❔🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤❔

Спасибо, что поделились своим мнением 👍

💥 По результатам
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 выяснилось, что при выборе логопеда родители ставят на 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 место: территориальный признак (чтобы специалист был рядом с домом) и ориентируются на отзывы/рекомендации знакомых.

Это безусловно важно. Но, при выборе логопеда стоит прежде всего обратить внимание на:

1️⃣ ОБРАЗОВАНИЕ специалиста - высшее дефектологическое образование

2️⃣ Постоянное ОБУЧЕНИЕ - большой "+" когда специалист повышает свою квалификацию, учится новому, посещает различные семинары, где общается с коллегами и врачами, получает новый опыт и знания о современных методах коррекции речевых задержек.

3️⃣ Обязательную ДИАГНОСТИКУ

Если специалист проконсультировал вас по телефону/смс, не видя ребёнка, и на первую встречу вы придёте уже заниматься, то с вероятностью 99% специалист не будет иметь понятия, что делать именно с вашим ребенком 🤷‍♀️

✍ Логопедическая диагностика нужна для того, чтобы выявить, КАКИЕ нарушения и НАД ЧЕМ нужно работать, с чего начать.
Бывает, родители говорят, что нарушен один звук, а там целый "букет" нарушений. И нужно выявить причину, почему нет звука или ребёнок его заменяет, искажает: нарушено фонематическое восприятие, дыхание, артикуляция, гипертонус, гипотонус, нейропсихологические проблемы...

4️⃣ Рекомендации других родителей/Отзывы

📞 Записаться к логопеду можно ЗДЕСЬ

🔤🔤🔤🔤 🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

💥 Сегодня расскажем о том,
🔤🔤🔤 подготовиться к диагностике логопеда и
🔤🔤🔤 надо учесть родителям при первой встрече со специалистом 😉

Неизвестность пугает. Необходимость идти к логопеду волнует больше родителей, чем ребенка.

📍Поэтому, главная
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 родителя - максимально снизить свою тревожность. Ваше состояние "считывает" ребенок, и он тоже начнет волноваться.

🔅 Важно понимать, что ДИАГНОСТИКА - это не экзамен, это выявление АКТУАЛЬНОГО
🔤🔤🔤🔤🔤⭐️ развития ребенка. Чтобы начать заниматься, нужно, прежде всего,
🔤🔤🔤🔤🔤 причины тех или иных нарушений.

🔸Логопед общается и играет с ребенком, предлагая те или иные
🔤🔤🔤🔤🔤.

🔸Специалист будет спрашивать анамнез, т.е. информацию о течении беременности, родах, раннем развитии.
📍Поэтому, 🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
с логопедом, дома, в спокойной обстановке, вспомните и запишите основные события развития ребенка.

📜 Если 🔤🔤🔤🔤 заключения или обследования других специалистов, обязательно возьмите их с собой.

✍ Подготовьте и запишите основные
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤, которые вы хотели бы задать специалисту. Если вас что-то смущает, тревожит, беспокоит, смело спрашивайте.

⏰ Постарайтесь не опаздывать. Приходите на консультацию немного заранее. Спешка и создает нервозность.
👉 Если вы приехали слишком рано, лучше прогуляйтесь поблизости. Сидеть в коридоре для детей утомительно.

🧩 Выбирайте
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 время приема. Это позволит ребенку быть наиболее работоспособным.
🔹Постарайтесь, чтобы ребенок пришел на консультацию, выспавшимся, сытым, в хорошем настроении.
🔹Выбирайте время консультации, когда ребенок наиболее работоспособен.

❌ Не пугайте ребенка, не требуйте обещаний хорошо себя вести и "разговаривать с тетей". Лучше просто сказать: "Мы идем к логопеду, он с тобой поиграет и поговорит".

👌 Не переживайте, если при первой встрече ребенок показал не весь свой потенциал (как вам кажется). Основные направления работы логопед, в любом случае, увидит.

🙌 Делитесь с друзьями и ставьте ❤

Записаться на диагностику можно ЗДЕСЬ

💥 Продолжаем делиться
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших маленьких пациентов.

Сегодня результаты Ярослава

на курсе-интенсиве
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤+ 🔤🔤🔤 "

в 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤речевой неврологии "ДокторНейро".

Отличный результат
за 2️⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤. Согласны?
Поддержите ❤️

Узнать подробнее и записаться можно по телефону:
+7 (495) 266-19-25

или на сайте www.doctorneiro.ru

🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤?

Часто, в комплексную реабилитацию невролог включает 🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤,
как вспомогательное средство, наряду с коррекционными занятиями, аппаратными методами и медикаментозной терапией.

❔Зачем нужен массаж ребенку с нарушениями речи?
Давайте разбираться вместе.
😉

👉 Речевые задержки связаны с неврологическими расстройствами, мышечными зажимами, гипоксией и травмами.

Поэтому, курс лечебного массажа шейно-воротникового зоны способствует:

1️⃣активизации правильной работы ЦНС

2️⃣улучшению кровоснабжения

3️⃣насыщению кислородом тех зон в коре головного мозга, что отвечают за речь.

В свою очередь, это положительно сказывается на речевой активности ребенка.
⠀
😊 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 лечебного массажа для ребенка:

🧩 УЛУЧШАЕТ кровообращение и тем самым обогащает клетки организма кислородом

🧩 АКТИВИЗИРУЕТ
физиологические процессы, происходящие в организме

🧩 СПОСОБСТВУЕТ нормализации мышечного тонуса

🧩 положительно
ВЛИЯЕТ на развитие опорно-двигательного аппарата

🧩 ОБЕСПЕЧИВАЕТ хорошее самочувствие и настроение

🧩 УЛУЧШАЕТ психоэмоциональное состояние: помогает ребенку расслабиться, успокоится.

📍Техника и количество сеансов массажа выбирается в зависимости от характера нарушения и зависит от общего состояния организма пациента.

В клинике "ДокторНейро" можно пройти курс массажа 🙌

📞Узнать подробнее и записаться по тел:
+7 (495) 266-19-25

или на сайте www.doctorneiro.ru

🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤⭐️...

и вовремя помочь ребенку ЗАПУСТИТЬ
🔤🔤🔤🔤?

❗️Если к возрасту
2️⃣🔖6️⃣ лет наблюдается
🔤🔤🔤🔤🔤🔤 отсутствие речи, значит у ребёнка серьёзные проблемы —
🔤🔤🔤🔤🔤🔤идите к логопеду и детскому речевому неврологу.

⚠️ Дорогие родители, если ваш ребёнок
в 2️⃣🔖6️⃣ лет
НЕ РАЗГОВАРИВАЕТ - информация ниже для вас также актуальна.

⛔️🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ОТСТАВАНИЯ РЕЧИ от возрастной нормы в два с половиной года:

🚩Словарный
🔤🔤🔤🔤🔤 ребенка гораздо беднее, чем у сверстников или составляет от 20 до 50 слов

🚩Ребенок 🔤🔤🔤🔤🔤 обращается речью к взрослым с просьбами и вопросами

🚩Разговаривает на
🔤🔤🔤🔤🔤языке или “мычит”

🚩 В речи 🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤 даже из двух слов

🚩Не понимает обращённых к нему
🔤🔤🔤🔤 и не говорит

🚩 Малыш не может выполнить
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 инструкцию из 2 этапов: "поставь стул, посади туда мишу"

🚩Почти 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 использует жестикуляцию для объяснения своих потребностей, а не слова

🚩Не может
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 названный знакомый предмет, принести по просьбе взрослого то, чего нет в зоне видимости

🚩 Малыша не привлекает
чтение сказок, рассказывание стихов

🚩 Он не повторяет или самостоятельно не рассказывает небольшие стихотворения

Данные симптомы могут наблюдаться как по отдельности, так и в комплексе.

❌ Они сигнализируют о задержке речевого развития или более сложной патологии.

🧩 НЕ ЖДИТЕ, обратитесь к логопеду и детскому речевому неврологу.

✍️ Записаться на приём к детскому речевому неврологу можно ЗДЕСЬ

Мы продолжаем делиться 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 наших воспитанников в 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤😍

Сегодня история Даниэля после курса 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤👏🏼
Смотрите ДО/ПОСЛЕ и сравните 😊

Отличный результат за 3️⃣ недели. Согласны?

📞 Записаться на курс можно по телефону: +7 (499) 290-27-46
или на сайте

До встречи 😉

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

👉Быстрота реакции – это способность организма быстро и эффективно реагировать на внешние стимулы и изменения окружающей среды.

Быстрота реакции
🔤🔤🔤🔤🔤 не только в спорте.
🧩 Этот полезный навык помогает ребенку:

- быстро принимать правильные решения, избегать опасностей

- переключаться с одного дела на другое и эффективно выполнять их

- быть успешным в школе (быстрота реакции связана со скоростью мышления и вниманием, поэтому ребенок может быстрее одноклассников понять суть задания и ответить правильно).

❔🔤🔤🔤🔤🔤 игры тренируют быстроту реакции.

Сохраняйте
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤 себе и делитесь с друзьями 😉

1️⃣ "🔤🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
Игроки по очереди быстро называют слова, начинающиеся с определённой буквы. Побеждает тот, кто правильно назовет больше слов.

2️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤,
🔤🔤🔤 ⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤"
Для этой игры нужно взять предмет, например, мячик, и держать его за спиной. Ребёнку с помощью наводящих вопросов нужно угадать, что это за предмет, и схватить его как можно быстрее.

3️⃣ "🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤"
Взрослый быстро произносит названия различных предметов, а ребенок должен быстро называть их цвет. Например, "яблоко" – "зелёное", "солнце" – "жёлтое"...

4️⃣ "Зеркальные
движения"
Взрослый и ребенок становятся напротив друг друга. Взрослый быстро показывает разные движения. Задача ребёнка повторять движения в точности, как показывает взрослый.

5️⃣ Еще одной игрой делимся в видео
🎥 Для игры понадобятся звоночки, кубики и "ладошки" из бумаги основных цветов: красного, синего, желтого и зеленого.
Взрослый быстро меняет два кубика, например: желтый-красный, зеленый - синий, желтый-синий...
Задача ребенка: позвонить в звоночки такого же цвета, стараясь успевать за взрослом и не делать ошибок.

Повторяйте за Родионом
Получилось? Делитесь в комментариях 👇

❔ЧТО ТАКОЕ КУРС-ИНТЕНСИВ
"🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤?"

💥 "ЗАПУСК РЕЧИ" – это интенсивный коррекционный курс.

🧩 Ежедневные комплексные разнообразные занятия являются пусковым механизмом к
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 всех необходимых ребенку функций:
🔸речи
🔸мышления
🔸внимания
🔸памяти

а также, ФОРМИРОВАНИЮ коммуникационных и учебных навыков.

🧩 ГЛАВНАЯ
🔤🔤🔤🔤 интенсива- запустить речь, что-либо изменить и сдвинуть процесс развития с "мёртвой точки"

🔅Во время интенсива организм ребенка испытывает "полезный" стресс, который и является пусковым механизмом. Но очень важно, чтобы ресурсы детского организма не истощались от большой нагрузки, об этом позаботятся наши специалисты, которые будут внимательно наблюдать за состоянием ребёнка.

⌛️ Курс рассчитан на
1️⃣5️⃣- 2️⃣0️⃣ дней,
по 4-5 занятий в день.

👦👧 Рекомендован для детей
от 2,5 до 8 лет.

Основные ЗАДАЧИ курса - интенсива:
🔅раскачать и запустить речевое и познавательное развитие ребенка

🔅повысить мотивацию к обучению

🔅научить коммуникации.

🙌 Во время интенсива мы оказываем влияние на проблему с разных сторон, включая в занятия различные методики.

Что 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 в курс - интенсив?

🧩 Взаимодействие начинается с прохождения диагностики: специалист, проводит обследование, выявляет сильные и слабые стороны развития ребенка. И на основании этого составляет
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ маршрут коррекции для ребёнка

🧩 После диагностики и составления программы занятий, начинается интенсивная коррекционная работа в течение 15-20 дней по 4 занятия с обязательным контролем за динамикой и состоянием ребенка

🧩Дополнительно (по рекомендации специалистов) вы можете посетить консультацию детского речевого невролога для подбора медикаментозной терапии, физиотерапевтического лечения и аппаратных методов коррекции при необходимости

🧩 По окончании курса вы получите рекомендации по дальнейшей работе с ребёнком.

❔ 🔤🔤🔤 записаться на курс-интенсив "Запуск речи"?
Оставить заявку на сайте www.logoakademia.ru

После получения заявки с вами свяжется администратор, и согласует удобные для вас даты курса - интенсива 😉

Наш 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
на майские праздники:

✅ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤
"Детская академия речи"

🗓 С 01 по 12 мая

работают в
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 режиме

С 9:00 до 20:00

❗ВЫХОДНОЙ 9 мая ❗️

📞 Информацию уточняйте
у администратора центра
----------------------------------------------

✅ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 речевой неврологии
"ДокторНейро"

🗓 С 1 по 12 мая

работает
в 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 режиме

С 9:00 до 20:00

❗ВЫХОДНОЙ 9 мая❗️
-------------------------------------------

✅ Логосады "ДАРвиль"

02 - 03 мая
06 - 08 мая
работают в
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 режиме
с 08:00 до 20:00

❗️ВЫХОДНЫЕ ДНИ:
29 апреля - 01 мая
04 - 05 мая
09 - 12 мая

📞 Уточнить информацию
можно по телефону:
+7(499)290-27-45

9⃣ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ОБРАТИТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ
⠀
Сохраняйте
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 для родителей, КОГДА нужна консультация логопеда 😉

❗️Помните, что отложенный визит к специалисту может стать причиной серьезных проблем.
⠀
Консультация специалиста нужна:
⠀
1️⃣ Если с 1️⃣,5️⃣ лет и старше у ребёнка:
🔻 нет указательного жеста
🔻 не откликается на имя
🔻 не зовёт родителей для привлечения внимания
🔻 произносит менее 10 слов
🔻 не сопровождает игру эмоциональными междометиями и звукоподражаниями
⠀
2️⃣ Если в 2️⃣года у ребёнка:

🔻 нет простой фразы: "дай пить"; "мама, на"...
🔻 избегает зрительного контакта
🔻 крайне избирателен в установлении контакта со сверстниками и взрослыми
🔻 общается и сопровождает игру только отдельными звуками и слогами
🔻 понимает просьбу после нескольких повторений.
⠀
3️⃣ Если в 3️⃣ года:

🔻 речь ребёнка непонятна для окружающих, "говорит на своем языке"
🔻ребенок общается отдельными словами, в речи фраза из 2 слов
🔻не может рассказать, во что играет
🔻 не сформирован "Я-образ"
⠀
4️⃣ Если в 4️⃣года:

🔻 ребенок неправильно произносит звуки С, З, Ц, заменяет Ль на Й
🔻 пропускает, переставляет, недоговаривает слоги
🔻 общается только простой фразой и не может составить короткий рассказ
🔻 его речь непонятна для окружающих.
⠀
5️⃣ Если в 5️⃣лет ребенок:

🔻нет чистой, грамматически верно построенной речи
🔻допускает в речи много грамматических ошибок
🔻 произносит многие звуки мягко: "щапка", "кися"
🔻 путается при различении схожих звуков в устной речи и письме: "С"-"Ш", "З"-"Ж", "Д"-"Т" и др: жук – зук, доктор – токтор...
⠀
6️⃣ Если в 6️⃣-7️⃣ лет:

🔻не может ответить на вопросы
🔻 возникают трудности с пересказом текста
🔻 не рассказывает стихотворения
⠀
7️⃣ Если 🔤🔤🔤🔤🔤 в школу, а вы не уверены, что ребёнок готов
⠀
8️⃣ Если в начальной школе у ребенка возникли трудности с чтением, письмом.
⠀
9️⃣ Если в
🔤🔤🔤🔤🔤 возрасте у ребенка отмечается заикание, запинки, повторы слогов и слов.

📞 Записаться к логопеду можно ЗДЕСЬ

5️⃣ "🔤🔤" В ПОЛЬЗУ АППАРАТНЫХ
МЕТОДОВ

Мы уже упоминали, что применение различных АППАРАТНЫХ физиотерапевтических методов значительно
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 эффективность коррекционной работы.

❓🔤🔤🔤 полезны аппараты ребенку с нарушениями речи, коммуникации, генетическими синдромами...?
👇
5⃣ "🔤🔤" в пользу аппаратных методов.

1️⃣ БЕЗОПАСНЫ И БЕЗБОЛЕЗНЕННЫ ДЛЯ РЕБЕНКА

Мы применяем только те методы, которые доказали свою безопасность и эффективность.

2️⃣ ПОМОГАЮТ СНИЗИТЬ МЕДИКАМЕНТОЗНУЮ НАГРУЗКУ на организм ребенка.
А в некоторых случаях аппараты являются альтернативой медикаментозной терапии.

3️⃣ УВЕЛИЧИВАЮТ ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ
Продуманное применение аппаратов + коррекционные занятия = результат

4️⃣ ПОЗВОЛЯЮТ ТОЧЕЧНО ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ. А общий положительный эффект все равно будет заметен.

5️⃣УДОБСТВО И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Все в одном месте 😉
В "ДокторНейро" мы применяем комплексный подход:
✅Динамическое наблюдение детским неврологом, психоневрологом

✅Коррекционные занятия со специалистами

✅Аппараты и процедуры

✅Возможность прохождения интенсивов или заниматься по абонементу.

💥 В "ДокторНейро" созданы максимально удобные условия как для наших маленьких пациентов, так и для родителей.

❓🔤🔤🔤🔤🔤 аппаратные методы мы применяем:

🔸🔤🔤🔤 (Транскраниальную магнитную стимуляцию)

🔸🔤🔤🔤 (Биоакустическую коррекцию)

🔸🔤🔤🔤🔤 (Транскраниальную микрополяризацию)

🔸Метод
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 терапии

🔸🔤🔤🔤🔤 (Чрескожную электронейростимуляцию)

🔸ЛАЗЕРОТЕРАПИЮ

🔸🔤🔤🔤-терапию (амплипульстерапию)

🔸ЭЛЕКТРОФАРЕЗ

✍ Состав, количество и длительность процедур определяет врач
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤, исходя из индивидуальных потребностей и особенностей маленького пациента, а значит, ничего лишнего назначено не будет.

📞 Записаться на приём к детскому речевому неврологу можно
по телефону:
+7 (495) 266-19-25

или на нашем сайте www.doctorneiro.ru

🙌 Делитесь в комментариях:
🔤🔤🔤🔤🔤 метод/методы пробовали?

Что такое 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤❔

Нейроигры — это средство активизации межполушарного взаимодействия

При помощи нейроигр:
✅ребёнок учиться чувствовать пространство, свое тело
✅развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука)
✅ребёнок учится последовательно выполнять действия
✅развивается слуховое и зрительное внимание

Попробуйте и вы повторить со своими детками🙌🏻🎥

Ждём вас на бесплатный пробный день в ДАРвиль по предварительной записи 📝
📞 +7 (499) 290-27-46

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤 🔤🔤🔤🔤
⠀
🗣 Одним из показателей грамотной речи является правильное употребление предлогов.

✅ В 3️⃣ - 3️⃣,5️⃣ года в речи ребенка появляются простые предлоги: В, НА, ПОД, С...

✅ В норме, к 4️⃣годам ребенок должен правильно употреблять в самостоятельной речи все простые предлоги:
У, В, НА, ПОД, С, ИЗ, К, ЗА, ПО, ПОСЛЕ.
⠀
✅ К 6️⃣ годам добавляются предлоги:
НАД, ОКОЛО, СО, МЕЖДУ, ПЕРЕД, ЧЕРЕЗ.
⠀
✅ В возрасте 6️⃣,5️⃣-7️⃣ лет - сложные предлоги: ИЗ-ПОД, ИЗ-ЗА.

🔻 У детей с нарушениями речи часто отмечается неправильное употребление предлогов.

🧩 Сегодня делимся простым, эффективным УПРАЖНЕНИЕМ для закрепления предлогов в речи.

✍ Для упражнения понадобятся:

🔸Игрушечные животные небольшого размера
🔸Коробочки или игрушечные домики разных цветов.

❔🔤🔤🔤 выполнять упражнение?

1️⃣ Проговорите с ребенком: какие игрушки будут "жить" в домиках.

Заодно закрепляем умение отвечать на вопросы: "кто это?", " какой/какая?", "какого цвета, размера..."

2️⃣Затем назовите: какого цвета наши домики.

Заодно повторяем цвета.

3️⃣ Начать можно с одного животного, например, попросите ребенка: положи золотую рыбку НА коричневый домик.

👉Более
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 вариант упражнения: "Положи золотую рыбку на коричневый домик, а разноцветного петуха под красный домик".

📍Выбираем те предлоги, которые вызывают у ребенка затруднения. Можно начать с одного предлога, например, "В" или "ПОД", потом добавить второй.

🎥 Смотрите видео как выполнять упражнение с Елизаветой и логопедом Еленой Викторовной.

✍ Получилось? Делитесь в комментариях.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
наших академиков
продолжаются 😉

Сегодня делимся результатами Артемия
из центра ДАР Зябликово

💥 Впереди у Артемия
ещё много больших
и маленьких побед 💪
Поддержите ❤️

1️⃣5️⃣ 🔤🔤🔤
🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤⭐️
🔤🔤🔤🔤 🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤

🔆 В теплое время дети много времени проводят на улице 🤗
Сохраняйте себе
подборку 🔤🔤🔤 😉

🔆 Развиваем речевое
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤с помощью МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ:

1⃣ Посоревнуйтесь: кто надует больше пузырей за один раз

2⃣ Или у кого получится самый большой пузырь

3⃣ Хлопайте пузыри на скорость, не забывая считать их

4⃣ Скажите скороговорку, пока они не лопнули.

🔆 Обогащаем СЛОВАРНЫЙ
🔤🔤🔤🔤🔤 и развиваем связную
🔤🔤🔤🔤 с помощью игр:

5⃣ "Я ЗНАЮ ПЯТЬ"(марок машин, пород собак, деревьев, героев...)

6⃣ "ПОЙМИ МЕНЯ" (задача ребенка по подсказкам угадать о чем/о ком идёт речь)

7⃣ "СКАЗКА НАОБОРОТ"

8⃣ "ПУТАНИЦА"

🔆 Тренируем
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
МОТОРИКУ выкладывая узоры из листьев и камней.

9⃣ Но не просто выкладываем, а в определенной последовательности и проговариваем слоги, например: камень - "ма", листик - "ши", а палочка - "на". Заодно повторяем слоговую структуру слова.

🔆 Развиваем ГРАФОМОТОРНЫЕ
🔤🔤🔤🔤🔤🔤
с помощью мелков:

🔟 Рисуем линии: прямые, волнистые, зигзаги... и просим ребенка повторить наш узор

1⃣1⃣ Пишем слово, специально пропуская букву, и просим ребенка угадать: какое это слово. Начинаем с простых слов, постепенно усложняя

1⃣2⃣ Играем в крестики-нолики, только вместо крестиков и ноликов пишем буквы, например А-О, И-У, Б-П и др. Кто победит?

🔆 Развиваем 🔤🔤🔤🔤играя с мячом. И не только речь, а еще и координацию движений, глазомер...

1⃣3⃣ "Съедобное – несъедобное" - кидая мяч, называем, то, что можно есть, и что нельзя. Если несъедобное – мяч надо отбросить. Игру можно усложнить, если использовать числительные, прилагательные: "пять зеленых груш", "румяное яблоко"...

1⃣4⃣ "Мы волшебники немного, был один а станет много".
Кидаем ребенку мяч и называем слово, например, "книга". Ребенок ловит мяч и произносит слово во множественном числе: "книги".
Игру можно усложнить сложными случаями: ухо - уши, теленок - телята...

1⃣5⃣ "Скажи ласково"
Ведущий кидает мяч и называет слово (мама, папа, мяч, белка, книга), игрок ловит мяч и называет это слово ласково
Полезно? Поддержите ❤️

📍🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЙ
С ЛОГОПЕДОМ?

🧩 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 домашние задания с ребенком!

📍Бывает, родители считают, что занятий с логопедом достаточно и выполнять с ребенком домашнее задание необязательно. Это неправильно!

Конечно, на выполнение домашних заданий необходимо выделить время,
и ребенок не всегда хочет заниматься дома:

🔤🔤! Для эффективной коррекционной работы необходимо сотрудничать со специалистом и
🔤🔤🔤🔤
ЗАКРЕПЛЯТЬ с ребенком пройденный материал и полученные навыки.

Выполнение домашних
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤:

✅ способствует закреплению изученного материала

✅ позволяет добиться стабильной положительной динамики в развитии речи ребенка

✅ дисциплинирует и подготавливает к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий

✅ ускоряет результат занятий со специалистом.

🔤🔤🔤 ДЕЛАТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ С РЕБЕНКОМ?

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 😉

1️⃣ Выбирайте удобное время: когда ребенок не устал, не голодный. Не рекомендуем выполнять домашние задания в воскресенье вечером. Лучше разбить на небольшие порции на вечер пятницы, субботу и первую половину дня воскресенья.

2️⃣ Начинайте выполнение домашнего задания с артикуляционной гимнастики и упражнений для пальчиков - примерно 5-7 минут.

3️⃣ Выполняйте задание по частям (например, по 10 минут), прерываясь на физкультминутки, разминки, чтобы ребенок не утомлялся

4️⃣ Сначала прочитайте задание вслух, уточните: понятно ли задание ребенку.

5️⃣ Повторяйте пройденный материал, если нет нового задания.

⚡️НЕ ЗАБЫВАЙТЕ:
✅ Хвалить ребенка, даже за незначительное достижение

✅ Помогать, 🔤🔤! не делать за него задание!

✅ Выполнять рекомендации специалиста. Не стесняйтесь уточнять, если что-то непонятно

✅ Если делаете перерыв (например, летом), то повторяйте пройденный материал.

Полезно? Поддержите ❤️

❓5️⃣ ВОПРОСОВ о
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 😉

❔🔤🔤🔤 такое ТОМАТИС - терапия?

🎧 Метод ТОМАТИС - это система слуховых тренировок, направленная на улучшение восприятия и переработки мозгом аудиоинформации.

🎧 Метод ТОМАТИС
🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
из 3️⃣ сессий и включает: основную, индивидуальную и специальную программы.

👉 Состав, длительность курса определяет детский невролог, исхода из индивидуальных особенностей и потребностей маленького пациента.

❔🔤 🔤🔤🔤🔤🔤 случаях мы рекомендуем курс ТОМАТИС?

🎧 Метод ТОМАТИС - терапии рекомендован детям:

✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ:
при различных нарушениях речи, например ЗПР, ЗПРР, алалии, дисграфии, дислексии и др.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ: улучшения коммуникативных навыков и взаимодействия с окружающими
⠀
✅ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
⠀
✅ ДЛЯ СНЯТИЯ НЕРВНОГО НАПРЯЖЕНИЯ, ТРЕВОЖНОСТИ, ЗАТОРМОЖЕННОСТИ, ГИПЕРАКТИВНОСТИ, ПРИ СДВГ
После курса более активный ребенок становится спокойней, а очень спокойный ребенок будет более включенным.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ И УЛУЧШЕНИЯ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ, если ребенок неловкий, часто падает, у него плохо развита крупная и мелкая моторика.
⠀
✅ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА: улучшения внимания, скорости мышления, повышения интереса к учебе, устранения проблем с чтением и письмом.

❔🔤🔤🔤 проходит процедура?

🎧 Ребёнок слушает музыку через специальные наушники (их нельзя купить в обычном магазине). Звук передается через устройство – «электронное ухо» – позволяющее модифицировать звуки музыки с помощью особых фильтров.

При прослушивании музыки эти изменения практически незаметны. Но когда ребенок слушает такую запись, мышцы его среднего уха тренируются путем поочередного напряжения и расслабления.

❔Можно 🔤🔤🔤🔤🔤🔤ТОМАТИС терапию в клинике "ДокторНейро"?
Да, можно.

✅ Индивидуальная программа, составленная врачом - неврологом
✅Комплексный подход: занятия со специалистами и использование аппаратных методов: ТМС, БАК...
✅ Новейшее специализированное оборудование для достижения максимального эффекта от прослушивания.

❔🔤🔤🔤записаться?⠀
👉 ПОДРОБНЕЕ ЗДЕСЬ

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 вас на ВИДЕО ЭКСКУРСИЮ по новому саду ДАРвиль😍🎥

📍Адрес: м. «Отрадное», м. «Бабушкинская», Ясный проезд, 12 к 2

👉🏻Кому подойдет «ДАРвиль»?

▫ детям от 2,5 до 8 лет с ЗРР, ЗПР, алалией и РАС;
▫детям, которые не могут посещать обычный детский сад по причине нарушений речи и поведения;
▫ детям, которым требуются регулярные коррекционные занятия;
▫ детям, чьи родители вынуждены отпрашиваться с работы, чтобы пройти курс реабилитации;
▫ детям, имеющим пищевую и социальную избирательность.

P. S. Ваш малыш будет учиться и развиваться в числе первых с новыми пособиями, игрушками и оборудованием, а также сможет поступить в сад без ожидания и очередей😊


🙌🏻Мы осуществляем комплексный подход к обучению и реабилитации:

▪ В нашей команде: логопед-дефектолог, нейропсихолог, тьюторы, детский речевой невролог и коррекционные педагоги
▪ Ежедневные индивидуальные занятия с отслеживанием динамики
▪ Ежедневные разнообразные групповые занятия
▪ 5 разовое питание с учетом избирательности в еде
▪ Уход и присмотр с 8:00-20:00
▪ Прогулки

📞Записаться: +7 (499) 290-27-46
https://logosad.ru

До встречи! 💜