.
И надеемся, что вы почувствуете, с какой любовью он сделан, а вашим детям будет уютно и хорошо. 🤗

Записаться на экскурсию можно по телефону:
📞 + 7 499 322 08 40

#логосад_Дарвиль

«Не хочу заниматься! Не хочу упражнения! Мама, уйди! Не буду!» - знакомые высказывания? 😉 Еще при этом упасть на пол и колотить ногами и руками. Или прятаться под диваном. Примерно это могут получить родители от ребенка на предложение пойти позаниматься оооочень полезными упражнениями для развития речи.
⠀
А часто ли дети отказываются от предложений поиграть в оооочень интересную игру? Например, в водный футбол пластмассовыми капсулами из-под киндер-сюрпризов? А в искусственный снег? А в кораблики? Или в домашних бабочек? Попробуйте предложить.
⠀
🔸 Водный футбол
Набираем таз воды, фломастером или пластырем делаем метки «ворот» на одной и другой стороне таза, запускаем в таз пустую пластмассовую капсулу от киндер-сюрприза. Предложите ребенку дуть на капсулу так, чтобы забить гол в ваши ворота! Вы тоже должны дуть – с другой стороны. Кто победит?
⠀
🔸 Искусственный снег
Нарвать ваты, предложить сдувать ее кусочки с вашей руки так, чтобы «снег» улетел как можно дальше! Пусть он перелетит через спинку стула? Или за порог комнаты?
⠀
🔸 Кораблики в порту
Достаем таз, наливаем воду. Запускаем кораблики: это могут быть пластиковые крышечки от бутылок. Обозначьте на одном из краю таза порт. И пусть все корабли доберутся до него вовремя! А контролировать время помогут песочные часы.
⠀
🔸 Домашние бабочки
Бабочек нужно вырезать из бумаги. Это может быть бумага для запекания или для выкроек – легкая и полупрозрачная. К каждой бабочке нужно привязать нить. В дверном проеме повесьте нитку посуровее, к ней привяжите бабочек на длинных нитях разной длины. Предложите ребенку дуть на бабочек так, чтобы они летали как можно выше и дольше.

Как считаете, понравятся вашему ребенку такие игры?

#Полезные_упражнения

​Что читать с плохоговорящими и неговорящими детьми?
Рубрика #Библиотека_ДАР_родителям снова в эфире!
Сегодня мы к вам пришли с книжками для чтения с детьми 4-5 лет.
⠀
Ниже - небольшой список очень разных произведений, которые наши специалисты считают адекватными и полезными для чтения с плохоговорящими детьми соответствующего возраста. Список не конечен, просто мы в любом случае не можем уместить все в рамках одного поста)))
⠀
Обратите внимание на общие черты для этих произведений:
✔️ Понятный, но уже не самый простой сюжет
✔️ В произведении участвуют несколько героев
✔️ В произведениях присутствует мораль
✔️ Стихотворные сказки хорошо ложатся на слух и легко запоминаются
✔️ Старайтесь выбирать книги большие, с красочными иллюстрациями размером со страницу или целый разворот, с крупными буквами.
⠀
Вот наш список:
⠀
🔸 Царевна-лягушка
🔸 По щучьему велению
🔸 Морозко
🔸 Белоснежка и 7 гномов (братья Гримм)
🔸 Гадкий утенок (Ханс Кристиан Андерсен)
🔸 Снежная королева (Ханс Кристиан Андерсен)
🔸 Сказки «Доктор Айболит», «Федорино горе», «Тараканище», «Бармалей», «Краденое солнце», «Мойдодыр» (Чуковский К.И.)
🔸 Рассказы и сказки (Ушинский К.Д.)
🔸 «Винни-Пух и все-все-все» (А. Милн, Б. Заходер)
🔸 «Каникулы в Простоквашино», «Крокодил Гена и его друзья» (Успенский Э.Н.)
🔸 «Дядя Степа», «Рассказ о неизвестном герое», «Песенка друзей» (Михалков С.В.)
🔸 Сказки А.С. Пушкина
🔸 «Рассказы и сказки для детей» (Толстой Л.Н.)
⠀
Есть ли среди этих сказок уже полюбившиеся вам и вашему ребенку?)

Является ли детский сад толчком к запуску речи?
⠀
«Ой, не волнуйся ты так – пойдет в сад – заговорит!» - родители плохоговорящих и неговорящих детей возраста 2-3 лет слышат эту фразу чуть ли не чаще, чем высказывают сомнения о том, что «надо ли еще подождать» вслух.
Давайте разберемся, когда обычный детский сад действительно может помочь ребенку разговориться, а когда такого сада будет недостаточно.

Обычный садик поможет ребенку с запуском речи, когда:
✔️ Ребенку не хватает общения
✔️ Взрослые слишком опекают малыша дома (гиперопека)
✔️ У ребенка ограниченный пассивный словарь
⠀
То есть, если ребенок развит в пределах нормы, у него нет неврологических нарушений, нет физических причин для задержки речи, психических отклонений и т.п. – обычный детский сад будет прекрасным местом для социализации и развития речи. 👦👧
⠀
Конечно, далеко не всегда родители и окружение ребенка могут самостоятельно определить причину задержки речи и коммуникативных нарушений. Они идут на форумы, в разные интернет-сообщества и задают вопросы «моему уже 2 года, а он говорит только мама и папа – это нормально?». И в большинстве случае получают советы подождать и утверждения, что сад решит проблему. Иногда они правы. Но для детей, имеющих действительные нарушения, такой совет – упущенное время и потеря возможности решить проблемы за более короткий срок. А выявить нарушения на ранней стадии чаще всего могут только специалисты.
⠀
Коррекционный логосад – это, конечно, совсем другая история. Если хотите, мы попросим наших методистов разобрать по пунктам 💡, чем отличается логосад от обычного. Напишите в комментарии «хочу» 👇, и мы сделаем такой разбор.

#логосад_Дарвиль

Что происходит с вашим ребенком?! Как его отучить??? 🤔
⠀
… Она хочет все время сама выключать свет перед сном! Если случайно выключил кто-то другой – будут рыдания на час…
… Требует спать с одним и тем же плюшевым зайцем, его даже постирать нельзя!
… Мы читаем «Айболита» каждый день, и колонку «Алису» он просит читать ему «Айболита»! Ни на что другое не согласен!
… Когда мы идем в садик, там по дороге есть магазин с пандусом. И вот пока она не пробежит туда-сюда по пандусу раз 10 – мы никуда не сможем пойти! Приходится выходить заранее.
… Если я куда-то ушла и не остановилась, не помахала в окно кухни, оставив сына с папой или няней, - это трагедия.
…
Все это – не детская прихоть, не капризы. Это – ритуалы. 📜 И это нормально, более того – очень важно для ребенка.
Всем детям (а детям с нарушениями – особенно) нужна стабильность. То, что есть «всегда» и независимо ни от чего. Как только в жизни ребенка что-то меняется – например, переезд, рождение братика или сестрички, приезд долгожданной бабушки, смена сада, развод родителей, и т.п. - он теряет свою привычную жизнь, становится еще более капризным и цепляется за свои ритуалы или создает новые.
⠀
Не нужно «ломать» и запрещать. Лучше возглавить! Предложите ребенку ритуалы, которые будут вам обоим по душе. Мы рекомендуем придумывать свои ритуалы отхода ко сну, подготовки к обеду, прощания в саду. Ритуалы успокаивают ребенка и помогают с ним договориться.
А еще ритуалы – то, что ребенок будет вспоминать с теплотой, когда станет взрослым. 🤗
⠀
Вы узнали в посте себя и своего ребенка?) Поставьте 👍, и мы будем знать, что эта тема вам близка и важна.

#все_о_развитии_ребенка

Хотите посмотреть на меню нашего логосадика? 😋 Вот, на примере одного дня.
И - заметим - если у ребенка непереносимость какого-то продукта, аллергия, другая причина избирательности в еде и нарушении пищевого поведения, мы предоставляем замену индивидуально.
⠀
🍽 Завтрак
Каша кукурузная со сливочным маслом
Чай с сахаром
Хлеб пшеничный
⠀
🍽 Второй завтрак
Свежие яблоко или груша
⠀
🍽 Обед
Суп рисовый с фрикадельками
Рыбные котлеты с картофельным пюре
Ягодный напиток
Хлеб пшеничный
⠀
🍽 Ужин
Куриные котлетки с макаронами
Ягодный напиток
Хлеб пшеничный
⠀
Поделитесь, пожалуйста, что любят есть ваши дети?) А что терпеть не могут? :)

#логосад_Дарвиль

Добрый день!

Постараюсь коротко дать перечень признаков, на которые стоит обратить внимание, если вы подозреваете у ребенка задержку речевого развития.
⠀
В 3-3,5 года мы можем ожидать от ребенка следующего:
⠀
✔️ Появилась фразовая речь
✔️ Малыш может ответить на вопрос взрослого
✔️ Малыш может задать вопрос взрослому
✔️ Активно использует глаголы
✔️ В пассивном словаре - более 1000 слов
✔️ Может «договаривать» за взрослыми стихи, пословицы, поговорки
✔️ Знает свои имя и фамилию
✔️ Может описывать то, что видит
✔️ Объединяет предметы по группам (стулья и столы - мебель; чашки и тарелки - посуда и т.п.)
✔️ Выполняет не самые простые просьбы взрослых («сходи на кухню и принеси мне чашку»)
⠀
Есть еще некоторые признаки или их отсутствие, но их мы уже обсуждаем на консультации, видя конкретного ребенка.
⠀
Чтобы понять, что происходит с развитием речи ребенка, можно рекомендовать получить мнение следующих специалистов:
⠀
🔸 Логопед
🔸 Речевой невролог
🔸 Нейропсихолог
🔸 Сурдолог
⠀
Главное – если вас что-то беспокоит, не ждите, обращайтесь за консультацией к специалистам. Чем старше становится ребенок, тем сложнее с ним работать, тем больше времени требуется для коррекции. Вы всегда можете пройти полную диагностику у нас. И не стесняйтесь задавать вопросы, мы всегда им рады.

Герасименко Анна Сергеевна,
логопед-дефектолог.

#Детскаяакадемияречи

Что такое подготовка к школе? 🤔
Существуют навыки, не имеющие отношения к чтению или письму, но очень важные для наиболее скорой и успешной адаптации к школе.
Мы составили перечень таких навыков для вас:
⠀
⠀
✔️ Навык №1: "Говорить полными фразами".
Добивайтесь полных ответов на вопросы. «- Что ты ел у бабушки?» « - У бабушки я ел пирожки с фасолью». Научите ребёнка отвечать на вопросы, как его зовут, как зовут папу и маму, полный адрес проживания и ваш номер телефона.
Зачем?
Во-первых, это обогащает словарный запас.
Во-вторых, чтобы ответить, ребёнку придётся внимательно слушать вопрос.
В-третьих, так можно вложить много полезной информации.
⠀
✔️ Навык №2: Быть самостоятельным
Убрать пустую чашку в раковину, да ещё и мамину отнести. Положить одежду после прогулки в корзину с грязным бельём, собрать игрушки после игры. Дети любят выполнять «сложные» поручения, потому что только так они растут.
⠀
✔️ Навык №3: Управлять своим телом
Тело — это то, чем ребёнок может руководить. Если ребенок научится управлять своим телом, он научится управлять собой.
⠀
✔️ Навык №4: Понимать, что такое время
Наглядный пример обычные часы со стрелками. К 6-7 годам ребёнок в состоянии научиться различать стрелочное время и заметить, что можно успеть сделать-посмотреть-нарисовать-придумать, пока большая стрелка не соединится с маленькой или с определённым числом.
⠀
✔️ Навык №5: Договариваться
Разговаривать со сверстниками и взрослыми, обмениваться игрушками на детской площадке, покупать мороженное.
⠀
✔️ Навык №6: Рисовать
Цените то, что рисует ребёнок. Устраивайте домашние выставки.
Устраивайте домашние выставки! Позируйте ребенку, поощряйте рисование и как невербальный рассказ об увиденном, и как способ выражения эмоций.
⠀
✔️ Навык №7: Готовить.
Научите ребёнка соблюдению алгоритма действий, пониманию важности пропорций, контроля за количеством, качеством и собственным участием.
⠀
✔️ Навык №8: Читать как можно больше и чаще.
Прочитали — обязательно обсудите.
Задавайте вопросы. Спросите о главном герое. Как его зовут? Чем он занимается? О чём думает? Куда идёт?
⠀
✔️ Навык №9: Хвалить и поддерживать себя.
Важно научиться фиксировать результаты. Каждый день\неделю\месяц\год важно видеть свой рост, свои достижения во всех сферах.
Заведите «Дневник успеха» и каждый день записывать туда всё, что получилось за день.
Позитивное мышление можно и нужно тренировать.
⠀
✔️ Навык №10: Быть добрым
Практически каждый родитель слово «добрый» называет одним из первых в списке хороших качеств ребёнка и тут же запинается в попытке перечисления тех самых добрых дел.
Почему вы думаете, что он добрый?
Что доброго делает ребёнок?
Расскажите ему, что есть люди, которые без его помощи не справятся. Покажите на деле, как и чем он может быть полезным миру и другим. Доброта — это всегда конкретные действие.
⠀
Вспомните себя в 1-м классе: какие навыки из "неочевидных" вам пригодились больше всего? Напишите в комментариях, пожалуйста! Мы будем рады расширению "словаря" полезных навыков.

#все_о_развитии_ребенка

Добрый день!

Мы задумали создать глоссарий мифов о развитии речи – своеобразную коллекцию заблуждений, распространенных в обществе. И нам нужна ваша помощь!
Подскажите, пожалуйста, какие мифы о развитии речи встречались вам?
⠀
Например, нам известны такие:
❌ Лучший способ общения с ребенком – разговор на его «языке»
❌ Речь – это только полноценные слова и предложения
❌ К специалистам нужно вести уже подросшего ребенка, когда речевые нарушения явно заметны

#pro_речь

Чем отличается логосад от обычного сада?
⠀
🔸 Индивидуальные занятия
⠀
- Логосад - занятия с логопедом, нейропсихологом, сенсорная интеграция, занятия на баламетриксе, томатис и другие. Все занятия направлены на развитие речи и коммуникации.
- Обычный сад - не предоставляет индивидуальных занятий.
⠀
🔸 Количество человек в группе
⠀
- Логосад - малочисленные группы, до 8 детей.
- Обычный сад - группы 15-20 человек.
⠀
🔸 Групповые занятия
⠀
- Логосад - песочная терапия, логоритмика, коммуникативная группа "давай дружить", один тьютор на 2-х детей и много др занятий
- Обычный сад - рисование, лепка, музыкальные занятия, обучение чтению и письму. Поскольку группы многочисленные, нет возможности уделять детям достаточно внимания индивидуально.
⠀
🔸 Питание
⠀
- Логосад - питание устроено с учетом индивидуальных пищевых привычек каждого ребенка. Мы с вниманием относимся к ограничениям и предлагаем детям меню с учетом избирательности в еде.
- Обычный сад - централизованное питание, нет возможности подстраиваться под привычки или особенности питания каждого.
⠀
⠀
Для родителей важно, чтобы его ребенок развивался, общался и был социализирован.
Наш логопедический детский сад решает все эти задачи.

#логосад_Дарвиль

Добрый день!
Давно мы тут не появлялись 😔
Будем исправляться 🙌🏻
Но для начала проверим вашу активность здесь 👇🏼

Спасибо за вашу активность!

Не забывайте ставить реакции на наши посты и писать комментарии, для нас это очень важно 👍🏻

А мы, в свою очередь, обещаем вам уникальный контент, которого нет в других наших социальных сетях ✔️

Логопедическая коррекция при помощи массажных техник – это один из самых эффективных методов на сегодняшний день в работе с детьми, которые имеют нарушения звукопроизношения.

Почему многие специалисты рекомендуют логопедический массаж?

Массажная процедура:

✔️ нормализует тонус мышц, участвующих в артикуляции

✔️ улучшит моторику артикуляционного аппарата

✔️ снизит влияние параличей на мимику и речь

✔️ сформирует навык координации движений артикуляционных органов (гортани, голосовых складок, языка, неба, челюстей, губ, носоглотки)

✔️ скорректирует гиперкинезию, синкинезию (непроизвольные движения)

Помимо влияния на речевой аппарат, логопедический массаж может значительно улучшить кровообращение и благоприятно повлиять на общую работу организма, помочь успокоиться и получить заряд энергии.

А ваш ребёнок посещает логопедический массаж? Как вам эффект?

Делитесь в комментариях 👇🏼

#Как_мы_помогаем

А вы знали, какая продолжительность у логопедического массажа?

Процедура назначается курсами (от 10 до 20) и проводится каждый день.

Продолжительность сеанса постепенно увеличивается. Малышам до 5 лет достаточно 15 минут, а ребятам постарше - 20 минут.

При необходимости курс повторяют через пару месяцев.