🎓 Образование не замедляет старение мозга

Широко распространенное убеждение о том, что более высокий уровень образования защищает от возрастного снижения памяти и атрофии мозга, оказалось несостоятельным. В новом исследовании, опубликованном в Nature Medicine, международная группа ученых проанализировала более 400 000 когнитивных тестов и 15 000 МРТ-сканов мозга пожилых людей и пришла к выводу: образование не замедляет когнитивное или структурное старение мозга — оно лишь отражает различия, заложенные в раннем возрасте.

Исследование проводилось в рамках европейского консорциума Lifebrain и охватило участников из 33 стран, которых наблюдали до 16 лет. Ученые проверили три основные гипотезы:
1️⃣Образование защищает от возрастной утраты памяти и объема мозга.
2️⃣Образование усиливает «когнитивную устойчивость» к структурным изменениям (например, атрофии гиппокампа).
3️⃣Образование отражает устойчивые индивидуальные различия, сформированные еще в детстве.

Итог: только третья гипотеза получила подтверждение.

Люди с более высоким образованием действительно имели лучшее состояние памяти и больший объем мозга, но скорость возрастного снижения этих показателей была одинаковой у всех — независимо от уровня образования. Другими словами, те, кто стартовал с лучших когнитивных и социальных предпосылок в детстве, и к старости демонстрируют лучшие результаты — но не потому, что образование их защищает, а потому что они изначально были в более благоприятной позиции.

Чтобы исключить обратную причинность, исследователи учли множество факторов: уровень образования родителей, когнитивные показатели в детстве, место и год рождения, страну проживания. Даже при таком учете связь между образованием и замедлением старения мозга осталась нулевой.

На графике четко видно: люди с более высоким образованием начинают с более высокого уровня памяти, но все группы теряют память с возрастом с одинаковой скоростью, независимо от диплома.

❕Авторы призывают пересмотреть устоявшиеся взгляды на роль образования в когнитивном старении. Вместо того чтобы полагаться на высшее образование как на «позднюю» когнитивную защиту, усилия по профилактике старческого слабоумия следует смещать в сторону ранних интервенций — в детстве и подростковом возрасте, когда формируются базовые когнитивные резервы.

Это не означает, что образование бесполезно — но оно, скорее всего, усиливает ранние когнитивные преимущества, а не защищает мозг от последующего старения. Следующим шагом должно стать изучение того, какие именно детские и юношеские факторы формируют долгосрочную траекторию когнитивного здоровья.

Для замедления снижений функций мозга во взрослом и пожилом возрасте по-прежнему эффективны упорная работа над образом жизни (в особенности, контроль сосудистых факторов), физической активностью и когнитивной стимуляцией.

🏥 Основной канал
💳 Поддержать нас

#нейронаука #нейробиология #геронтология #старение #образование #мозг

🔗 Источник: Nature Medicine